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  • Ficha Lupita

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    utilizando el ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), desarrollar una estrategia en donde el alumno conozca los sentimientos y estados emocionales

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    Ficha No.

    TEMA: ¿Adivina quién?

    INTENCIÓN DIDÁCTICA
     
    PROPÓSITO OBJETIVO COMPETENCIAS
    Mediante el trabajo colaborativo, Aprender a identificar los tipos Que el alumno describa a compañeros y
    desarrollar una estrategia donde el de descripciones, así como sus personajes célebres mediante el juego en
    alumno realice descripciones tanto elementos más importantes. trabajo colaborativo para una mejor
    de sus compañeros como de convivencia.
    personajes célebres.
    CORRESPONDENCIA CURRICULAR

    Elementos de la descripción
     
    Asignatura: Español
     
    Bloque: V
     
    Grado: 5° Ciclo escolar: 2016-2017
     
    Metodología: trabajo colaborativo
    DESARROLLO (SECUENCIA)
    ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: JUEGO Y TRABAJO COLABORATIVO
    PREINSTRUCCIONAL:
     Mediante una lectura, el docente activar los conocimientos previos de los alumnos al realizar
    cuestionamientos cómo: ¿Qué es una descripción?, ¿Qué cosas podemos describir?, ¿Cuáles son sus
    características?, ¿Qué elementos conforman un texto descriptivo? Escribirán las respuestas en su cuaderno.
    TIEMPO: 30 minutos.
     
    COINSTRUCCIONAL:
     Utilizando la estrategia de “El tren”, la docente organizará equipos de trabajo que permitan realizar las
    actividades.
     La docente mencionará las instrucciones correspondientes para jugar “Adivina quién” entre cada equipo,
    tratando de describir anónimamente a alguno de los compañeros, utilizando los elementos de la
    descripción, y apoyándose en las características físicas y actitudinales del estudiante a describir. TIEMPO:
    40 minutos
     Utilizando un cono de huevo, cutter y diferentes biografías de personajes célebres, realizarán un tablero y
    jugarán nuevamente “Adivina quién” pero ahora será en parejas. TIEMPO: 40 minutos
     
    POSTINSTRUCCIONAL:
     Realizar una coevaluación con el apoyo de una retroalimentación para evaluar las actividades realizadas.
    TIEMPO: 15 MINUTOS
    EVALUACIÓN RECURSOS
     Registro de actividades  Textos descriptivos
     Cumplimiento de material.  Hojas
     Coevaluación  Lápices
     Cono de huevo
     Cutter
     Biografías de personajes célebres.

    VARIANTES VÁMONOS ENTENDIENDO


     Preescolar: describir características La organización de los equipos es opcional,
    físicas de uno mismo. dependiendo del contexto de trabajo. Las
     Medio superior y superior: Descripción descripciones pueden trabajarse de manera grupal o
    de hechos ocurridos en alguna en equipos más reducidos.
    situación de investigación.

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