UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

ASIGNATURA: CORRIENTE PSICOPEDAGÓGICA

DOCENTE: LIC. CECILIA ARCOS BALTAZAR

EQUIPO NUMERO: 1

INTEGRANTES: PAOLA GONZALEZ MORALES

GABRIELA 1

LUIS ANGEL
 ESCUELA TRADICIONAL

Nace al calor de la Edad Media, con la Revolución Industrial y

la consiguiente necesidad de una escuela que asumiera la
doble función de formar trabajadores, labor que llevaban a
cabo las familias y tarea de la que se encargaba la Iglesia. Se
trataba de incorporar a la población al ámbito de la producción
industrial, la cual separó radicalmente lo familiar de lo laboral.
Hasta entonces el campesino aprendía su trabajo conviviendo
con sus familiares y el artesano lo hacía de igual manera. De la
formación de la ciudadanía se encargaban el clero y el Estado.

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Este panorama cambió radicalmente cuando
había que incorporar al nuevo escenario
productivo de las fábricas a gente habituada a
trabajar al aire libre. La escuela adoptó el mundo Por lo que
de la disciplina, de horarios, de atención, de
control, de encierro en un espacio físico al que
casi todo el mundo estaba destinado.
Es una escuela construida a imagen y
semejanza de la clase ascendente, de la
burguesía, cuyos valores como el
individualismo, permearon el espíritu de esta
escuela. Para el resto de la sociedad, clases
trabajadoras, mujeres, minorías étnicas, la
escuela no iba más allá de la alfabetización
básica o su posible derivación hacia la
formación profesional o para el matrimonio
burgués.
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 Este tipo de Escuela Tradicional, ha dominado la mayor parte de las instituciones educativas
a lo largo de la historia humana y en la mayoría de regiones del mundo occidental

Sin embargo

Sólo ha recibido unas pocas líneas de sustentación teórica.

No ha contado con defensores teóricos explícitos.

Nació el interés por indagar La tarea que nos llevó a indagar en esas
la gestación y evolución de épocas, nos permitió enriquecernos para
este tipo de escuela que ahora dar paso a los vigentes
apareció desde la Edad investigadores, que estudiaron diversas
Media. obras de autores antiguos, para así
Por lo tanto: nombrar o conceptualizar a esta escuela:
“Escuela Tradicional”. 4
 Es consecuencia del avance histórico debido a la necesidad del ser humano
de transmitir la herencia cultural, las experiencias adquiridas y la
información obtenida diaria a sus descendientes, tanto en el medio natural
como en el social.
La Escuela Tradicional se fundamenta expresándose de manera concreta a
través de acciones de una educación inicial, ejerciendo su influencia en el
proceso de transformación de las sociedades feudales, en una sociedad
dividida en clases, sirviendo de instrumento y arma para luchar contra la
ignorancia.
se convirtió prácticamente en la única escuela hasta antes del siglo XIX, que
Características se encargó de la instrucción de las clases selectas y las clases inferiores.
Principales