Inteligencia y

Creatividad
Por: Juan Manuel Ramírez
Tutora: Mercedes Vélez
Contenido del curso
• Descripción del curso
• Estrategia metodológica
• Contenidos temáticos
• Propósitos y competencias del curso
 Descripción del curso
El curso de Inteligencia y creatividad es un curso electivo que forma parte del
núcleo problémico “Potenciación, creatividad y cultura” el cual lo componen
los cursos: Inteligencia y Creatividad, Procesos Cognoscitivos Superiores,
Comunidad, Sociedad y Cultura, Construcción de Subjetividades, Antropología
Psicológica, Etnopsicología y Sexualidad y Genero.
La estrategia de aprendizaje que se plantea es
Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE), Según Ruth
Colvin Clark (2008) el aprendizaje virtual basado en
escenarios es un tipo de instrucción preparado de
manera inductiva, diseñado para acelerar “expertise”
(adquisición de experiencia) en donde el estudiante
asume el rol de actor que responde a retos realísticos
que a su vez reflejan las elecciones realizadas por el
participante. Consiste en un diseño pedagógico en el
que un escenario auténtico o artificial es la base de los
aprendizajes, la enseñanza y actividades de evaluación.

Estrategia metodológica
Contenidos temáticos del curso

Unidad 1: La Inteligencia

Unidad 2: Medición y evaluación

de la inteligencia y creatividad

Unidad 3: La Creatividad
El curso Inteligencia y Creatividad, tiene como propósitos:

1. Reconocer la manera cómo las posturas contemporáneas de la psicología

explican la inteligencia y la creatividad comprendiendo sus procesos, sus
fases y su desarrollo en el ser humano y en la sociedad.

2. Revisar las diferentes conceptualizaciones y técnicas de medición de la

inteligencia y la creatividad en el contexto tanto personal como grupal,
favoreciendo así el afianzamiento y empoderamiento de los conocimientos a
partir de su aplicabilidad entre los diferentes actores, procurando su
desarrollo como seres humanos, dándoles herramientas para el desarrollo de
sus procesos de aprendizaje.

3. Reconocer en ámbitos culturales específicos los elementos de la inteligencia

y los creativos existentes con el fin de potenciarlos en su desarrollo personal,
colectivo, sin olvidar la cultura.

Propósitos y
competencias del curso
Las competencias del curso son:

1. Reconoce la importancia de articular redes sociales como

estrategia.
2. Comprende los conocimientos de Inteligencia y
creatividad desde diferentes ángulos y su proceder desde
una perspectiva Bio-Psico-Socio-Cultural en su desarrollo
como ser humano, generando escenarios reflexivos para el
empoderamiento de sí mismo y el progreso de los grupos
humanos y la comunidad.

3. Explora en los ámbitos culturales, los elementos de la

inteligencia y los creativos existentes con el fin de
potenciarlos en su desarrollo personal y colectivo.

Propósitos y
competencias del curso
Resumen de las lecturas por unidad
Texto 1
• Inteligencias en diferentes enfoques teóricos  • Pensamiento creativo
La reflexión es una comparación entre las inteligencias
múltiples y la autorrealización expuestas por Howard
Gardner y Abraham Maslow, respectivamente. La idea
principal del proyecto “Olimpiadas de la inteligencia” tiene el
fin de promover y/o propiciar el fomento de las diferentes
inteligencias, ya que está muy arraigado el concepto que sólo
existe la inteligencia lógico-matemática como la única
inteligencia; este pensamiento es el que contribuye a suprimir
los demás tipos de inteligencia existente en los adolescentes
en el colegio.
Gardner opina que no existe una inteligencia general, sino un
elenco de aspectos múltiples que se pueden modificar
mediante estímulos adecuados. Para Maslow la persona sana
es la autorrealizada, de ahí que se desprenda el concepto de
inteligencia emocional.
Texto 2
 
Todos los seres humanos tenemos un potencial creativo
que no solamente se limita al campo de lo estético,
sino a la solución y resolución de todo tipo de
problemas y concierne también a la actividad
científica. Es de resaltar que la creatividad puede verse
bloqueada por pensamientos negativos de costumbre a
hacer las cosas de forma monótona y por frases como:
“siempre se ha hecho así” o “una cosa es la teoría y
otra es la práctica”.
Es importante el estudio de la creatividad, debido a que
es necesario reconocer que el aprendizaje debe
revolucionarse y darse no únicamente desde la
memorización y repetición de conceptos.
 Texto 3
• Medición y evaluación de inteligencia y creatividad 
Durante años los seres humanos hemos medido la capacidad intelectual y
creativa, para dicho fin se ha creado varios métodos o test de medición del CI
como son el WAIS; así mismo se genera la controversia entre la hipótesis de
Darwin y Wallace sobre si la inteligencia humana es resultado de la evolución o
surgió por intervención divina. La inteligencia artificial juega un papel
importante en este estudio, debido a que es la búsqueda del hombre de
perfeccionar las falencias de la inteligencia natural.