TEORIA

COGNITIV
A
JEAN
PIAGET

Presentado por: Dina Tapia, Maria

Yolan Ruiz & Michel Tapia
 CONCEPCIÓN
La Teoría del Desarrollo Cognitivo tiene como finalidad
explicar los mecanismos gracias a los cuales el ser
humano, en sus etapas de desarrollo temprano, se
vuelve un individuo capaz de razonar haciendo uso de
la hipótesis.
 CONTEXTO
Aparece a mediados de los años
HISTORICO
'50 como respuesta a la crisis del
Michael Posner y Gordon Shulman (1979) afirmaron
paradigma conductivo
luego de dos décadas que el centro de
Harvard fue realmente el lugar del nacimiento de las
ciencias cognitivas
Se desarrolló como un área separada de
la disciplina desde los primeros años de
la década de 1950 y 1960.

PRINCIAPALES AUTORES

Jerome Bruner Jean William Fritz Piaget David Ausubel Lev Vigotsky.
 CARACTERISTICAS
Etapa de las Etapa de las
Etapa senso- Etapa pre-
operaciones operaciones
motora operacional
concretas formales
 INTELIGENCIA
Inteligencia
Inteligencia figurativa.
operativa.

Acomodación

Asimilación
 IDEAS Y PRINCIPIOS
PEDAGOGICOS
FISICO

SOCIAL
LOGICO-
MATEMATICO
 PLANTEAMIENTOS
PARA EL
APRENDIZAJE EN LA
PRIMERA INFANCIA

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje activo

Maduración biológica
 FINALIDADES PARA
LA EDUCACIÓN EN
LA PRIMERA
INFANCIA

 Evaluar qué nivel de desarrollo tiene cada niño para diseñar tareas
adecuadas a cada uno.

 Utilizar métodos que permitan descubrir o reconstruir situaciones,

centrándose en el aprendizaje, más que el resultado final.
 Fomentar las actividades colaborativas e individuales, donde los niños
aprendan unos de otros.
 Impulsar situaciones donde se presenten problemas que ayuden a
replantearse los esquemas al niño.
GRACIA
S