ACTIVIDAD #6

CEREBRO,
COGNICIÓN Y
MATEMÁTICA
Acosta Herazo Leidy Carolina

Amador Ospino Luis Alberto

Centeno López Juan David

Memoria de operativa o de trabajo
La memoria de trabajo también conocida como memoria operativa, se puede definir como el conjunto de
procesos que nos permiten el almacenamiento y manipulación temporal de la información para la
realización de tareas cognitivas complejas como la comprensión del lenguaje, la lectura, las habilidades
matemáticas, el aprendizaje o el razonamiento.

Ejemplos:

El cubo Rubik.
Características de la memoria de trabajo.

• SU CAPACIDAD ES LIMITADA.

• ES ACTIVA. No solo almacena la información, sino que la manipula y la transforma.

• SUS CONTENIDOS SE ACTUALIZAN PERMANENTEMENTE: Debido a que la memoria

de trabajo solo tiene capacidad para almacenar siete elementos o ítems, su naturaleza es mucho
más volátil que la del resto de componentes de la memoria.

• ESTÁ RELACIONADA CON LA INTELIGENCIA: Esta relación tendría que ver con la
capacidad que nos proporciona la memoria de trabajo para manipular información y utilizarla
para tareas de gran complejidad.
Ejemplos de memoria de trabajo
La memoria de trabajo consta de distintos procesos cognitivos:

• Codificación: la información se prepara para ser almacenada.

• Almacenamiento: se ordena, categoriza o clasifica la información.

• Mantenimiento: nuestra capacidad de mantener la atención sobre cierta información en

determinada cantidad de minutos o segundos.

• Manipulación: cómo manipulamos la información en nuestros cerebros.

• Evocación: cómo se recupera esa información que almacenamos anteriormente.

Todos estos procesos suceden de forma natural, pero existen maneras de 
ejercitar la memoria de trabajo.

MEMORIA SENSORIAL
Nos permite retener información
obtenida mediante los sentidos
durante un corto periodo.
- Memoria icónica: que procesa la
información visual
-Memoria ecoica: basada en
estímulos auditivos y verbales.
-Memoria háptica: examinar
objetos mediante el tacto e
interactuar con ellos.
TIPOS DE MEMORIA
MEMORIA A CORTO PLAZO
Guarda información necesaria
para el momento, por un tiempo
corto.
-Sistema operativo.
-Bucle fonológico.
-Sistema viso espacial.
-Almacén episódico.
MEMORIA A LARGO PLAZO
Procesos cognitivos encargados
de guardar información durante
un largo tiempo.
-Memoria explícita.
-Memoria implícita.
 LAS FUNCIONES
EJECUTIVAS
• Las funciones ejecutivas son actividades mentales
complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar,
revisar, regularizar y evaluar el comportamiento
necesario para adaptarse eficazmente al entorno y para
alcanzar metas.

• Dentro de las funciones ejecutivas encontramos

diferentes procesos fundamentales para nuestro
día a día tales como la Memoria de trabajo,
Planificación, Razonamiento, Flexibilidad,
Inhibición, Toma de decisiones, Estimación
temporal, Ejecución dual, Branching (multitarea).
• PLANFICICACIÓN • RAZONAMIENTO

• Es la capacidad de desarrollar objetivos y en • Es la facultad que permite analizar y buscarle

función de ellos trazar las estrategias que soluciones a los diferentes problemas que se
permitirán el enlace de estos, tomando en presenten, sea cual sea el índole de estos y
cuenta el entorno y anticipando posibles buscar conexiones entre situaciones.
resultados.
3 GRANDES ÁREAS DE LAS
FUNCIONES EJECUTIVAS. 1.) Control atencional: atención
selectiva y sostenida

2.) Flexibilidad cognitiva: cambio

atencional, auto monitorización y
transferencia conceptual.

3.)Establecimiento de metas: Iniciar,

planificar y organizar, generar e
implementar estrategias

de resolución de problemas y conducta

estratégica.
 Actividades para el
fortalecimiento de las
funciones ejecutivas
• Organizar una fiesta o evento imaginario:
esto te ayuda a fortalecer todas las funciones
ejecutivas ya que al elegir una fecha y hora
en la cual se hará el evento o fiesta ya estas
haciendo una elección y seguido tendrás que
planificar el tiempo que te levara organizar el
evento para que este listo para ese día.
También tendrá que evaluar costos sobre los
artículos utilizados para el evento y en que
parte seria de buena calidad y un costo
apropiado
• Organizar el horario de la semana: al realizar esta actividad la persona esta, planificado lo que
hará en la semana ya sea comida o actividades del día. Esto a nivel general

• A nivel especifico (actividades para cada uno de las partes de las funciones ejecutivas)

• Memoria de trabajo :

* Repetir palabras o números, Repetir en orden inverso

* Recordar imágenes previamente mostradas y Recordarlas en determinado orden

• ACTIVIDADES DE FLEXIBILIDAD E INHIBICIÓN.

* Lectura de dibujos: en una lámina con dibujos se le pide que los nombre y que cambie la
denominación de alguno de ellos

* Fluidez de diseños: realizar todos los dibujos posibles en un tiempo limitado

• ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN Y ANTICIPACIÓN.
* Laberintos: requieren establecer un plan: localizar la salida,
anticiparse a las calles sin salida y buscar alternativas hasta
encontrar la salida.
* Diferencia entre dibujos: para que sirva como tarea de
planificación hay que enseñarle a rastrear los dibujos de una
manera ordenada.
FUNCIONES DEL CEREBRO
GRACIAS.