CONTEXTUALIZACIÓN

Tutor: Leonardo José Romero

Participantes: María angélica Barandica
Mayarla maría candelario
Saray Vanessa Villanueva
Keren Ester Núñez peña
Johana Paola Rodríguez
 1 idea de fuerza

La educación debería comprender la enseñanza

de las incertidumbres
 REFLEXIÓN O IDEA DE LA 1
FUERZA
Los docentes debemos estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías para afrontar los desafíos
que no solo conlleva en si misma la educación, sino de las riesgos que se presenten.
Morin.E. (1999) “Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de
archipiélagos de certeza.” Pag 3.
En la actualidad y con la creciente emergencia sanitaria del covid 19, las condiciones de vida en los
ámbitos, familiar, académico y laboral se vieron fuertemente afectadas sobrellevaron grandes
cambios que incidieron en nuestros estilos de vida, la sociedad asumió nuevos retos que nos
ayudaron a reinventarnos y a desarrollar nuestras potencialidades pero también en el sector
educativo se gestaron cambios como respuesta a la incertidumbre generada por la actual
pandemia. Por lo tanto entender la incertidumbre es necesario para salir de nuestras zonas de
confort y diseñar estrategias pedagógicas que le permitan al niño no solo aprender habilidades y
competencias lógicas o matemáticas, sino también aptitudes que le permitan confrontar dichas
incertidumbres
2 IDEA DE FUERZA
REFLEXIÓN O IDEA DE LA 2
FUERZA
 3 IDEA DE LA FUERZA
El ser humano debe ser objeto de cualquier
educación, quiere decir que debemos estudiar
las condiciones del ser humano desde sus
relaciones humanas experiencias vividas.
 REFLEXIÓN O IDEA DE LA 3 FUERZA
• El ser humano, cuando nace no tiene patrones de
conducta.La educación se justifica en la nesecidad que
tiene el individuo de recibir influencias de sus iguales
para dotarse de las características que son propias de
los humanos. Mediante un concurso de influencia
social, el sujeto adquirirá formas de conducirse y
percibir la realidad propia de su colectividad.
 4 IDEA DE LA FUERZA
• Introducir y desarrollar en la educación y el
estudio de las características cerebrales,
mentales y culturales dl conocimiento
humano y de sus procesos y modalidades
 REFLEXIÓN O IDEA DE LA 4
FUERZA
Vivimos en n momento en el cual cada vez entendemos el estudio
de cualquier aspecto, de la experiencia humana de la de ser,
multifacético
En que vemos cada vez la mente humana se da cuenta que nos
encontramos a nosotros mismos a nosotros mismos a quienes
descubrimos y es con nosotros con quien contamos, el mundo se
moverá en una dirección, y es nuestra decisión y responsabilidad si
queremos ir en esa dirección ya que nuestro destino esta en juego
 5 IDEA DE LA FUERZA
En la formación del docente nos enseña cada día más a prepararnos
como personas, en así como podemos aplicar la racionalidad en este
proceso de aprendizaje para llevarlo a ciertos principios de nuestras
vida, de esta manera la racionalidad me enseña a pensar, evaluar y
entender antes de actuar en cualquier momentos que ejerza la
docencia estando siempre a favor de la verdad de los hechos. Además
este saber es tan importante aplicarlo al momento de ejercer la
docencia ya que me ayuda a ser más sincera y coherente, llevando mi
trabajo con más dedicación, aplicando las herramientas necesarias.
 Reflexión o idea de la 5 fuerza
En la formación del docente es importante decir que es una labor tan
bonita que nos exige cada día más, además de estar dispuestos a
prepararnos durante el proceso de aprendizaje que estemos llevando.
Hoy en día es responsabilidad de cada maestro estar actualizándose en
todo lo que el estudio o modalidad virtual nos exige para brindar de la
mejor manera las clases a través del computador. Es de importancia
anotar que son los docentes quienes proporcionan la información a sus
alumnos, diagnostican las necesidades que tengan en la escuela, preparan
los recursos académicos y motivan diariamente sus alumnos durante el
proceso para fomentar en ellos el auto-aprendizaje.
 LINK DE LA GRABACIÓN DE
VIDEO
• https://screencast-o-matic.com/watch/crnock
Sx5I
CUADRO DE DIRECTORIO DEL GRUPO
 BIBLIOGRAFÍA
• https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf000
0117740_spa