Pubertad, una etapa de cambios

Describir y comparar los cambios que se producen en la

pubertad en mujeres y hombres, reconociéndola como una
etapa del desarrollo humano.
 Para comenzar
1. ¿Has notado algún cambio últimamente?
2. ¿Han variado tus gustos?
3. ¿Tu aspecto físico es distinto a como era el
año pasado?
4. ¿Sabes qué es la pubertad y qué ocurre en
ella?

Ver página 13 y responder las preguntas de las fotgrafías

Cambios durante el desarrollo humano

¿Podrías dar ejemplos

de cada uno de estos
cambios?
Anótalos en tu
cuaderno
¿Cuáles son las Etapas del desarrollo
humano que muestran las imágenes?
 Amigos:
Los invito a leer muy atentamente la
página 15 para luego responder unas
preguntas.
 Niñez:

1. ¿Cuándo comienza y
cuando termina
aproximadamente?
2. ¿Qué cambios físicos
ocurren?
3. ¿Qué ocurre con el
lenguaje y los
movimientos?
 Pubertad y Adolescencia.

1.¿Qué es la pubertad?
2. ¿Cuándo comienza y
termina la pubertad?
3. ¿Cuándo comienza y
termina la adolescencia?
4. ¿La relación con los
amigos y los padres es
igual? Explique.
5. ¿Los adolescentes
podrían tener hijos?
Explique.
 Adultez

1. ¿Cuándo comienza?
2. ¿cuáles son las
subetapas?
3. ¿Los adultos pueden
tener hijos? Explique.
4. ¿Qué significa
responsabilidad
laboral?
 Vejez
1. ¿Cuándo comienza?
2. ¿Qué ocurre con la
responsabilidad
laboral y las
actividades físicas?
3. ¿Por qué siempre los
abuelos nos dan
buenos consejos?
 Para finalizar
• Realice una línea de tiempo colocando las etapas, las
edades y una característica de cada una de ellas.
Tarea para la próxima clase:
Armar grupos de 4 personas y traer:
- 3 recortes de cada etapa de la vida en diferentes
situaciones como las vistas en clases.
- Cartulina.
- Plumón.
- Tijeras.
- Pegamento.
- Regla.
Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en
mujeres y hombres, reconociéndola como una etapa del desarrollo
humano.

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
 Pubertad y adolescencia.
Madurez sexual
(reproducción)

Preparación Madurez
Cambios físicos
para psicológica

Madurez
emocional

Leer página 16
 Cambios físicos

Características sexuales Características sexuales

primarias secundarias

Se dan desde el nacimiento Se dan en la pubertad y son

por la presencia de gónadas cambios que distinguen a
hombres y mujeres en varios
aspectos
Ovarios Testículos

Que en la pubertad Niñas: 11-12 Niños: 13-14

Producen años años
Madurar
ovocitos espermatozoides
Características sexuales
secundarias
 Aspectos que comprende la
sexualidad humana
Leer página 17

Escribe un ejemplo de cada aspecto relacionado con la sexualidad.

Realizar en el libro, página 17
Identificar y describir las funciones de las principales
estructuras del sistema reproductor humano
femenino y masculino

SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO

Sistema reproductor humano

Completar en el libro página 18

 Reproducción

Asexual Sexual

Un solo organismo
Los gametos masculinos
desprende una célula o
y femeninos se fusionan
trozos de su cuerpo para
para dar origen a un
formar uno nuevo
nuevo ser
 Sistemas reproductores
¿Cómo crece y madura el sistema reproductor?

Gracias a las hormonas sexuales.

¿Cuál es la función del sistema ¿Cuál es la función del sistema

reproductor femenino? reproductor masculino?

La producción de las células La producción de células sexuales

sexuales femeninas llamadas masculinas llamadas
OVOCITOS ESPERMATOZOIDES
Sistema reproductor femenino
 Respuestas:
a) En el ovario.
b) En la Trompa de Falopio.
c) En el útero.
Sistema Reproductor Masculino
 Respuestas:
a) testículos- epidídimo- conducto deferente-
(vesículas seminales)- (próstata)- uretra.
b) Porque los espermatozoides deben estar a
una temperatura menor a la del interior del
cuerpo (1-4 grados menos) o se morirían.
¿Qué son las células sexuales?
Son células especializadas para la
reproducción.

Gametos
Ovocito Espermatozoide
Caracterizando al espermatozoide.
a) ¿ qué forma tiene?
b) ¿qué tamaño tiene?
c) ¿se puede desplazar? Explique.
d) ¿qué es la espermatogénesis? ¿Cuando comienza?
¿Cuándo termina?
e) ¿por qué necesita energía?
 RESPUESTAS:
a) Forma alargada.
b) 500 veces más pequeño que el ovocito.
c) Si, porque posee una cola que lo ayuda.
d) Es el proceso de formación de los
espermatozoides. Comienza en la pubertad y
termina con la muerte.
e) Para poder desplazarse y llegar al ovocito
para fecundar.
 Caracterizando al ovocito:
a) ¿ qué forma tiene?
b) ¿qué tamaño tiene?
c) ¿dónde se forman?
d) ¿porqué tiene sustancias nutritivas?
e) ¿se puede desplazar? Explique.
f) ¿qué es la ovogénesis? ¿Cuando comienza?
g) ¿cuándo se forman? ¿Cuándo terminan de madurar?
h) ¿qué ocurre en la ovulación?
i) ¿cuánto tiempo espera el ovocito al espermatozoide? ¿qué
ocurre con el si no llega?
 Respuestas:
a) Esférica.
b) 500 veces más grande que el espermatozoide.
c) Se forman en el ovario.
d) Para nutrir al futuro embrión.
e) No, la trompa de Falopio lo impulsa.
f) Es el proceso de formación de los ovocitos. Comienza antes de nacer.
g) Se forman antes de nacer y maduran en la pubertad.
h) El ovocito se libera, es decir, sale del ovario hacia la trompa de Falopio.
i) Espera 24 horas. Si no llega el espermatozoide el ovocito muere.
Partes de los gametos