Desarrollo de la representación a través del

dibujo

“ASPECTOS EVOLUTIVOS”
 EVOLUCION YY DIBUJO
EVOLUCION DIBUJO

1)     Garabateo
1)      Garabateo: :
a)     Producción
a)      Producciónde detrazos
trazosporporlalasimple
simpleactividad
actividadmotora,
motora,sinsinintención
intenciónfigurativa
figurativa
  
Generalmente,se
Generalmente, sedan
danprimero
primerotrazos
trazossueltos,
sueltos,somatófugos
somatófugosoosomatótropos
somatótropos(hacia
(hacia
fuera oo hacia
fuera hacia adentro
adentro del del propio
propio cuerpo;
cuerpo; un un adentro
adentro oo afuera
afuera queque se
se va
va
delineando en
delineando en elel movimiento
movimiento mismo).
mismo). Luego,
Luego, movimientos
movimientos de de barrido,
barrido, con
con
continuo vaivén
continuo vaivén yy después
después los los garabateos
garabateos circulares,
circulares, con
con desmembración
desmembración de de
lostrazos.
los trazos."En
"Enesta
estapredilección
predilecciónpor porlalamaculación,
maculación,lalaSchmigrerei,
Schmigrerei,como comodicen
dicen
los alemanes,
los alemanes, intervienen
intervienen sin sin duda
duda alguna,
alguna, por
por una
una parte,
parte, un
un elemento
elemento de de
experienciayygozo
experiencia gozosensorial
sensorialyycinestésico
cinestésicovinculado
vinculadoalalcontacto
contactoconconlalamateria
materia
y,y, por
por otra
otra parte,
parte, unun elemento
elemento de de satisfacción
satisfacción por
por lala producción
producción de de efectos
efectos
visibles. Macular,
visibles. Macular, dejar
dejar lala propia
propia huella,
huella, es
es tanto
tanto como
como producir
producir un un efecto
efecto
exterior aa uno
exterior uno mismo,
mismo, equivale,
equivale, en en cierta
cierta medida,
medida, aa modificar
modificar elel medio
medio
transformandoaquello
transformando aquellosobresobrequequese seopera
operaeeimprimiento
imprimientolalapropia
propiahuella;
huella;quizá
quizá
es,en
es, enununsentido
sentidoprimitivo,
primitivo,como
comoapropiárselo.
apropiárselo.En Entodo
todocaso,
caso,sisiobservamos
observamosalal
niño,veremos
niño, veremosquequepara
paraélélrepresenta
representalalaafirmación
afirmacióntriunfante
triunfantede desusuexistencia,
existencia,
dede susu poder,
poder, en
en elel libre
libre juego
juego funcional
funcional dede su
su organización
organización motora
motora yy dede su
su
gesticulación."(Zazzo,
gesticulación." (Zazzo,pág.pág.31).
31).
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EVOLUCION DIBUJO

b).- "APARICIÓN
b).- "APARICIÓN DE DE ELEMENTOS
ELEMENTOS REPRESENTATIVOS,
REPRESENTATIVOS, HECHOS HECHOS PATENTES
PATENTES SOBRE SOBRE
TODO POR LA VERBALIZACIÓN; ENTRA EN JUEGO
TODO POR LA VERBALIZACIÓN; ENTRA EN JUEGO LA FUNCIÓN SIMBÓLICA." LA FUNCIÓN SIMBÓLICA."
  
Nosotros
Nosotrospodemos
podemosafirmar
afirmarque quelalaposibilidad
posibilidadde derepresentar
representarse secrea
creaenenprincipio
principioaapartir
partir
dede otro que significa el dibujo infantil. Así como cuando el niño dice ta...ta...ta...es
otro que significa el dibujo infantil. Así como cuando el niño dice ta...ta...ta... es
otro significativo que interpreta "acá está" o "tata" y
otro significativo que interpreta "acá está" o "tata" y le otorga un sentido, le otorga un sentido,
posibilitándole
posibilitándolealalniño
niñoligar
ligarelelsonido
sonidoaaun unsignificado,
significado,en eneleldibujo
dibujotambién
tambiénlos losotros
otros
cumplen ese papel de otorgar sentido a los trazos. También es otro
cumplen ese papel de otorgar sentido a los trazos. También es otro el que pregunta, el que pregunta,
pero
perotambién
tambiénelelque
queafirma
afirma: :"qué
"quélinda
lindapelota"
pelota"oo"éste
"ésteeseselelauto",
auto",frente
frentealalgarabato.
garabato.
Entonces
Entonces la posibilidad de otorgar significado a una línea está en gran medida
la posibilidad de otorgar significado a una línea está en gran medida
determinada por la mirada de los otros sobre
determinada por la mirada de los otros sobre esa línea. esa línea.
  
Entonces,
Entonces,eleldibujo
dibujoestá,
está,enensus suscomienzos,
comienzos,ligadoligadoaalalamotricidad,
motricidad,aalalapercepción
percepciónvisualvisual
yyaalalaposibilidad de representar simbólicamente. En principio, es despliegue
posibilidad de representar simbólicamente. En principio, es despliegue motriz, motriz,
marca
marcasobre
sobreelelpapel.
papel.ElEldibujo
dibujoes eslalamarca
marcaquequedeja
dejaelelmovimiento.
movimiento.Lo Loque
queen enunun
principio podía ser hecho con los dedos, como marca en la pared,
principio podía ser hecho con los dedos, como marca en la pared, huella del pasaje huella del pasaje
del
delniño,
niño,pasa
pasaaaser
serhuella
huelladel delmovimiento
movimientoyyaalalavez vezalgo
algoque
quequeda
quedayypuede
puedeser ser
mirado.
mirado.
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EVOLUCION DIBUJO

Pero
Peropodemos
podemoshablar
hablarde dediferentes
diferentestipos
tiposde
demotricidades
motricidadesque queseseponen
ponenen enjuego:
juego:
  
a) La
a) La motricidad
motricidad puede
puede ser ser descarga
descarga violenta.
violenta. EsEs unauna motricidad
motricidad desprovista
desprovista de de
significatividad simbólica. Esto se manifiesta en trazos bruscos. El niño
significatividad simbólica. Esto se manifiesta en trazos bruscos. El niño no se interesa no se interesa
ahí
ahípor
porencontrarle
encontrarleun unsentido
sentidoyysuele
suelerasgar
rasgarelelpapel.
papel.
  
b).-
b).-LaLamotricidad
motricidadcomo
comoacción,
acción,es esdecir,
decir,pensamiento
pensamientoen enacto.
acto.Ciertos
Ciertosmovimientos
movimientospueden
pueden
ser
ser pensados como el modo en que se dice, retorna lo que no tuvo palabras. Esta
pensados como el modo en que se dice, retorna lo que no tuvo palabras. Esta
motricidad implica escenas que corresponden a vivencias y
motricidad implica escenas que corresponden a vivencias y puede ser leída comopuede ser leída como
fantasía.
fantasía. En
En elel dibujo
dibujo se se expresa
expresa en en manifestaciones
manifestaciones en en las
las que,
que, aunque
aunque no no haya
haya
similitud
similitud entre lo dibujado y lo expresado verbalmente, se intenta plasmar una
entre lo dibujado y lo expresado verbalmente, se intenta plasmar una
representación visual.
representación visual.
  
c)c) LaLa motricidad
motricidad en en forma
forma de de procedimientos
procedimientos autocalmantes,
autocalmantes, como como hamacarse
hamacarse
compulsivamente
compulsivamente o dibujar compulsivamente una misma figura. Aquí el movimientoes
o dibujar compulsivamente una misma figura. Aquí el movimiento es
un intento de neutralizar las tensiones demasiado intensas, como un
un intento de neutralizar las tensiones demasiado intensas, como un modo de alcanzar modo de alcanzar
lalacalma.
calma.
  
Estas
Estasdiferentes
diferentesseries
seriesmotrices
motricesse sepueden
puedencombinar
combinaren enelelmismo
mismosujeto.
sujeto.
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EVOLUCION DIBUJO

El garabato
El garabato mismomismo muestra muestra
diferencias: :así
diferencias asíun
unmismo
mismoniño niñode de
dosaños
dos añoshace
hacedosdosgarabatos
garabatosmuy muy
distintos (dibujos
distintos (dibujos 11 yy 2).2). Mientras
Mientras
que en
que en uno
uno de de ellos
ellos aparece
aparece elel
esbozo de
esbozo de unauna figura
figura yy puede
puede
hacer
hacer algunas
algunas líneas,
líneas,
diferenciadas entre
diferenciadas entre sí,
sí, en
en elel otro
otro
aparece lala presión
aparece presión de de lala mano,
mano, elel
movimiento ininterrumpido,
movimiento ininterrumpido, lala
vertiginosidad del
vertiginosidad del trazo...
trazo... Los Los
diferentesestados
diferentes estadosanímicos
anímicosestánestán
claramente representados
claramente representados en en
estos garabatos
estos garabatos (el (el segundo
segundo fue fue
en una
en una sesión
sesión posterior
posterior aa una una
peleaentre
pelea entrelos
lospadres).
padres).
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EVOLUCION DIBUJO

ELDIBUJO
EL DIBUJOREPRESENTATIVO
REPRESENTATIVO
ETAPAPRE-ESQUEMATICA
ETAPA PRE-ESQUEMATICA
  
Los niños
Los niños comienzan
comienzan aa ligar
ligar dibujo
dibujo yy palabra
palabra alrededor
alrededor dede los
los tres
tres años.
años.
Dibujande
Dibujan deacuerdo
acuerdoaasus
susvivencias,
vivencias,alalmodo
modoen enque
quepueden
puedenestructurar
estructurarsussus
representacionesyyaasus
representaciones susposibilidad
posibilidadde dearticular
articularmotricidad
motricidadyypercepción.
percepción.
  
Lomás
Lo másimportante
importantede deetapa
etapaesesque
queeleldibujo
dibujoesesfundamentalmente
fundamentalmenteexpresivo,
expresivo,
es decir,
es decir, es
es una
una producción
producción queque expresa
expresa lala particular
particular visión
visión del
del niño,
niño, así
así
comosus
como sussensaciones
sensacionesyyafectos;
afectos;esesotro
otromodo
modode derepresentar
representarlalaausencia
ausencia
(dehacer
(de hacerpresente
presenteloloausente
ausenteproduciéndolo)
produciéndolo)

Lofundamental
Lo fundamentalesesintentar
intentarencontrar
encontrarlo
loparticular
particularde
delalaexpresión,
expresión,los
losdeseos,
deseos,
fantasíasyydefensas
fantasías defensasque
quese
semanifiestan
manifiestanaatravés
travésde
delos
losdibujos.
dibujos.
 EVOLUCION YY DIBUJO
EVOLUCION DIBUJO

Cuando
Cuandolos losniños
niñoscomienzan
comienzanaadibujar dibujarpersonajes,
personajes,les lesotorgan
otorgannombre
nombreyysignificado
significadoaa
sus
susdibujos
dibujosyysuperponen
superponenárboles, árboles,pájaros
pájarosyycasas...cuando
casas...cuandoun unniño
niñollena
llenalalahoja
hojadede
aviones que se chocan o dibuja monstruos atacando
aviones que se chocan o dibuja monstruos atacando a seres humanos, están a seres humanos, están
armando
armandohistorias
historiasque queseseentraman
entramanyysignifican
significanporporlos
losavatares
avataresdeldelEdipo;
Edipo;muestran
muestran
una posibilidad de ocupar lugares en el movimiento
una posibilidad de ocupar lugares en el movimiento identificatorio. identificatorio.
  
Así,
Así,eleldibujo
dibujode delalafigura
figurahumana
humanaes esclave
claveen enestos
estosmomentos.
momentos.El Elniño
niñohahaido
idoarmando
armando
una imagen de su cuerpo, y al dibujar no sólo proyecta
una imagen de su cuerpo, y al dibujar no sólo proyecta ese armado sino queese armado sino que
construye
construyelalaimagen.
imagen.Insisto
Insistoen enque
queeleldibujo
dibujo"dice"
"dice"alalmismo
mismotiempo
tiempoque queesesununacto
acto
creativo y, por lo tanto, un acto en el que, al dibujar, el niño
creativo y, por lo tanto, un acto en el que, al dibujar, el niño "se dibuja". "se dibuja".
Al
Alprincipio
principiose sedibuja
dibujaaatravéstravésde deununmonigote:
monigote:Cabeza
Cabeza concongrandes
grandesojosojosyyboca,
boca,
generalmente
generalmente se obvian las orejas y nariz, aparecen grandes piernas quese
se obvian las orejas y nariz, aparecen grandes piernas que se
desprenden de esta. Paulatinamente van apareciendo los
desprenden de esta. Paulatinamente van apareciendo los brazos y mucho más brazos y mucho más
adelante
adelanteeleltronco.
tronco.
El
El niño dibuja figurasesparcidas
niño dibuja figuras esparcidasen enelelespacio,
espacio,sin sintecho
techoninipiso
pisopues
puestodavía
todavíano nohay
hay
trama
trama intencional aunque si hay intensión de dibujar cosas en la hoja de papel.El
intencional aunque si hay intensión de dibujar cosas en la hoja de papel. El
color tampoco es importante. La figuras les coloca nombre
color tampoco es importante. La figuras les coloca nombre y este se mantiene. y este se mantiene.
Generalmente
Generalmenteno nose seanuncia
anuncialoloque quese sevavaaadibujar,
dibujar,representa
representaloloquequevavapasando
pasandoen en
elelmomento por la
momento por la mente. mente.
Primeros intentos por dibujar la
figura humana
MONIGOTES
 EVOLUCION YY DIBUJO
EVOLUCION DIBUJO

ESQUEMATICA
ESQUEMATICA
Desde un
Desde un punto
punto de
de vista
vista descriptivo,
descriptivo, Zazzo
Zazzo habla
habla de de esta
esta etapa
etapa como
como lala del
del
esquematismo(de
esquematismo (delos
lostres
tresaalos
losnueve
nueveaños,
años,aproximadamente)
aproximadamente): :"La "Laintención
intención
figurativa es
figurativa es manifiesta
manifiesta yy concon frecuencia
frecuencia se
se anuncia
anuncia antes
antes de
de comenzar
comenzar elel
dibujo,que
dibujo, queesesdeliberadamente
deliberadamenterepresentativo
representativoincluso
inclusosisino
noseseconforma
conformacon con
las apariencias
las apariencias visuales
visuales objetivas;
objetivas; eses lala "edad
"edad dede oro"
oro" deldel dibujo
dibujo
específicamenteinfantil
específicamente infantil(pág.
(pág.28)".
28)".
  
“a)El
“a) Eldesarrollo
desarrollodel
dellenguaje
lenguajetiene
tieneuna
unaincidencia
incidenciafundamental
fundamental
  
"b)Durante
"b) Durantelalafase
faseesquemática,
esquemática,eleldibujo
dibujoinfantil
infantiltiene
tieneununcarácter
carácteresencialmente
esencialmente
aditivo, procediendo
aditivo, procediendo por por yuxtaposición
yuxtaposición de de elementos
elementos geométricos
geométricos simples,
simples,
mientras que
mientras que seguidamente
seguidamente irá irá adquiriendo
adquiriendo pocopoco aa poco
poco un un carácter
carácter
integrativo, orgánico,
integrativo, orgánico, por
por combinación
combinación de de subconjuntos
subconjuntos que que tienen
tienen aa su
su vez
vez
propia estructura
propia estructura figurativa
figurativa yy se se fundan
fundan con
con preferencia
preferencia enen lala semejanza
semejanza
visual."
visual."
  
  
 EVOLUCION YY DIBUJO
EVOLUCION DIBUJO

""c)Esta
c)Esta fase
fase puramente
puramente enumerativa
enumerativa parece
parece quedar
quedar por
por completo
completo superada
superada hacia
hacia los
los 44
años,
años, ahora
ahora sus
sus representaciones
representaciones giran
giran alrededor
alrededor de
de una
una trama
trama es
es decir
decir con
con
intencionalidad en expresar toda una vivencia
intencionalidad en expresar toda una vivencia

d)
d)Figura
Figurahumana
humanacompleta
completa
  
"e)
"e)En
Enrelación
relaciónalalespacio,
espacio,ésteéstepuede
puedeserserdemarcado
demarcadocon conuna
unalínea
líneaque
quefunciona
funcionacomocomo
"tierra",
"tierra", base sobre la que se apoyan los dibujos "en alzada", o tomando a la hojade
base sobre la que se apoyan los dibujos "en alzada", o tomando a la hoja de
papel como base, distribuyendo sobre la misma los objetos. Estas dos
papel como base, distribuyendo sobre la misma los objetos. Estas dos perspectivas perspectivas
diferentes
diferentes pueden
pueden aparecer
aparecer enen elel mismo
mismo dibujo.
dibujo. Con
Con respecto
respecto alal tiempo,
tiempo, recién
recién
alrededor de los ocho años el niño comienza a hacer relatos gráficos,
alrededor de los ocho años el niño comienza a hacer relatos gráficos, ubicando ubicando
espacialmente
espacialmente elel devenir
devenir temporal,
temporal, secuencialmente
secuencialmente (estabilización
(estabilización dede lala diferencia
diferencia
entre
entre Prcc e Icc). Pero hasta ahí, los niños hacen superposiciones espaciales yy
Prcc e Icc). Pero hasta ahí, los niños hacen superposiciones espaciales
temporales,
temporales,juntando
juntandoobjetos
objetosdedediferente
diferenteespecie.
especie. Gran
Granimportancia
importanciaalalcolor.
color.

d)
d)Más
Másadelante
adelantealrededor
alrededorde
delos
los99años
añosdibuja
dibujaperspectivas
perspectivas
EVOLUCION YY DIBUJO
EVOLUCION DIBUJO

En
En esta
esta etapa
etapa las las niñas
niñas dibujen
dibujen
"mejor" que los varones
"mejor" que los varones
Privilegian
Privilegianelelaspecto
aspectoestético.
estético.
Los
Lostrazos
trazossuelen
suelenser serredondeados
redondeados
Acostumbran
Acostumbran aa llenarllenar lala hoja
hoja con
con
profusión de objetos.
profusión de objetos.
Contenidos
Contenidos que que se se repiten:
repiten: flores,
flores,
corazones, el sol y las
corazones, el sol y las figuras figuras
humanas
humanas (especialmente
(especialmente
femeninas).
femeninas).
Suelen
Suelencolorear
colorearloslosdibujos
dibujos
intentando "adornarlos".
intentando "adornarlos".
 EVOLUCION YY DIBUJO
EVOLUCION DIBUJO

Enlos
En losvarones:
varones:
Laslíneas
Las líneassuelen
suelenser serrectas.
rectas.
Pueden ocupar
Pueden ocupar toda
toda lala hoja
hoja oo sólo
sólo una
una
parte de
parte de lala misma,
misma, (según
(según lolo que
que
necesitepara
necesite pararealizar
realizarunaunaespecie
especiede de
relatográfico).
relato gráfico).
Contenidos: los
Contenidos: los autos,
autos, trenes,
trenes, aviones,
aviones,
animales;
animales; monstruos,
monstruos, guerras,
guerras,
bombardeos...
bombardeos...
Parecenmás
Parecen máspreocupados
preocupadospor porelel
"realismo"de
"realismo" desusudibujo.
dibujo.SusSus
produccionessuelen
producciones suelentener
tenermás
más
movimientoque
movimiento quelos
losdedelas
lasnenas,
nenas,porpor
loloque
quesuelen
suelendibujar
dibujarlaslasfiguras
figuras
humanasde
humanas deperfil.
perfil.YYes
esfrecuente
frecuentequeque
nonopinten,
pinten,ooque
quelolohagan
hagansólo
sólopara
para
remarcarloloque
remarcar queconsideran
consideran
importante(por
importante (porejemplo,
ejemplo,lalasangre
sangreen en
lasescenas
las escenasde deguerra).
guerra).