REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO MIRANDA
EXTENSIÓN SANTA TERESA DEL TUY

EL APRENDIZAJE

INTEGRANTES:
LAYA JORGELIZ
SANCHEZ JUAN
BEBZY ACHAN SANCHEZ LUZNAILER
REYES ISMEL
ABREU YUSMERY
QUILIMACO ELIANGELIS
HERNANDEZ IORVERLIS
 ¿QUE ES?
Es un proceso que ocurre en el interior del individuo y
refleja un cambio relativamente permanente en su
comportamiento, como resultado de la adquisición de
conocimientos, hábitos o experiencias

MODALIDADES DEL
APRENDIZAJE
Desde una perspectiva práctica podemos clasificar el
aprendizaje en función de los aspectos que pueda abarcar:

Aspecto Cognitivo (Saber)

Aspecto Psico-motor (Saber hacer)
Aspecto Afectivo (Querer hacer)
 MÉTODOS DEL
APRENDIZAJE

Los psicólogos hablan generalmente de 3

métodos:

1 Por símbolos (simbólico)

2 Por observación (icónico)

3 Por experiencia (activo)

 TEORÍAS
DEL
APRENDIZAJE
 CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
Elaborada por Iván Pavlov. Es un tipo de aprendizaje con el
que un individuo responde a un estimulo que no produce, de
manera obligada, dicha respuesta.

En el condicionamiento clásico intervienen 4

elementos:

1 El estimulo incondicionado

2 La respuesta incondicionada

3 El estimulo condicionado (neutral)

4 La respuesta condicionada
 DETERMINANTES DEL
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

1 ADQUISICION
2 GENERALIZACION
3 DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
4 EXTINCION
CONDICIONAMIENTO EN
LOS TEMORES

En esto trabajaron mucho Watson y Rayner. Ellos llegaron a

demostrar que los temores suelen ser cuestión de simple
aprendizaje.
 CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL

Se trata del experimento de Edward thorndike. Esta teoría se

conoce también como aprendizaje de “ensayo y error”.

Consiste en establecer una conexión instrumental definitivo

entre la conducta apropiada y la recompensa a la que
conduce, es decir, se aprende una conducta que es un
instrumento para obtener una recompensa.
 CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

Fue elaborada por Frederick skinner.

En concreto se trata de un aprendizaje en el que una
respuesta voluntaria se fortalece o se debilita, por medio de
una recompensa o castigo, según que sus consecuencias sean
positivas o negativas.
 REFORZMIENTO
Es el proceso por el que un estimulo incrementa la
probabilidad de que se repetirá un comportamiento
precedente.

PUEDEN SER:

Reforzamiento Pasivo
Reforzamiento Negativo

Este reforzamiento negativo actúa en 2 tipos de

aprendizaje:

1 El de escape
2 El de excitación
 CASTIGO
Se provoca una conducta desagradable o dolorosa en un
intento por eliminar un comportamiento no deseado.

PUEDEN SER:
Primario
Condicionado
Social

DESVENTAJAS
CARACTERÍSTICAS DEL CASTIGO
DEL CASTIGO
 APRENDIZAJE POR
IMITACION DE CONDUCTA
Un gran investigador en este campo fue el psicólogo Alberto
Bandura.
Plantea que los individuos pueden aprender observando o
siguiendo los patrones conductuales de otras personas: padres,
amigos, maestros, artistas, etc.

Bandura plantea 4 procesos que determinan la influencia que

un modelo tiene sobre un individuo:

1 Proceso de atención
2 Proceso de retención
3 Proceso de reproducción o ejecución
4 Proceso de reforzamiento