ZUMPANGO A TRAVÉS DE LOS

SIGLOS, CONOCIENDO,
APRENDIENDO Y CREANDO MI
IDENTIDAD COMO
ZUMPANGUENSE CON SU
HISTORIA.

Docentes en formación: Agustín Martínez

Velázquez
 PUNTOS CLAVE

INVESTIGACIÓN COMUNICACIÓN PENSAMIENTO E

Y DIÁLOGO IDENTIDAD
• La enseñanza y aprendizaje de la historia en educación
secundaria representa retos constantes.
• Para la historia son constantes cambios, pues al ser una
ciencia humanística busca encontrar el origen, procesos
y/o final de ciertos sucesos.
• Debido a los escenarios pandémicos resulta un obstáculo
crear espacios físicos para la exposición de los vestigios
en el municipio de Zumpango, llevando la opción de
crearlos de forma virtual
PRESENTACIÓ
• Zumpango es un municipio con un vasto y diverso N
contenido histórico, sin embargo, ¿Realmente conocemos
que existen y le damos esa importancia?
• Los estudiantes de la institución pertenecen a una
comunidad dentro del municipio ¿se sienten
pertenecientes a su municipio?
 • Dirigido para los alumnos de 1er, 2do y 3er Grado del grupo
“A”, así como para sus familiares, personas cercanas, con el fin
de hacer la divulgación a la mayoría de las personas
• Las maestras titulares, en coordinación del docente en
formación llevan los ejes principales así como los tiempos,
éstos están previstos en el documento original.
• Se predetermina la duración del proyecto sea del 12 de abril a
EJES 14 de mayo, respetando los horarios de cada uno de los grupos
en clase de historia, dando esta serie de fases:
PRINCIPALES • 1) semana de divulgación del proyecto
• 2) semana de los foros y sesiones
• 3) semana de la participación y creación de productos por parte
de el alumnado
• 4) Días de participación en el foro y cierre final por parte del
docente en formacion
 • Crear e innovar formas de trabajo y comunicación entre el
estudiantado y el personal docente por medio de las TIC,
TAP y TEP, especializando en la formación de la historia.
• Divulgar y difundir sobre los vestigios, monumentos,
personajes, eventos y costumbres que son originarios del
municipio de Zumpango, entre toda la comunidad escolar y
también en la comunidad de Pueblo Nuevo.
• Concientizar y crear una identidad entre los alumnos y sus
PROPÓSITOS contemporáneos por medio de la historia enfocada a su
presente, con el fin de conocer y relacionar eventos
generales históricos con su contexto.
• Promover la indagación, la curiosidad y el análisis de los
estudiantes a través de herramientas innovadoras,
rompiendo con el esquema tradicionalista y prejuicios sobre
la historia.
1)Promover el patrimonio cultural e histórico
de Zumpango
2)Crear y generar la conciencia histórica por
medio de la divulgación
OBJETIVOS
3)Utilizar herramientas tecnológicas y
accesibles para crear una comunidad en los
alumnos
4)Participar y dar voz al alumnado por el
interés histórico
 • Usar redes sociales, éstas son sin fines de lucro o de utilizar la
privacidad, las cuales vienen predeterminadas y creadas por el
docente en formación, utilizadas meramente para la exposición
de videos multimedia:
1) Instagram (viajerodelpueblo)
2) Página oficial de Facebook (Agusdelpueblo)
3) Tik-tok (agusdelpueblo)
 Se ha creado un foro y un blog donde los alumnos y el publico
HERRAMIENTAS en general puede participar, leer y expresar su idea y dar
validez a su voz, se ecuentra en:
https://agusarielcamacho.wixsite.com/my-site-1
 Exponer y explicar a través de fotografías, narraciones y/o
fuentes primarias sobre los temas a tratar de la comunidad
1) Zumpango, desde la laguna prehispánica hasta sus iglesias
coloniales
2) Casas, haciendas y…
3) Del tianguis hasta el Mercado Insurgentes
4) El Porfiriato en nuestra comunidad y la Revolución TEMAS Y
Mexicana SECCIONES QUE
5) Personajes ilustres, orgullosamente zumpanguense COMPETE
6) Sitios con aroma a Zumpango
7) Mitos y leyendas… la voz de un pueblo por el paso del
tiempo
8) El antes y después del transporte en Zumpango
ANEXOS (LINK DEL
DOCUMENTO DEL
PROYECTO)
HTTPS://DRIVE.GOOGLE.COM/FILE
/D/1POLQMHQMASQJI3QYTIO3P017
9Y1OHF-A/VIEW?USP=SHARING
MUCHAS
GRACIASPOR UNA
HISTORIA…
VIVA