DIMENSION PERSONAL

SOCIAL
está referida,
como manifiestan Paniagua y Palacios (2008), fundamentalmente a los afectos y
relaciones, emociones y contactos. necesidad de seguridad y
confianza en sí mismo, a través de las sensaciones de sentirse aceptado y querido, lo que
le permite construirse como sujeto en relación con otros.
COMPONENTES CON RELACION A SI MISMO
EMOCIONES SENTIMIENTOS
• Apego
• Angustia • Consuelo
• Miedo • Seguridad
• Dolor • Confianza
• Alegría
• Placer
• Exploración
• Enojo • Protección
• Disfrute • Aceptación
• Culpa
• Curiosidad
• Vergüenza
• vanidad • autoestima
• Y otros • Formación de vínculos
COMPONENTES CON RELACION A SI
MISMO
AUTOESTIMA
• Esta relacionado con la consciencia
de si mismo y articulado en gran
manera a los elogios que le hacen
los adultos de sus actos.
• En este aspecto el niño debe
recibir también la aprensión
correspondiente a l buen acto
para fortalecer los valores y
principios, necesarios para
aprender a vivir en sociedad.
AUTOCONFIANZA
• Partiendo de un desarrollo y
control de emociones el niño
a partir de los tres a años
logra desarrollar habilidades
que le permitirán tomar
certeza de su persona o de si
mismo.
COMPONENTES CON RELACION ASI
MISMO
VALORES PRINCIPIOS
• Honestidad • Hábitos de orden
• Generosidad
• Hábitos de aseo
• Solidaridad
• Respeto
• Hábitos de autocuidado
• Amistad • Hábitos de disciplina
• Amor • Hábitos nutricionales
• Humildad
• Hábitos espirituales
• Tolerancia
• Y otros
• Hábitos de estudio
AUTONOMIA Vs. INDEPENDENCIA
• autonomía para desplazarse,
• para hacer las cosas por ellos mismos,
• autonomía para decidir, para pensar,
• para relacionarse con los demás.
• Potenciar la autonomía es un propósito primordial en Educación Inicial, puesto que le permite
al niño y la niña sentirse responsable, libre y afirmar su personalidad desde un criterio propio,
además de brindarle independencia.
• De la misma manera se puede decir que la autonomía, se refiere a la adquisición del control de sí
mismo, a la satisfacción y orgullo de los pequeños logros, a la independencia e iniciativa propia y
al desarrollo de su voluntad en cuanto a lo que quieren y no quieren.
COMPONENTES CON RELACION A LOS DEMAS

NORMAS DE CONVIVENCIA NORMAS DE CORTESIA

• Hablar en tono aceptable
• Masticar correctamente • Contestar el saludo
• Comportarse en la mesa • Solicitar el permiso
• Comportarse en visitas
• Dar las gracias
• Tomar lo que le pertenece
• Evitar la critica • Solicitar con las palabras
• Contestar exclusivamente lo que se le mágicas. Por favor
pregunta
• Ofrecer la mano para saludar
• Evitar entrar en conversaciones ajenas
• Evitar comentarios malintencionados • usar lenguaje apropiado al
• Aceptar los llamados de atención con hablar.
respeto
COMPONENTES CON RELACION A SU
ENTORNO y NATURALEZA
CUIDADO DE LOS OBJETOS
• Proteger los recursos
• Proteger y cuidar los enseres
• Proteger y cuidar sus útiles
escolares
• Proteger y cuidar lo ajeno
• Aprender normas y reglas para
transitar en la calle. Señales de
transito informativas, prevención,
reglamentarias y las señales
amarillas y blancas del piso.
CUIDADO DEL ENTORNO
• Proteger las paredes, pisos, baños, etc..
• Conservar los recursos como el agua, las plantas
• Cuidar y proteger las mascotas y los seres
indefensos como los insectos, animales
pequeños.
• Sembrar arboles
• No ensuciar ríos, valles, montañas
• Evitar consumo de alimentos en paquetes y
embotelladas.
• Evitar uso de bolsas plásticas
• Reciclar.
 TEMA PARVULOS PREJARDIN- JARDIN
AUTOESTIMA EMOCIONES EMOCIONES SENTIMIENTOS
AUTOCUIDADO CUIDADO PERSONAL CUIDADO PERSONAL PRESENTACION PERSONAL

HABITOS NUTRICIONALES DISCIPLINA ORDEN

HIGIENE SUEÑO RECICLAJE
VALORES VIRTUDES COMPAÑERISMO TOLERANCIA
GENEROSIDAD RESPETO
ACEPTACION PACIENCIA

PRINCIPIOS ORGANIZACIÓN ELEMENTOS ORGANIZAR SU ROPA ORGANIZACIÓN ZONA JUEGO Y

CASA SALON DECLASE

NORMAS DAR GRACIAS CONVIVENCIA CONVIVENCIA

SALUDAR
PEDIR EL FAVOR

DERECHOS VIDA JUGAR VIVIR EN ARMONIA

FAMILIA EDUCACION SALUD
ALIMENTOS NOMBRE NACIONALIDAD LIBRE EXPRESION
NOMBRE

DEBERES CUIDAR LAS PLANTAS CUIDAR SU ENTORNO HACER SUS TAREAS

HACER SILENCIO EN CLASE UTILIZAR LENGUAJE
APROPIADO
NORMAS DE TRANSITO