1.

Elementos como el fósforo, el calcio, el azufre y el hierro circulan en los

ecosistemas. En un estudio se encontró que el suelo de una isla es rico en
iones de hierro. ¿Cuál de los siguientes procesos podría dar origen a la alta
concentración de iones de hierro disueltos en el suelo de la isla?
BIOLOGÍA

A. El aporte de hierro por las corrientes de aire que llegan a la isla.

B. La descomposición de plantas y animales en la isla.
C. El aporte de hierro por el agua lluvia en las temporadas invernales.
X. La degradación del material rocoso generado por la acción del agua.

2015_1
 2. En un estudio se comparo la ocurrencia de embarazos en dos grupos de
mujeres que utilizaban la píldora como método anticoncepción. En el grupo
1 se verificaba diariamente el consumo de la píldora mientras en el grupo 2
no se verificaba. La tasa de ocurrencia de embarazos, en el grupo 1 fue de
1.0% y en el grupo 2 de 1,5%. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones podría
BIOLOGÍA
explicar por que fue mayor la ocurrencia de embarazos en el grupo 2?

A. La pastilla anticonceptiva puede fallar hasta en el 4% de los casos, sin

importar qué medidas se tomen.
B. La pastilla anticonceptiva debe utilizarse siempre junto a mecanismos de
barrera para evitar embarazos.
C. X La pastilla anticonceptiva debe tomarse de forma regular y consistente
para que sea más efectiva.
D. La pastilla anticonceptiva solamente deben utilizarla mujeres que tengan
ciclos menstruales regulares.

2015_1
 3. La píldora es un método anticonceptivo con una efectividad mayor al 99%
cuando se usa correctamente , porque su función se centra en inhibir la
ovulación en las mujeres. Sin embargo, este método anticonceptivo solo se
recomienda a parejas estables. Con base en esta información, ¿Qué
desventaja tiene el uso de la píldora anticonceptiva en individuos que no
BIOLOGÍA
tienen una pareja estable?

A. X No previene la transmisión de enfermedades de transmisión sexual.

B. No es 100% efectiva para evitar embarazos.
C. Debe utilizarse en mayores dosis, si se tienen más parejas sexuales.
D. Aumenta el riesgo de contraer enfermedades en los ovarios.

2015_1
 4. En un ecosistema existen factores bióticos y abióticos que se relacionan
entre sí y cumplen funciones especificas dentro de este. La figura muestra
algunas relaciones
BIOLOGÍA

Con base en la información anterior, si el número de herbívoros aumenta en un

ecosistema especifico. ¿Cuál será la principal consecuencia en este ecosistema?

A. Se perderán las relaciones entre los factores bióticos y los abióticos.

B. Aumentará el nivel de agua en el ecosistema.
C. X Se consumirán muchos productores de manera acelerada.
2015_1 D. Desaparecerán los microorganismos.
 5. La figura representa el cruce entre dos ratones para una característica
BIOLOGÍA dada por un solo gen.

¿cuál de las siguientes tablas muestran los genotipos de los parentales y del
descendiente para esta característica?

X
2015_1
 6. La grafica muestra el aumento del área cultivada con plantas transgénicas desde 1995
hasta 2010 en el planeta.
BIOLOGIA

Después de observar estos datos, dos científicos hicieron las siguientes afirmaciones.
• Afirmación 1. ¨se espera que el uso de tierras para cultivos transgénicos siga
aumentando durante los próximos años¨.
• Afirmación 2. ¨El aumento en el uso de cultivos transgénicos traerá complicaciones
para la salud y la seguridad aumentaría en el mundo.

Con base en los datos mostrados en la gráfica, ¿ qué puede decirse de las dos afirmaciones emitidas
por los científicos?

A. Que tanto la afirmación 1 como la 2 son predicciones acertadas basadas en la información que
se encuentra en la gráfica.
B. Que tanto la afirmación 1 como la 2 son predicciones basados en la intuición de los científicos y
no en los datos de la gráfica.
C. Que la afirmación 1 es una predicción basada en los datos de la gráfica mientras que la
afirmación 2 es una predicción de la afirmación 1.
D. X Que la afirmación 1 es una predicción basada en los datos de la gráfica y la afirmación 2 es una
suposición.
2015_1
 7. Una investigación médica determino la cantidad de antibiótico liquido
necesario para el tratamiento de una infección respiratoria. ¿ cuál de las
siguientes indicaciones se deben fijar en la etiqueta para que el antibiótico
pueda consumirse con la dosis exacta en diferentes países.
BIOLOGIA

A. Media cucharada tres veces al día.

B. 5 m tres veces al día.
C. Dos sorbos tres veces al día.
D. 5 cm3 tres veces al día. X

2015_1
 8. Unos estudiantes quieren investigar ¿ cómo la temperatura del agua afecta
la tasa de crecimiento de un protozoo? Al revisar la biogeográfica ellos
encuentran que este protozoo se reproduce cada 8 horas y necesita de luz
moderada , temperatura de 150 a 200 y de un pH neutro. con base en esta
información . ¿ ¿Cuál de los siguientes experimentos les permitiría a los
BIOLOGIA
estudiantes contestar su pregunta de investigación

A. Colocar en un medio de cultivo, con un pH neutro y temperatura

constante de 180C, un grupo de este protozoo y contar a intervalos de 1
hora durante 8 horas, el número de protozoos.
B. Colocar en cinco medios de cultivo a una misma temperatura, con las
otras condiciones iguales , grupos de este protozoo y al cabo de 8 horas
contar el número de protozoos en cada medio.
C. colocar en cinco medios de cultivo con diferentes valores de pH y
temperatura constante de 180C, grupos de este protozoo y contar a
intervalos de una hora por 8 horas el número de protozoos.
D. colocar en cinco medios de cultivo a diferentes temperaturas , con las
otras condiciones iguales, grupos de este protozoo y al cabo de 8 horas
contar el número de protozoos en cada medio. X

2015_1
 9. Los organismos autótrofos fotosintéticos transforman la energía del sol
para producir su propio alimento y transferirlo en forma de energía a
organismos heterótrofos. En el fondo del mar, aunque no llega la luz solar,
hay organismos quimiotrófos que pueden producir su propio alimento a
partir de la oxidación de compuestos inorgánicos y transferirlo en forma de
BIOLOGIA
energía a organismos heterótrofos. ¿ Cómo sería el flujo de energía en un
ecosistema del fondo del mar al que no le llega la energía del sol?

2015_1
 10. A continuación se presentan las características generales de grupos de
machos de la tortuga gigante, que se encuentran en algunos zoológicos.

Longitud Edad Peso

BIOLOGIA
Zoológico
(cm) (años) (kg)
1 50 75 75
2 33 55 50
3 50 67 70
4 67 110 130
5 40 66 80
Los machos de estas tortugas alcanzan un promedio de 165 años de vida,
una longitud de hasta 1m, un peso máximo de 250 Kg y llegan a su madurez
sexual cuando alcanzan la mitad de su longitud final.

Con base en esta información, ¿ qué grupos de machos deberán usarse para
hacer parte de un programa de reproducción?

A. 1, 3 y 4 X
B. 2, 4 y 5
C. 3, 4 y 5
2015_1 D. 2, 3 y 4
 11. Un grupo de estudiantes cree que al acercar un globo lleno de agua al
fuego este explota tan pronto se acerca a la llama. Para comprobarlo agregan
agua a un globo, lo cierran, lo colocan al fuego, toman datos de temperatura y
obtienen los siguientes resultados
BIOLOGIA

De acuerdo con los resultados obtenidos se comprueba que la hipótesis

planteada por los estudiantes es

A. falsa, porque las temperaturas finales del agua y del globo no son iguales.
B. verdadera, porque los resultados muestran que el globo explota finalmente.
C. verdadera, porque las temperaturas del agua y del globo aumentan durante el
experimento.
D. falsa, porque los resultados muestran que el globo explota después de un largo
tiempo. X
2015_1
 12. En una planta, la relación entre la fotosíntesis (F) y la respiración (R)
determina su crecimiento, pues la fotosíntesis permite la síntesis de
carbohidratos y la respiración los utiliza para la producción de energía. Si la
fracción F/R es mayor a 1, se puede esperar que la planta esté aumentando
su tamaño. Esta relación se mantiene cuando
BIOLOGIA

A. la producción de azúcares tiene lugar durante el día y la respiración

durante la noche.
B. la fotosíntesis es mayor, porque hay más azúcares para el crecimiento
de la planta. X
C. la respiración es mayor, porque hay más energía para el crecimiento de
la planta.
D. la producción de azúcares es igual al consumo de energía para el
crecimiento de la planta.

2015_1
 13. El siguiente modelo muestra parte del ciclo del oxígeno
BIOLOGIA

Con base en este modelo, ¿ cuál mineral se forma a partir de la reacciones de

carbono y oxigeno que pueden darse entre los organismos marinos?

A. La caliza compuesta de carbonato de calcio (CaCO3). X

B. El ozono (O3), formado por tres oxígenos.
C. La hematita, compuesto por el óxido férrico ( Fe2O3).
D. El agua (H2O), compuesta por dos hidrógenos y un oxígeno.

2015_1
 14. A continuación se presenta la red trófica de un ecosistema acuático
Ciencias Natu

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué pasaría en este ecosistema si

las gaviotas desaparecieran?

A. Seguirán las mismas relaciones porque hay otras especies que pueden ocupar su
lugar en el ecosistema. X
B. Aumentaría el alimento para los consumidores terciarios, porque los consumidores
secundarios se reproducirán más rápido en el ecosistema.
C. Se extinguirían los demás organismos del ecosistema, porque cambiarían las
condiciones ambientales del lugar.
D. Llegarían especies de otros ecosistemas porque el espacio que dejan las gaviotas
debe ser ocupado por organismos diferentes a los de este ecosistema.
2015_1
 15. Una marca de jabón promociona un nuevo producto para la limpieza de las
Ciencias Natu manos que dice ser 100% efectivo contra las bacterias. Un estudiante cree
que la propaganda es mentira, ya que ningún jabón puede eliminar todas las
bacterias y para probarlo va a sembrar bacterias en un medio de cultivo hecho
de gelatina. ¿ Cuál experimento le serviría al estudiante para comprobar su
hipótesis?

2015_1
 16. Los machos de las ranas de árbol, una especie nocturna, hacen un llamado
Ciencias Natu para que las hembras puedan identificarlos más fácilmente. Las hembras
reconocen el llamado por la frecuencia del canto de los machos. Un grupo de
biólogos cree que la frecuencia del canto se afecta por la temperatura. Con
base en esta información, ¿ cuál de los siguientes procedimientos es el más
apropiado para abordar la hipótesis de los biólogos?

A. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos y de hembras, y

comparar sus diferencias a diferentes horas del día.
B. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos de ranas de árbol en
la mañana, al mediodía y en la noche, y luego analizar los datos.
C. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos de ranas de árbol a
diferentes temperaturas, y analizar los datos.X
D. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos y de hembras y
comparar sus diferencias a diferentes temperaturas.

2015_1
 17. La foto muestra hormigas y pulgones conviviendo en una misma planta.

Pulgones
BIOLOGIA
Hormigas

Estas dos especies han convivido en los mismos ambientes por cerca de 100 millones de
años. En algunos casos han desarrollado una relación mutualista en que los pulgones
alimentan a las hormigas con néctar que excretan, y a cambio las hormigas los defienden
de sus depredadores.

Con base en esta información, ¿ cuál de las siguientes condiciones fue

necesaria para desarrollar esta relación?

A. Alimentarse de las mismas plantas.

B. Pertenecer ambos al grupo de los insectos.
C. Haber interactuado durante muchas generaciones. X
D. Tener depredadores similares.
2015_1
 18. Dos de las etapas del ciclo de vida de la rana Pedophylax esculentus son:
(1) renacuajo, se desarrolla en charcas o lagos, y se alimentan de plantas
acuáticas; (2) rana adulta, se desarrolla en ambiente terrestre donde se
alimenta de insectos, babosas, gusanos y lombrices.
BIOLOGIA
Teniendo en cuenta la información anterior, se puede afirmar que uno de los motivos
por los que la competencia entre los renacuajos y las ranas adultas es baja, es porque

A. durante el desarrollo de su ciclo de vida los renacuajos y las ranas adultas ocupan
diferentes ecosistemas. X
B. ningún otro organismo en estos ecosistemas se alimenta de plantas acuáticas y
animales pequeños.
C. el uso de pocos recursos por los renacuajos aumenta la disponibilidad de alimento
para las ranas adultas.
D. los renacuajos, al ser más pequeños que las ranas adultas, aseguran un mayor
espacio para los adultos.

2015_1
 19. Dos investigadores aislaron una bacteria (organismo procariota) no identificada de
una muestra de aguas termales. Su hipótesis es que esta bacteria puede crecer a
temperaturas elevadas. Para probarla, hicieron pruebas de crecimiento a temperaturas
desde 85oC hasta 125oC y obtuvieron la siguiente gráfica
BIOLOGIA
De lo anterior, los investigadores
concluyeron que el organismo es una
bacteria con una pared celular gruesa
que tiene crecimiento máximo a
121oC

Con base en los resultados de la investigación, se puede afirmar que la

conclusión de los investigadores es
A. correcta, porque menciona que se identifica el organismo, su estructura y su
crecimiento máximo. X

B. incorrecta, porque el crecimiento máximo se representa en otros rangos de

temperatura.
C. correcta, porque las bacterias presentan estructuras gruesas para su protección.
2015_1
D. incorrecta, porque los resultados obtenidos muestran crecimiento y no la estructura
de la bacteria.
 20. Para mantener peces en acuarios se debe tener en cuenta el ¨síndrome de
tanque nuevo ¨ que se produce cuando los peces mueren envenenados por
altos niveles de amoniaco (NH3). El amoniaco se produce por la mineralización
de los desechos de los peces, el exceso de comida y la descomposición de
BIOLOGIA
tejidos animales y vegetales. Una estrategia para disminuir esta mortalidad es
asegurar la circulación de estas sustancias a través del ciclo del nitrógeno.

¿Cuál de las siguientes prácticas permitiría que el ciclo del nitrógeno se dé en el acuario?

A. Sacar del agua los desechos de los peces.

B. Aumentar la población de peces en el acuario.
C. favorecer la colonización de bacterias nitrificantes. X
D. Eliminar las bacterias presentes en el agua.

2015_1
 La Tierra se puede considerar un sistema termodinámico que recibe energía del Sol e intercambia
calor con el espacio exterior a través de la atmósfera. En las últimas décadas está presentándose el
fenómeno denominado calentamiento global. Esto se debe al aumento en la concentración
atmosférica de los llamados gases de efecto invernadero, principalmente el vapor de agua, el
dióxido de carbono y el metano. En la siguiente tabla se muestra información acerca de estos tres
BIOLOGIA
gases.

*Indica el aporte de la sustancia al

calentamiento global en comparación con el
CO2. Es decir, 1 molécula de metano
contribuye al calentamiento global, lo
mismo que 23 moléculas de dióxido de
carbono.

Un estudiante piensa que sería conveniente quemar el gas metano, para así no emitirlo a la atmósfera. La
combustión del metano produce dióxido de carbono y vapor de agua, tal como se muestra en la siguiente reacción:
CH44 + 2O22 CO22 + 2 H22 O

21. Respecto al efecto de la combustión del metano sobre el calentamiento global, se

puede afirmar que
A. no es conveniente, porque se liberan 8 moléculas de los gases que más calientan la atmósfera
por cada molécula de metano.
B. es conveniente, porque al comparar los potenciales de calentamiento se observa que se reduce
en más de 20 veces la retención del calor en la atmosfera.
C. no afecta la absorción del calor en la atmósfera terrestre, porque el número de átomos es igual
antes y después de la combustión.
D. incrementa el calentamiento, porque una molécula de vapor de agua es la que tiene mayor

2015_2
efecto porcentual de calentamiento.X
 La Tierra se puede considerar un sistema termodinámico que recibe energía del Sol e intercambia
calor con el espacio exterior a través de la atmósfera. En las últimas décadas está presentándose el
fenómeno denominado calentamiento global. Esto se debe al aumento en la concentración
atmosférica de los llamados gases de efecto invernadero, principalmente el vapor de agua, el
dióxido de carbono y el metano. En la siguiente tabla se muestra información acerca de estos tres
BIOLOGIA
gases.

*Indica el aporte de la sustancia al

calentamiento global en comparación con el
CO2. Es decir, 1 molécula de metano
contribuye al calentamiento global, lo
mismo que 23 moléculas de dióxido de
carbono.

2015_2
 La Tierra se puede considerar un sistema termodinámico que recibe energía del Sol e intercambia
calor con el espacio exterior a través de la atmósfera. En las últimas décadas está presentándose el
fenómeno denominado calentamiento global. Esto se debe al aumento en la concentración
atmosférica de los llamados gases de efecto invernadero, principalmente el vapor de agua, el
dióxido de carbono y el metano. En la siguiente tabla se muestra información acerca de estos tres
BIOLOGIA
gases.

*Indica el aporte de la sustancia al

calentamiento global en comparación con el
CO2. Es decir, 1 molécula de metano
contribuye al calentamiento global, lo
mismo que 23 moléculas de dióxido de
carbono.

23. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes estrategias ayudaría a
reducir la acumulación de dióxido de carbono en la atmósfera?

A. Plantar más árboles, porque los árboles absorben el dióxido de carbono y lo

incorporan en sus cuerpos. X
B. Prohibir la explotación de las aguas subterráneas, porque así se evita la
evaporación del dióxido de carbono disuelto en cuerpos de agua.
C. Descontaminar las aguas residuales con métodos de oxigenación, porque se
detiene la descomposición de compuestos orgánicos.
D. Proteger la fauna silvestre, porque los animales incorporan moléculas de
carbono en sus procesos de respiración.
2015_2
 24. Elementos como el fósforo, el calcio, el azufre y el hierro circulan
en los ecosistemas. En un estudio se encontró que el suelo de una isla
es rico en iones de hierro. ¿Cuál de los siguientes procesos podría dar
BIOLOGIA origen a la alta concentración de iones de hierro disueltos en el suelo
de la isla?

A. El aporte de hierro por las corrientes de aire que llegan a la isla.

B. La descomposición de plantas y animales en la isla.
C. El aporte de hierro por el agua lluvia en las temporadas invernales.
D. La degradación del material rocoso generado por la acción del agua.
 Una investigadora diseña un experimento con una serpiente que es incapaz de detectar
olores y sonidos. La serpiente en ayuno prolongado se pone en un cuarto totalmente
oscuro a 7°C con cuatro tipos de presas. La investigadora repite el experimento 4 veces.
Los resultados se muestran en la tabla.
BIOLOGIA

24. Con base en este diseño experimental, ¿cuál fue el objetivo de la

investigadora?

A. Evaluar los diferentes receptores que tiene la serpiente en la piel para

determinar si su presa está viva o muerta.
B. Evaluar el cambio en la temperatura corporal de las presas al tenerlas en un
cuarto frío y oscuro.
C. Determinar la preferencia que tiene la serpiente por determinado tipo de presa,
para caracterizar su dieta.
D. Probar la capacidad de la serpiente para captar el calor en presas que lo
producen. X
2015_2
 La adrenalina es un neurotransmisor y una hormona que se produce en la médula
suprarrenal y fluye a través de la sangre y los músculos aumentando la frecuencia
cardiaca. En un experimento se midió la concentración de adrenalina en tres
momentos diferentes a una persona que se lanzó en paracaídas (ver gráfica):
El sistema neuroendocrino funciona del tal
BIOLOGIA
forma que si se repite determinado estímulo
ambiental (por ejemplo lanzarse en
paracaídas), de manera igual de intensa al
estímulo inicial, la respuesta hormonal se
mantiene pero cada vez es menor.

25. Con base en la información anterior, ¿qué pasaría con las concentraciones de adrenalina durante
el lanzamiento en paracaídas si esta persona lo hace 3 días seguidos, con las mismas condiciones
iniciales?

2015_2
 26. Un estudiante plantea la hipótesis de que el crecimiento de una planta, que
normalmente vive en temperaturas entre 5°C y 40°C, depende de la temperatura. Para
probar su hipótesis quiere realizar un experimento con seis (6) individuos de la misma
edad. Para probar su hipótesis, el estudiante debería distribuir las plantas de la
BIOLOGIA
siguiente manera:

A. 6 plantas a temperatura ambiente (25°C).

B. 5 plantas a temperatura baja (5°C) y 1 planta a (40°C).
C. 6 plantas a temperatura alta (40°C).
D. 2 plantas a temperatura baja (5°C), 2 a (40°C) y 2 a (25°C).X

2015_2
 En un experimento se quiso determinar si el uso de un fertilizante mejoraba la
altura de una especie de planta. Para esto se cultivaron plantas en invernadero
con fertilizante y sin este, y se midió la altura de las plantas a lo largo del tiempo
como se muestra en la gráfica.
BIOLOGIA
27. Se concluyó que el fertilizante
aumentaba el crecimiento de las
plantas luego de 10 días. ¿Qué
resultados se obtendrían en este
mismo experimento si el
fertilizante no tuviese ningún
efecto sobre la altura de las
plantas?

2015_2
 28. Una especie de rana pone huevos los cuales son fecundados
externamente. De cada huevo sale un renacuajo, que es de vida acuática y
respira por branquias. Pasado unos días desarrolla las patas traseras y
posteriormente las patas delanteras. En esta etapa ya respira por pulmones.
BIOLOGÍA
Antes de salir del agua reabsorbe la cola y se parece mucho a un adulto.
Con base en esta información, un estudiante hizo el siguiente modelo,
colocando números para indicar el orden de la metamorfosis de la rana.

El profesor le dijo al estudiante que el modelo no mostraba correctamente la

metamorfosis de la rana. ¿Escriba que error representa el modelo hecho por
2013-2 el estudiante?