INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA
• La psicología no siempre se fundó sobre el método científico. En
efecto, dicho método lleva apenas 100 años. Antes de esa fecha,
no era una disciplina formal en absoluto, sino una rama de un
campo general de la filosofía.

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a.C a.C a.C
• En 1879 Wilhelm Wundt, fisiólogo y filósofo, fundó el
primer laboratorio de psicología experimental en la
Universidad de Liepzig en Alemania.
• El tema no despertó interés y pocos lo tomaron en
serio.
• Sólo cuatro alumnos asistieron a su primera clase.
• A inicios de la década de 1880, el laboratorio de Wundt ya
había atraído a muchos estudiantes, que trataban de descubrir
las leyes naturales que rigen la mente humana. Observando
cómo creamos patrones de pensamiento a partir de estímulos
sensoriales.
• Quizá lo más trascendental de este laboratorio lo constituyen
sus estudiantes; difundieron la nueva ciencia en las
universidades de todo el mundo.
• Influyeron con su método de trabajo en la profesionalización de
la psicología en Estados Unidos, Rusia, Gran Bretaña y Francia.
 LAS GRANDES ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA:
 ESTRUCTURALISMO. (Wundt y Titchener)
 FUNCIONALISMO. (William James)
 CONDUCTISMO. (John Watson)
 GESTALT. (Wertheimer, Köhler y Koffka)
 PSICOANÁLISIS. ( Sigmund Freud)
 HUMANISTA y EXISTENCIALISTA ( Maslow y
 R. May)
 COGNITIVISMO. (U. Neisser)
 POSITIVISTA (Martin Seligman)
• Han sido muchas y diversas las definiciones realizadas
de Psicología en función de la escuela que ha
predominado en distintos momentos.
• La mayor parte de los psicólogos contemporáneos
están de acuerdo en definirla como “Ciencia del
comportamiento y los procesos mentales”.
• La psicología en sus orígenes se consideró una “ciencia de la
vida mental”; posteriormente e influenciada por el
conductismo se redefinió como “ciencia de la conducta
observable”; gracias a las aportaciones del cognitivismo la
psicología a la fecha hoy se considera “la ciencia de la
conducta y de los procesos mentales”
El término de psicología proviene de las palabras griegas PSYCHE –que
significa alma- y -LOGOS – que significa estudio-, lo que revela que en sus
orígenes se refería al estudio del alma, posteriormente al estudio de la
mente.
*La ciencia implica el uso de herramientas tales como la observación, la
descripción y la investigación experimental, para reunir y organizar
información.
El comportamiento incluye, en su más amplia acepción,
acciones que pueden ser observadas directamente, tales como
actividades físicas o verbales, así como otros procesos
mentales que no pueden ser observados directamente, tales
como la percepción, la memoria, la atención, etc.
 ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA
• Psicología del Desarrollo • Psicología en Crisis y Emergencias
• Psicología Experimental • Psicología de la Salud
• Psicología de la Personalidad • Psicología Ambiental
• Psicología Social • Psicología de las Religiones
• Psicología Clínica • Psicología de la Rehabilitación
• P. Industrial y Organizacional • Tests y Psicometría
• Psicología Educativa
• Psicología Militar
• Psicología del Deporte
• Psicología Forense
 FINALIDAD DE LA PSICOLOGÍA
La psicología es una ciencia social, es decir, un conjunto de conocimientos obtenidos mediante métodos,
sistemáticamente organizados, y por tanto se propone los siguientes fines:
Describir: responde a la pregunta: ¿cómo es?, que implica la caracterización de la estructura de los procesos
psíquicos y la conducta; ejemplo: la conducta de una depresivo se caracteriza por el aislamiento y la soledad
Explicar: responde a la pregunta ¿por qué es así?, permite establecer leyes, es decir, establece regularidades de los
procesos psíquicos, investigando sus causas; ejemplo: la causa de algunas conductas depresivas en adolescentes es
el estrés o reacción a un suceso perturbador.
Predecir: sobre la base de las regularidades establecidas a través de la explicación se puede establecer las
probables manifestaciones de un proceso psíquico; ejemplo: Si los padres maltratan constantemente a sus hijos,
dañarán su autoestima.
 LO QUE NO ES PSICOLOGÍA, IDEAS ERRONEAS
ᵠ La psicología se ocupa exclusivamente de la aplicación de los
tests psicológicos.
ᵠ La psicología es lo mismo que el Psicoanálisis.
ᵠ Psicología es lo mismo que Psicopatología.
ᵠ Psicología equivale a Parapsicología.
ᵠ La Psicología es igual que la Psiquiatría.
ᵠ La Psicología es igual a la Neurología.
ᵠ Al conocimiento psicológico se accede meramente a través del
sentido común.
 ESTRUCTURALISMO
 Esta escuela se remonta a principios del siglo XX.
 Los autores más representativos fueron:
 Wilhelm Wundt (1832-1920): considerado el padre de la psicología experimental y
creador del primer laboratorio de psicología en Alemania en 1879; la mayoría de
sus inventos tenían como objetivo calcular el tiempo de reacción (tiempo que un
sujeto emplea para responder a una cuestión planteada previamente). Asume que
el pensamiento es natural (como respirar o latir el corazón)
 FUNCIONALISMO
 Esta escuela apareció a finales del siglo XIX y primera década del siglo XX.
 Los autores más representativos fueron:
 William James (1842-1910): Filósofo y psicólogo. Del estudio del estructuralismo
James consideró que nuestra mente teje asociaciones, revisa experiencias,pasa de
un tema otro, comienza, se detiene.
 John Dewey (1859-1952): Filósofo, psicólogo y pedagogo. Se desarrolló en el
campo de la Psicología escolar, planteando procedimientos que podrían
satisfacer mejor las necesidades educativas de los estudiantes.
 Nace la psicología del aprendizaje.
 CONDUCTISMO
A mitades del siglo XX se configura una nueva escuela de Psicología con elevada
repercusión, tanto a nivel de corriente como a la hora de definir los parámetros de
estudio de la Psicología.
Sus autores más representativos fueron:
*JOHN B. WATSON (1878-1958): Psicólogo americano considerado el fundador de la
Psicología Conductual.
Consideraba que el único modo de entender las acciones humanas era a través del
estudio de su comportamiento observable y medible.
No admitía los procesos mentales (contrario al estudio de la “conciencia”). La
psicología debe estudiar la conducta observable. El concepto de conciencia, de vida
mental era superstición, una reliquia de la Edad Media. (Pavlov)
* Abre dos nuevos campos de estudio: el aprendizaje y el desarrollo del niño.
• BURRHUS F. SKINNER (1904-1990): Psicólogo norteamericano. Diseñó sus
investigaciones siguiendo los principios del conductismo. Propuso las técnicas de
modificación de conducta (sobretodo el condicionamiento operante) como
herramienta de cambio en las acciones humanas.
 PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
* Palabra alemana cuya traducción aproximada es “fondo” “conjunto”.
Corriente desarrollada a principios del siglo XX.
Algunos de sus más representativos autores fueron:
* MAX WERTHEIMER (1880-1943): Psicólogo alemán, considerado el fundador de la
psicología gestáltica. Consideraba que nuestra percepción se basaba en una serie de
leyes organizativas, las cuáles consideraba innatas al ser humano.
Habló acerca de la tendencia a completar las figuras.
•
Consideran que el fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo"(GESTALT) que,
cuando se analiza, puede correr el riesgo de perder su identidad , porque las
propiedades de las partes sin más no definen las del todo que resulta.
Visión holística: “El todo es mayor que la suma de las partes”.
 PSICOANÁLISIS
*Corriente teórica surgida a finales del siglo XIX.
* Sus autores más representativos fueron:
* SIGMUND FREUD (1856-1939): Médico y neurólogo creador del Psicoanálisis.
*Afirmó la existencia de una dimensión inconsciente en el hombre.
* Utilizó la hipnosis como técnica de investigación.
*Asociaba los trastornos infantiles y los mecanismos de represión a las enfermedades
mentales.
* La mayoría de sus aportaciones se fundamentaban en la teoría de los
instintos dónde la motivación sexual tenía un gran poder explicativo.
*El inconsciente aflora de forma disfrazada : sueños, actos fallidos, lapsus
linguae.
* Freud fundó también la psicoterapia, es un método psicológico para
tratar los trastornos de la personalidad y el comportamiento.
 CARL G. JUNG (1875- 1961): Seguidor y continuador de Sigmund
Freud que llegó a desarrollar sus propias teorías.
Son considerables sus aportaciones sobre los sueños y su análisis de
arquetipos (consideradas manifestaciones de lo inconsciente).
Hizo un estudio comparativo de las religiones. Pionero en el estudio
de la espiritualidad humana.
 PSICOLOGÍA HUMANISTA Y EXISTENCIALISTA
• ABRAHAM MASLOW (1908 – 1970) esta teoría considera al ser humano como único e
irrepetible . Tenemos la tarea de desarrollar eso único y especial que somos.
*Acentúa los aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la
responsabilidad, la historia personal) de la persona.
*Critica lo que hasta ese momento era la psicología, centrada sólo en lo
cuantificable (conductismo) o en los aspectos negativos y patológicos de las
personas (psicoanálisis).
• CARL ROGERS (1902 – 1987)
Propone la teoría centrada en el cliente.
Rechaza el papel directivo del terapeuta.
Cree que el individuo posee en sí mismo medios para el cambio de su autoconcepto,
de sus actitudes y comportamientos.
Las personas deben verse como un proceso fluido de creación y no como una
entidad fija. Pensaba que los psicólogos tienen la tarea más importante del mundo,
la de mejorar las relaciones entre los seres humanos.
 PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
• Orientación aparecida a mitades del siglo XX.
Su autor más representativo fue:
JEAN PIAGET (1896-1980) Investigador de la mente infantil , no se consideró un
psicólogo infantil, en realidad era un científico centrado en las teorías del
conocimiento. Lo que él aprendió sobre la mente del niño arrojó luz sobre la del
adulto. Demostró que el niño tiene maneras de pensar distintas a la del adulto.
Debemos educar para ser pensadores innovadores y creativos, no sólo repetitivos.
• Esta escuela se encarga del estudio de la cognición. Es decir los procesos mentales
implicados en el conocimiento.
• Tiene como estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el
conocimiento, desde la percepción, la memoria , y el aprendizaje hasta la
formación de conceptos y razonamiento lógico.
• Por cognitivo entendemos el acto del conocimiento.
 PSICOLOGÍA POSITIVA
• Basada en el enfoque humanista, iniciada por Martin Seligman en 1998.
Focalizada en:
1. Desarrollo de recursos humanos: crecimiento, autoregulación y creatividad
2. Tres elementos de estudio: * Experiencias positivas
* Rasgos positivos individuales, fortalezas y virtudes.
* Resiliencia, creatividad, optimismo, humor y la risa,
la gratitud, desarrollo de talentos