PRINCIPIOS ACADÉMICOS DE

ESCRITURA Y PUBLICACIÓN.

RAMÓN ALVARADO
ZOOTECNIA
2020
SE ENTIENDE POR ESCRITURA ACADÉMICA TODAS LAS PRODUCCIONES
ORALES Y ESCRITAS QUE SE REALIZAN EN EL ÁMBITO ACADÉMICO, TANTO POR
LOS ALUMNOS (TRABAJOS, EXPOSICIONES, TESIS, EXÁMENES, ETC.), COMO POR
LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN (MANUALES, ENSAYOS, ARTÍCULOS,
MONOGRAFÍAS, ETC.).

A PESAR DE QUE LA MAYORÍA DE TRABAJO ACADÉMICO NO ES FORMALMENTE

PUBLICADO, COMPROMETE EN PENSAMIENTO CRÍTICO, PENSATIVO
REFLEXIÓN, E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y ASÍ PREPARAR PARA HACER
CONTRIBUCIONES ÚNICAS AL REPOSITORIO DE CONOCIMIENTO.
TIPOS DE ARTÍCULOS Y PAPELES

• MUCHOS TIPOS DE ARTÍCULOS ESTÁN PUBLICADOS EN REVISTAS CIENTÍFICAS,

INCLUYENDO CUANTITATIVOS, CUALITATIVOS, Y MÉTODOS MIXTOS EN REPLICACIONES Y
ARTÍCULOS EMPÍRICOS.
ARTÍCULOS CUANTITATIVOS
• LOS INVESTIGADORES ANALIZAN EL DATO QUE CONSTA DE LENGUA NATURAL (I.E.,
PALABRAS), OBSERVACIONES DE INVESTIGADOR (P. EJ., INTERACCIONES SOCIALES), Y/O
PARTICIPANTES' EXPRESIONES (P. EJ., PRESENTACIONES ARTÍSTICAS) MÁS QUE RECOGER
DATO NUMÉRICO Y CONDUCIENDO ANÁLISIS MATEMÁTICOS.
• LOS INVESTIGADORES A MENUDO UTILIZAN UN PROCESO ITERATIVO DE ANÁLISIS EN
QUÉ REEXAMINAN DESARROLLAR HALLAZGOS EN LIGEROS DE ANÁLISIS DE DATO
CONTINUADO Y REFINE LOS HALLAZGOS INICIALES.
• SE REFIEREN A UN CONJUNTO DE LAS APROXIMACIONES GENERALMENTE UTILIZADAS
EN LAS CIENCIAS CONDUCTISTAS Y SOCIALES
• UNA VARIEDAD DE MÉTODOS ESTÁ INFORMADA EN ARTÍCULOS
CUALITATIVOS, Y LA ESTRUCTURA DE ARTÍCULOS CUALITATIVOS VARÍA
DEPENDER DE LA NATURALEZA DEL ESTUDIO.
• LOS INFORMES CUALITATIVOS PUEDEN SER ORGANIZADOS
TEMÁTICAMENTE O CRONOLÓGICAMENTE Y ES TÍPICAMENTE PRESENTADO
EN UN REFLEXIVO, PRIMERO-ESTILO DE PERSONA, DETALLANDO LAS
MANERAS EN QUÉ LAS INVESTIGADORAS LLEGARON EN CUESTIONES,
MÉTODOS, HALLAZGOS, Y CONSIDERACIONES PARA EL CAMPO.
• LOS RESULTADOS DE ESTOS ESTUDIOS SON TÍPICAMENTE ANALIZAR Y
UTILIZAR MÉTODOS (ESTADÍSTICA, ANÁLISIS DE DATO, Y TÉCNICAS DE
MODELO).
LOS ARTÍCULOS CUANTITATIVOS TÍPICAMENTE INCLUYEN SECCIONES DISTINTAS
QUE REFLEJA LAS ETAPAS DEL PROCESO DE BÚSQUEDA Y APARECER EN LA
SECUENCIA SIGUIENTE:

• INTRODUCCIÓN: UNA DECLARACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN, UNA REVISIÓN DE

LA LITERATURA DE FONDO, Y UNA DECLARACIÓN EXPLÍCITA DE LAS HIPÓTESIS QUE SON
EXPLORADOS
• MÉTODO: UNA DESCRIPCIÓN LLENA DE CADA PASO DE LA INVESTIGACIÓN, INCLUYENDO
DETALLES SOBRE LOS MATERIALES UTILIZADOS Y LOS PROCEDIMIENTOS SEGUIDOS UNA
DECLARACIÓN LLENA DEL DISEÑO DE BÚSQUEDA, DECLARACIONES EN LA PROTECCIÓN DE
PARTICIPANTES HUMANOS O TEMAS, CONSENTIMIENTO INFORMADO, Y UNA DESCRIPCIÓN (EN
PALABRAS Y/O UNA FIGURA) DEL FLUJO DE PARTICIPANTES A TRAVÉS DEL ESTUDIO.
• RESULTADOS: ANÁLISIS DE DATO Y UN INFORME DE LOS HALLAZGOS
• DISCUSIÓN: UN RESUMEN DEL ESTUDIO, INCLUYENDO CUALQUIER INTERPRETACIÓN,
LIMITACIONES, E IMPLICACIONES DE LOS RESULTADOS
ARTÍCULOS CUALITATIVOS
• LA BÚSQUEDA CUALITATIVA REFIERE A PRÁCTICAS CIENTÍFICAS QUE SUELE
GENERAR CONOCIMIENTO SOBRE EXPERIENCIA HUMANA Y/O ACCIÓN,
INCLUYENDO PROCESOS SOCIALES.
• LOS ARTÍCULOS CUANTITATIVOS A MENUDO INFORMAN LOS HALLAZGOS DE
VARIOS COMPONENTES, CONCEPTUALMENTE EN ESTUDIOS DE UN
MANUSCRITO.
• LOS AUTORES PUEDEN INCLUIR A UNA DISCUSIÓN “TITULADA” EN QUÉ
EXPLORAN LAS IMPLICACIONES DE LOS RESULTADOS DE CADA ESTUDIO, O
PUEDEN COMBINAR LA DISCUSIÓN CON LA DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS
BAJO UN ENCABEZANDO.
CONJUNTOS DE CARACTERÍSTICAS:
• LOS INFORMES TIENDEN PARA MOSTRAR EL DESARROLLO DE LOS
HALLAZGOS CUALITATIVOS QUE UTILIZAN LENGUA NATURAL
• INVESTIGADORES QUIÉN UTILIZÓ UNA APROXIMACIÓN CUALITATIVA
TENDRÍA QUE SEGUIR EL ARTÍCULO DE REVISTA CUALITATIVO QUE INFORMA
ESTÁNDARES PARA INFORMAR SUS HALLAZGOS.
• LOS INVESTIGADORES TIENDEN PARA ESTUDIAR EXPERIENCIAS Y ACCIONES
CUYO SIGNIFICADO PUEDEN CAMBIAR Y EVOLUCIONAR; POR TANTO, PARA
VER SUS HALLAZGOS CUANDO SON SITUADOS DENTRO (SITIO Y TIEMPO)
DESARROLLAN LEYES QUE ESTÁ ESPERANDO PARA MANTENERSE ESTABLE
A TODA COSTA DEL CONTEXTO.
ARTÍCULOS DE MÉTODOS MIXTOS
• RESUMEN. LOS MÉTODOS MIXTOS (MM) COMBINAN LA PERSPECTIVA
CUANTITATIVA (CUANTI) Y CUALITATIVA (CUALI) EN UN MISMO ESTUDIO,
CON EL OBJETIVO DE DARLE PROFUNDIDAD AL ANÁLISIS CUANDO LAS
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN SON COMPLEJAS.
ARTÍCULOS DE REPLICACIÓN
• EL OBJETIVO DE UN ESTUDIO DE REPLICACIÓN ES PARA EXAMINAR SI LAS
CONCLUSIONES DE UN ESTUDIO MÁS TEMPRANO QUEDAN IGUAL O
SIMILARES SOBRE VARIACIONES EN LA CONDUCTA DEL ESTUDIO ORIGINAL.
• EL PROPÓSITO DE UNA REPLICACIÓN APROXIMADA O MODIFICADA PUEDE
SER NO SÓLO A REPLICAR UN ESTUDIO PERO TAMBIÉN PARA DETERMINAR SI
ALGUNOS FACTORES NO INCLUIDOS EN LA FORMULACIÓN ORIGINAL TIENEN
UNA INFLUENCIA EN EL RESULTADO.
ARTÍCULOS DE REVISIÓN DE LITERATURA (O ARTÍCULOS DE REVISIÓN DE
LITERATURA NARRATIVOS)
• PROPORCIONAN EVALUACIONES Y RESÚMENES NARRATIVOS DE LOS
HALLAZGOS O TEORÍAS DENTRO DE UNA BASE DE LITERATURA.
• EN ARTÍCULOS DE REVISIÓN DE LA LITERATURA, LOS AUTORES TENDRÍAN
QUE DEFINIR Y ACLARAR EL PROBLEMA, PARA INFORMAR AL LECTOR DEL
ESTADO DE LA BÚSQUEDA; IDENTIFICA RELACIONES, CONTRADICCIONES,
VACÍOS, E INCONGRUENCIAS EN LA LITERATURA; Y SUGERIR PASOS
PRÓXIMOS EN SOLUCIONAR EL PROBLEMA.
ARTÍCULOS TEÓRICOS
• ARTÍCULOS TEÓRICOS DAN INFORMACIÓN EMPÍRICA PRESENTE SÓLO
CUÁNDO ADELANTA EL SER DE ASUNTO TEÓRICO EXPLICATIVO.
• LOS AUTORES DE ARTÍCULOS TEÓRICOS LOCALIZAN EL DESARROLLO DE
UNA TEORÍA PARA EXPANDIR PRESENTE UNA TEORÍA NUEVA, O ANALIZAR
UNA TEORÍA DE EXISTIR.
ARTÍCULOS METODOLÓGICOS
• ESTOS ARTÍCULOS UTILIZAN DATO EMPÍRICO (CUANTITATIVO, CUALITATIVO,
O AMBOS) SÓLO COMO MEDIOS PARA ILUSTRAR UNA APROXIMACIÓN PARA
INVESTIGAR. ALGUNOS UTILIZAN DATO SIMULADO PARA DEMOSTRAR CÓMO
TRABAJO DE MÉTODOS BAJO CONDICIONES VARIABLES.
OTROS TIPOS DE ARTÍCULOS
• SON TIPOS ADICIONALES DE PUBLICÓ LOS ARTÍCULOS INCLUYEN INFORMES
BREVES, COMENTAN ENCIMA Y RESPUESTAS A ANTERIORMENTE, RESEÑAS
DE LIBROS, NECROLOGÍAS, Y LETRAS AL EDITOR.
 NORMAS ÉTICAS, LEGALES Y PROFESIONALES EN
PUBLICACIÓN

PLANIFICACIÓN PARA CONFORMIDAD ÉTICA

• ENTRE LOS ASUNTOS CUIDADOSAMENTE A CONSIDERAR MIENTRAS LA BÚSQUEDA
ES EN LAS ETAPAS DE PLANIFICACIÓN SON AQUELLAS RELACIONADAS A LA
APROBACIÓN INSTITUCIONAL, CONSENTIMIENTO INFORMADO, ENGAÑO EN
BÚSQUEDA, PROTECCIONES DE PARTICIPANTE, Y EL DATO QUE COMPARTE.
• LA MAYORÍA DE REVISTAS, INCLUYENDO APA REVISTAS, REQUERIR QUE LOS
AUTORES ENTREGUEN UN MANUSCRITO PARA LA PUBLICACIÓN A TAMBIÉN
ENTREGAR LAS FORMAS QUE AFIRMAN SU CONFORMIDAD CON ESTÁNDARES
ÉTICOS PARA BÚSQUEDA Y PUBLICACIÓN Y REVELANDO SUS CONFLICTOS DE
INTERÉS.
INFORME ÉTICO Y PRECISO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN.
• LOS AUTORES NO DEBEN FABRICAR NI FALSIFICAR DATOS INCLUYENDO
IMÁGENES, PARA APOYAR UNA TEORÍA O HIPÓTESIS Y OMITIR PROBLEMAS
LAS OBSERVACIONES DE UN INFORME PARA PRESENTAR UNA HISTORIA MÁS
CONVINCENTE TAMBIÉN SON PROHIBIDO.
• LOS CAMBIOS RECIENTES E IMPORTANTES PARA LOS INFORMES DE
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA ES QUE LAS HIPÓTESIS AHORA DEBEN
ESTABLECERSE EN TRES GRUPOS: PRIMARIO, SECUNDARIO Y
EXPLORATORIO.
• HIPÓTESIS EXPLORATORIAS SON PERMISIBLES, Y NO DEBE HABER PRESIÓN
PARA DISFRAZARLOS COMO SI FUERON PLANIFICADOS PREVIAMENTE. DEL
MISMO MODO, LOS INVESTIGADORES CUALITATIVOS DEBERÍAN
TRANSPARENTEMENTE DESCRIBIR SUS EXPECTATIVAS AL INICIO DE LA
INVESTIGACIÓN COMO PARTE DE SU INFORMES DE INVESTIGACIÓN.
ERRORES, CORRECCIONES Y RETRACCIONES DESPUÉS DE LA PUBLICACIÓN
• CUÁNDO UNA CORRECCIÓN ESTÁ NECESITADA, EL PRIMER PASO ES PARA INFORMAR
AL EDITOR Y EL EDITOR DE LA REVISTA, DE MODO QUE UN AVISO DE CORRECCIÓN
FORMAL PUEDE SER PUBLICADO. EL OBJETIVO DE TAL AVISO ES A ABIERTAMENTE Y
LIMPIAMENTE CORREGIR LA BASE DE CONOCIMIENTO PARA USUARIOS ACTUALES Y
FUTUROS DE LA INFORMACIÓN EN EL ARTÍCULO PUBLICADO.
• LOS PROBLEMAS CON UN ARTÍCULO SON TAN GRANDES (POR EJEMPLO, PLAGIO,
FABRICACIÓN O FALSIFICACIÓN DE DATOS, DESCUBIERTOS TARDÍAMENTE ERRORES
DE CÁLCULO O MEDICIÓN QUE CAMBIAN LA INTERPRETACIÓN DE LA HALLAZGOS)
EN QUE TODO EL ARTÍCULO ES RETRAÍDO POR EL AUTOR O AUTORES Y SU
INSTITUCIÓN, O EL EDITOR.
• CUALQUIERA SEA LA RAZÓN DE LA RETRACCIÓN, LA INTENCIÓN ES ELIMINAR LA
INFORMACIÓN DE LA LITERATURA CIENTÍFICA Y ASÍ EVITAR DESPERDICIANDO EL
TIEMPO Y LOS RECURSOS DE OTROS CIENTÍFICOS QUE PODRÍAN CONFIAR O INTENTE
REPLICAR LOS RESULTADOS COMPROMETIDOS.
CONSIDERACIONES ADICIONALES PARA COMPARTIR DATOS PARA LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
• EL COMITÉ APA EN LA BÚSQUEDA HUMANA Y LOS INVESTIGADORES
CUALITATIVOS NUMEROSOS HAN EXPRESADO Y SE PREOCUPAN
APROXIMADAMENTE COMPARTIENDO DATOS DE BÚSQUEDA CUALITATIVA.
• LA OBLIGACIÓN DE PROTEGER A LOS PARTICIPANTES LA
CONFIDENCIALIDAD PUEDE PRESENTAR PROBLEMAS ÉTICOS ESPECIALES
PARA EL INTERCAMBIO CUALITATIVO DE DATOS. POR EJEMPLO, DATOS EN
UN ESTUDIO CUALITATIVO QUE INVOLUCRA MÚLTIPLES DETALLES LAS
HISTORIAS SOBRE LA VIDA DE LOS PARTICIPANTES PUEDEN CONTENER
DETALLES QUE SON NECESARIOS PARA HACER QUE LOS DATOS SEAN
SIGNIFICATIVOS, PERO ESO PUEDE SER REVELADOR DE MANERAS
COMPROMETEDORAS.
• MUCHOS INVESTIGADORES CUALITATIVOS VEN SU PROPIA HISTORIA Y
PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS COMO INFLUENCIAS LEGÍTIMAS EN EL
PROCESO DE CONSULTA. POR LO TANTO, AL COMPARTIR DATOS DE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, SE DEBEN TENER EN CUENTA LAS
PERSPECTIVAS Y EXPERIENCIAS DE LOS INVESTIGADORES.

• LOS INVESTIGADORES SON LA HERRAMIENTA ANALÍTICA, POR LO QUE

AQUELLOS QUE HAN DESARROLLADO UNA COMPRENSIÓN ÍNTIMA DE UN
CONJUNTO DE DATOS O QUIENES TIENEN DESARROLLADO UNA PERSPECTIVA
PARA MEJORAR SU SENSIBILIDAD A LOS DATOS QUE NORMALMENTE SON
MEJOR EN SINTONÍA CON LOS MATICES, LOS SIGNIFICADOS IMPLÍCITOS Y
LAS CONEXIONES SISTÉMICAS.
IMPLICACIONES DEL PLAGIO Y EL AUTO-PLAGIO
• EL PLAGIO ES EL ACTO DE PRESENTAR LAS PALABRAS, IDEAS O IMÁGENES
DE OTRO COMO UNO MISMO; NIEGA EL CRÉDITO DE LOS AUTORES CUANDO
SE DEBE. YA SEA DELIBERADO O NO INTENCIONAL, EL PLAGIO VIOLA LOS
ESTÁNDARES ÉTICOS EN LA ERUDICIÓN Y TIENE PROFUNDOS EFECTOS EN EL
MUNDO REAL.
• LOS AUTORES QUE INTENTAN PUBLICAR TRABAJOS PLAGIADOS SE
ENFRENTAN AL RECHAZO DE LA PUBLICACIÓN ASÍ COMO POSIBLE SANCIÓN
POR PARTE DE ORGANISMOS PROFESIONALES, CENSURA EN SU LUGAR DE
EMPLEO Y / O EXCLUSIÓN DE SOLICITAR FONDOS FEDERALES.
 PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS Y EL
BIENESTAR DE LOS PARTICIPANTES Y SUJETOS
DE INVESTIGACIÓN

DERECHOS Y BIENESTAR DE LOS PARTICIPANTES Y SUJETOS DE INVESTIGACIÓN

• LA INVESTIGACIÓN CON PARTICIPANTES HUMANOS IMPLICA DERECHOS Y
BIENESTAR ADICIONALES PROTECCIONES; POR EJEMPLO, SE REQUIERE QUE LOS
INVESTIGADORES OBTENER CONSENTIMIENTO INFORMADO, ASENTIMIENTO O
PERMISO, SEGÚN CORRESPONDA, UTILIZANDO LENGUAJE QUE LOS PARTICIPANTES
DE LA INVESTIGACIÓN ENTIENDAN RAZONABLEMENTE; EVITAR O MINIMIZAR LA
EXPOSICIÓN DE LOS PARTICIPANTES A DAÑO FÍSICO, EMOCIONAL O PSICOLÓGICO.
• LOS INVESTIGADORES QUE SON MIEMBROS DE LA APA, INDEPENDIENTEMENTE
DEL CAMPO, DEBEN CERTIFICAR QUE HAN SEGUIDO ESTÁNDARES ÉTICOS COMO
CONDICIÓN PREVIA DE PUBLICAR SUS ARTÍCULOS EN LA MAYORÍA DE LAS
REVISTAS, INCLUIDAS LAS REVISTAS APA.
PROTEGIENDO LA CONFIDENCIALIDAD
• LA CONFIDENCIALIDAD EN LOS ESTUDIOS DE CASOS PUEDE, A VECES, SER
DIFÍCIL DE LOGRAR. POR EJEMPLO, EL INVESTIGADOR PODRÍA OBTENER EL
CONSENTIMIENTO POR ESCRITO DEL SUJETO DEL INFORME PARA PUBLICAR
EL ESTUDIO.
• EL INVESTIGADOR DEBE TENER CUIDADO DE NO EXPLOTAR AL SUJETO, POR
EJEMPLO, CUANDO EL INVESTIGADOR TIENE SUPERVISIÓN, EVALUACIÓN O
OTRA AUTORIDAD SOBRE ELLOS, COMO EN EL CASO DE UN CLIENTE,
PACIENTE, SUPERVISADO, EMPLEADO O CLIENTE DE LA ORGANIZACIÓN.
• LA CONFIDENCIALIDAD, SIN EMBARGO, NUNCA DEBE SER SACRIFICADO POR
PRECISIÓN CLÍNICA O CIENTÍFICA. INFORMES QUE NO PUEDEN
ADECUADAMENTE DISFRAZAR INFORMACIÓN DE SUJETO IDENTIFICABLE
NO DEBE ENVIARSE PARA PUBLICACIÓN.
CONFLICTO DE INTERÉS
• EL INTERÉS SE DEFINE EN TÉRMINOS GENERALES COMO LA PARTICIPACIÓN
DE "PERSONAL, CIENTÍFICO, PROFESIONAL, INTERESES O RELACIONES
LEGALES, FINANCIERAS U OTROS "QUE PODRÍAN AFECTAR NEGATIVAMENTE
CONDUCTA PROFESIONAL O CAUSAR DAÑO A PERSONAS CON QUIENES
INTERACTÚA.
• ES RESPONSABILIDAD DE LOS EDITORES Y REVISORES RECONOCER SUS
CONFLICTOS DE INTERESES, REVELE ESTOS CONFLICTOS A LA PERSONA QUE
ASIGNÓ ELLOS EL MANUSCRITO Y RECHAZAN LA SOLICITUD O SOLICITAN LA
ASIGNACIÓN PERSONA PARA TOMAR UNA DECISIÓN.
• UN EDITOR O REVISOR ENCUENTRA QUE SU PUNTO DE VISTA ES
FUNDAMENTALMENTE OPUESTOS A LA LÓGICA O ENFOQUE DE UN
MANUSCRITO, ELLOS DEBE INFORMAR A LA PERSONA QUE LO ASIGNA.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN