LOS DATOS

Goetz y LeCompte: Los datos pueden ser:

- Fenómenos que ocurren naturalmente

- Flujos de comportamiento
- Fenómenos abstractos (reflexión para un nuevo conocimiento)
-Tipos de discurso (descriptivo, definición…)

Rodríguez Gómez: “Elaboración de mayor o menor nivel por parte del

investigador, en el que se recoge información desde la realidad de los
sujetos y que se utiliza con fines indagativos”
EL INVESTIGADOR
1º INSTRUMENTO EN LA RECOGIDA DE DATOS

•TOLERANCIA A LA AMBIGÜEDAD
•SENSIBILIDAD
•BUEN COMUNICADOR

INFLUENCIA EN LAS FUENTES

PROCESO SELECTIVO
 LOS DATOS CUANTITATIVOS

Datos CUANTITATIVOS:
“ Medir = Asignar nº aSe identifican
objetos con de
o hechos la Medición
acuerdo a normas fijas”

Nominales
Características Ordinales (actitudes) De Intervalo
VALORES Excluyente Escalas Nominales
No Ordenadas Se Ordenan Ordinales
Clasifican U.Medida
(entre 20 y 30
(profesión, años = 8)
color de pelo…
1- abogado, 2 ing)
 RECOLECCIÓN DE DATOS

CUANTITATIVOS
PRUEBAS ESCRITAS
- De respuestas cerradas ( V/F,Sel-mul. Ter-par)
- Estructurada (completación)
ESCALAS DE OBSERVACIÓN
- Listas de Control o de cotejo (L/ML/NL)
- Escala de valoración (MB/BU/MA/MM)
CUESTIONARIOS
INVENTARIOS y ESCALAS
DIFERENCIAL SEMÁNTICO
 OTRAS ESCALAS

•El nivel de acuerdo con una afirmación. (MD/DA/EN/MED)

•La frecuencia con la que se realiza cierta actividad.(S/A/R/N/)

•El nivel de importancia que se atribuye a un determinado factor.

(MUY IMPORTANTE, IMPORTANTE, POCO IMPORTANTE, NADA
IMPORTANTE)

•La valoración de un servicio, producto, o empresa.(MUY BUENO,

BUENO, MALO, MUY MALO /MUY BIEN, BIEN, REGULAR, MAL)

• El nivel de satisfacción (MUY SATISFECHO, SATISFECHO,

INSATISFECHO, MUY INSATISFECHO)
Clasificación de instrumentos de investigación…
TALLER SPSS Y AQUAD
• Sesión xx
 TALLER 3:
Hábitos de estudio
DATOS CUALITATIVOS
• Son todo tipo de información que podamos
recopilar relativas a las interacciones de las
personas entre sí, de sus propias actividades y de los
contextos o situaciones donde estas interacciones
ocurren.
• Los datos cualitativos se recogen tal como aparecen,
por lo que es frecuente el uso de sistemas de registro
para almacenar la información (vídeo, audio,
fotografía, o texto).

• Suelen tener poca elaboración, en tanto que

conservamos las frases, las expresiones dichas por
las personas evaluadas en las entrevistas,
observaciones o escritas en diarios
Conocimiento
teórico y PLANTEAMIENTO DE INVESTIGACIÓN
práctico
• Propósitos,Objetivos y problemas
• Fundamentación Teórica, Revisión de Literatura
Fundamentación Metodológica: Cuantitativo - Cualitativo

RECOGIDA DE DATOS Triangulación

CONCLUSIONES ANÁLISIS de DATOS

Negociación

Informe Reducción Representación

Tabulación / Codificación Mapa, Matrices
RECOLECCIÓN DE DATOS (I)

CUALITATIVOS

PRUEBAS ORALES
- Entrevista
 LA ENTREVISTA

ESTRUCTURACIÓN TIPOS DE PREGUNTAS

• Altamente estructurada •Descriptivas

•Semiestructurada •Opiniones / Creencias / valores
• No estructurada •Sentimiento
•Conocimiento
•Experiencia
 LA ENTREVISTA (II)
PLANIFICACIÓN TIPOS
•Enunciado del propósito: qué información recoger •Individual
•Realizar un guión o mapa conceptual
•Redactar un conjunto de preguntas •Grupal
•Orientaciones para el clima: Introducción,
preguntas familiares, dar confianza......
•Notas sobre el lugar, fecha y
RECURSOS
acontecimientos significativos
•Anotaciones pertinentes
•Grabación
•Informe previo del o los entrevistados
•Notas: durante y después
•Breve (en los primeros 30 minutos puede
de la entrevista
aparecer el 90% de la información que
se busca)
 ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD (INDIVIDUAL)
• La entrevista es una conversación libre con una persona (de
manera excepcional dos).

• Así, una vez constatado mediante un cuestionario (semi o

estructurado o inventario) un aspecto de la realidad,
podemos, mediante entrevistas, conocer en complejidad y
comprender razones, que son parte de la realidad.

• Otro uso habitual de la entrevista es el de percibir cuáles son

los aspectos de la realidad que conviene consultar mediante
un cuestionario a un colectivo, estableciendo unos aspectos
de interés sobre los que es pertinente una cuantificación.

• Una entrevista pretende observar opiniones subjetivas sobre

algún aspecto del objeto de la evaluación. Las opiniones
personales, debidamente organizadas, aportan información
cualitativa de gran eficacia.
GRUPO DE DISCUSIÓN
• El grupo de discusión es un instrumento para la evaluación con
apariencias semejantes a la entrevista, pero sólo en aspectos
formales.

• Mientras en la entrevista la conversación transcurre entre

entrevistado y entrevistador, en el grupo de discusión no existe
la figura del entrevistador.

• La conversación se desarrolla entre las personas asistentes, sin

que el componente del equipo de evaluación tenga asignada
categoría de participante.

• Mientras en la entrevista se busca la visión subjetiva de una

persona, en el grupo se monta una situación entre iguales,
implicados en el tema de la investigación, con el fin de que la
libertad de conversación haga aflorar actitudes personales ante
las dificultades analizadas.
• En el grupo de discusión se detectan actitudes personales, que
son también circunstancias a tener en cuenta para los planes
de mejora.

• Los intereses personales constituyen factores condicionantes

de profunda influencia en la eficacia de las tareas docentes.

• El entrevistador en la entrevista el coordinador en un grupo de

discusión deben ser convidados de piedra en la situación que
controlan. Sus intervenciones sólo deben servir para
reconducir o salvar situaciones no deseadas, pero no para
condicionar o frustrar.
Entrevista Cualitativa mediante
videoconferencias
• Revisar apuntes de Sofia Retamal. MIDE. Sociedad (traer
un resumen de las ideas principales)
RECOLECCIÓN DE DATOS (I)

CUALITATIVAS

PRUEBAS ORALES
- Entrevista
- Exposición Autónoma
- Debate
OBSERVACIÓN
 LA OBSERVACIÓN
ACCESO A LOS SIGNIFICADOS

MODALIDADES

OBSERVACIÓN OBSERVACIÓN
NO PARTICIPANTE NO PARTICIPANTE

CONOCIDO DESCONOCIDO

OBSERVACIÓN OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE PARTICIPANTE

CONOCIDO DESCONOCIDO
LA OBSERVACIÓN (II)

SISTEMAS DE OBSERVACIÓN

1. Categoriales
2. Descriptivos

En ambos casos se debe efectuar

narraciones (Notas de campo)
RECOLECCIÓN DE DATOS (I)

CUALITATIVAS

PRUEBAS ORALES
- Entrevista
- Exposición Autónoma
- Debate
OBSERVACIÓN
CASOS
DOCUMENTOS
 RECOLECCIÓN DE
DATOS (II)

* Estratos de Universalidad
y Particularidad
ESTUDIO DE CASOS * Tipos:
• Descriptivos
• Interpretativos
• Evaluativos
LOS ESTUDIOS DE
CASO

• Máxima variación
• Homogéneos
• Caso basado en teoría
• Bola de nieve
• Caso atípico
• Caso típico
• Caso al azar
• Casos estratificados
• Caso por conveniencia
 RECOLECCIÓN DE
DATOS (II)

-Método de análisis
-Importante determinar Autores
-Descripción de la muestra
(nro. de documentos consultados tales
ESTUDIO como (libros, revistas, tesis, tesinas,
DOCUMENTAL normativas, etc.)
-El análisis consiste en la interpretación de
los hallazgos (Principios, relaciones
y generalidades que se pueden extraer
a partir de los hallazgo
El análisis de datos cualitativos
•El análisis no es la última fase del proceso
•El proceso de análisis es sistemático, pero no rígido.
•El análisis de los datos supone una actividad reflexiva
•Los datos cualitativos para su análisis, se dividen en
unidades relevantes y significativas.
•Los datos segmentados se categorizan de acuerdo a un
sistema que habitualmente se deriva de los propios datos.
•Las categorías utilizadas para codificar los textos siempre
están abiertas.
•La manipulación de los datos cualitativos durante el
análisis es una actividad ecléctica; no existe una única
forma correcta de análisis.
•El resultado del análisis es una síntesis de alto nivel.
ELABORACIÓN DE UN SISTEMA
DE CATEGORÍAS
Categoría= una denominación o etiqueta que asignamos
a una frase o conjunto de frases (unidad de significado).

•Las categorías son recursos que nos permiten ordenar

los textos que vamos recopilando.
•Nos permiten denominar a los textos con las mismas
"etiquetas" para que posteriormente podamos agrupar
todos los textos que hemos categorizado bajo la misma
categoría.
•Sistema preestablecido o emergente
 Tipos de Categorías

DESCRIPTIVAS

Las categorías descriptivas son aquellas en las que se

requiere poca interpretación. Son categorías en las que con
poco esfuerzo podemos asignar un significado a aquello de
lo que se está hablando.

INTERPRETATIVAS

Las categorías interpretativas son aquéllas en las que

además de describir el tema sobre el que se está hablando
o tratando, se incluye un segundo nivel de clasificación, que
puede ser interpretativo o valorativo
 TRIANGULACIÓN
Aplicación y combinación de diferentes
métodos para un mismo fenómeno

IMPORTANTE:
no resuelve todos los problemas
 Elección de un tema que permita triangulación
 Reconciliar hallazgos e interpretaciones
 Novedades y nuevas apariciones
 Restricciones de tiempo y dinero

* De Sujetos *Metodológica
Tipos: * De Expertos *Teórica
* De Datos * Múltiple
TALLER 4:
FINAL