ALUMNA: LAURA ANDREA RUIZ PONCE

CURSO Nº 19-35/005101

SSCS0208

ATENCION SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES

ACADEMIA ICSE

MP0029 MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES

MARZO, 2021

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INDICE
PAGINA
Portada ............................................................................................................................... 01
Indice .................................................................................................................................. 02
Actividad descripción .......................................................................................................... 03
1. Enumerar características y necesidades para fomentar las relaciones sociales de Juan ..... 03
2. Explicar la motivación para fomentar las relaciones sociales de Juan ................................. 04
3. Identifica elementos facilitadores de la participación en las actividades cotidianas del
Centro .................................................................................................................................. 04
4. Identifica elementos facilitadores de las relaciones sociales y comunicación con el resto
de los usuarios ................................................................................................................... 05
5. Enumerar tres habilidades sociales que fomenten las relaciones sociales de Juan ............ 05
6. Enumerar tres habilidades sociales que impidan las relaciones sociales de Juan con el
resto de usuarios .................................................................................................................. 06
7. Elementos facilitadores de la adaptación de Juan ............................................................... 06
8. Elementos no facilitadores de la adaptación de Juan .......................................................... 07
9. Bibliografía ........................................................................................................................... 08

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TEMA
ACTIVIDAD Nº 5: Técnicas de apoyo psicosocial y de comunicación en instituciones.
(Periodo de adaptación a una institución de las personas dependientes).
Supuesto práctico
Juan, de 80 años, vecino de Telde, tiene dos hijos, uno de ellos vive en Lanzarote y con el otro,
aunque vive en Telde, la relación no es buena.
Hace cinco años Juan sufrió un infarto cerebral y quedo hemipléjico. Su esposa se encargó de
su cuidado, pero falleció meses. Juan ha intentado seguir viviendo en su casa con el apoyo
del SAD a través de la prestación económica concedida por el servicio de dependencia, pero
necesita mucho apoyo y ya no es posible, por lo que decidió solicitar un cambio de PIA y
pedir plaza en centro residencial de forma voluntaria, siéndole concedido el recurso y plaza
en la Residencia Socio sanitaria El Pino en el municipio de Las Palmas de GC.
Desde que llegó al centro se le ve muy triste, no tiene interés por ninguna actividad y se
muestra muy pasivo. Come muy poco y no colabora en su aseo personal, aunque cuando
vivía su mujer lo hacía.
El día del ingreso, mientras el auxiliar guía le mostraba cuál iba a ser su habitación, lo
escuchaba y tomaba consciencia de su estado de ánimo. Se sentó en la cama y conversaron
un rato. Supo entonces que Juan había sido jefe de cocina durante 35 años de un
restaurante de la Garita.

1. Enumerar características y necesidades para fomentar las relaciones sociales de Juan.

Las necesidades: es uno de los aspectos fundamentales de las personas, ligadas a la vida real.
La necesidad podría definirse como la fuerza que impulsa a las personas a moverse y encontrar
los medios que podrán satisfacer sus inquietudes.
Necesidades sociales: las personas necesitan relacionarse con los demás y poder intercambiar
valores, costumbres, que enriquecerán la personalidad y la propia vida.

Una de las necesidades más importante de D. Juan es su falta de autoestima y el sentirse solo,
el aspecto social, el sentido de pertenencia, el núcleo familiar roto, además de las ayudas que
requiere por su patología.

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Para fomentar las relaciones sociales del usuario, proponemos su participación en actividades
que se llevan a cabo dentro de la institución, debido a su dificultad física, inicialmente la
participación será en actividades en la residencia.

Es posible que se sienta más cómodo, en la etapa inicial y así familiarizarse con los compañeros,
con los profesionales que lo atenderemos y el resto de personas que están en la residencia o la
visitan.

2. Explicar la motivación para fomentar las relaciones sociales de Juan.

Para motivar a D. Juan, vamos a trabajar desde dos posiciones:

• Motivación intrínseca: se origina en su interior, la voluntad sale de él mismo para realizar

la acción.
• Motivación extrínseca: la acción de realiza para obtener una recompensa

Ejemplo:

Y para poner esto en practica, una vez consigamos el usuario se familiarice con el centro, le
proponemos nos ayude en las labores de organizar el departamento de cocina, ya que
conocemos su larga experiencia en esta profesión y nuestro cocinero es un joven italiano
muy alegre y que cuenta de mucha empatía.

El equipo le plantea a Paolo la situación, le parece una muy buena idea, nos comenta que
puede ocupar una hora diaria con el usuario para comentar cual será el menú del día y
pedirle alguna sugerencia, posteriormente proponemos a nuestro usuario esta actividad al
igual que a su hijo que nos llama semanalmente a pesar de estar distanciados, para conocer
como se encuentra. Están todos de acuerdo y aunque D. Juan pone algunos impedimentos
y no esta muy convencido, expone que esta “viejo” para esto y que no será de gran ayuda,
su terapeuta habla con él y lo convence.

Con esta actividad vamos a conseguir aumentar su autoestima y que se motive y se sienta
bien en este su nuevo hogar.

3. Identifica elementos facilitadores de la participación en las actividades cotidianas del

centro.
Ayudar al usuario durante la jornada para que pueda hacer todas sus tareas desde que
despierta. Trabajar en ABVD para aumentar su autonomía.
Proponemos participe en actividades obligatorias con el fisio para trabajar el movimiento,
opcionales y optativas por lo menos dos veces a la semana, así mismo le sugerimos asistir a un

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grupo de autoayuda en duelo que organiza una organización de voluntarios que visitan la
residencia los días domingos.

Las técnicas de intervención que vamos aplicar son:

Fomentar su autonomía: a fin de que continúe haciendo las tareas que hacia solo y
ayudarle a que desarrolle nuevas o progrese las que están detenidas.

Buscar elementos de ayuda técnica que le pueda venir mejor a fin de que se sienta más
autónomo, la adaptación de su cuarto y del baño.

Evitar la sobreprotección.

Trabajar en su autoestima, para que comience a cuidarse, a quererse y valorarse.

4. Identifica elementos facilitadores de las relaciones sociales y comunicación con el

resto de los usuarios.

Entrenar habilidades sociales para fomentar su relación con los hijos y las personas de
la residencia, trabajando concretamente:
o Habilidades de comunicación: dinámica de juego de roles, taller de teatro para
que él se exprese.
o Habilidades de expresar emociones: es posible que aun tenga pendiente hacer el
duelo de la perdida de su esposa y será necesaria la ayuda del psicólogo para
gestionar esas emociones.

Elementos facilitadores de relaciones serán:

Entorno físico: el centro, su habitación, las distintas dependencias donde pasa el día a día.

Entorno social: familia y amigos, compañeros del centro

Entorno cultural: actividades que se proponen de tipo cultural, por ejemplo visita al museo

5. Habilidades sociales que fomenten las relaciones sociales de D. Juan

Habilidades de comunicación: proponerle participar en talleres de lectura que se organicen

en el centro.

Habilidades de autoafirmación o asertividad: una vez integrado en el centro proponerle

hacer una excursión “adaptada” con otros compañeros.

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 Habilidades para expresar emociones o sentimientos: trabajo con el psicólogo de la
institución para “curar” sus emociones y que aprenda a gestionarlas y sea feliz.

6. Enumerar tres habilidades sociales que impidan las relaciones sociales de Juan con el

resto de usuario
o Ausencia de motivación
o Tristeza
o Desanimo
o Inseguridad, falta de autoestima

7. Elementos facilitadores de la adaptación de Juan.

Entorno físico: Adatación de su cuarto a su realidad de movimiento con ayudas técnicas

y sin muebles que entorpezcan sus traslados, asi mismo en el baño poner elementos
que ayuden a que pueda tener la mayor autonomía posible.

A continuación vemos una noticia sobre:

LEY EUROPEA DE ACCESIBILIDAD. MANUAL PARA LA TRANSPOSICIÓN

Acerca del Foro Europeo de la Discapacidad (EDF)

El Foro Europeo de la Discapacidad (EDF) es una organización de personas con

discapacidad que defiende los intereses de más de 100 millones de personas con
discapacidad en la UE. Es una plataforma única dirigida por personas con
discapacidad y sus familias, una voz fuerte y unida de personas con discapacidad que
luchan por la implementación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad (UN CRPD) en la UE.

https://www.cermi.es/es/actualidad/novedades/ley-europea-de-accesibilidad-manual-para-la-
transposición

Entorno social: motivarlo en la participación de los talleres que se realizan en el centro

y que los mismo se adapten a él.

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 Entorno cultural: procurar a que realice tareas que trabajen su parte intelectual y sus
capacidades cognitivas, por ejemplo juegos de memoria.

8. Elementos no facilitadores de la adaptación de Juan

• Familiar: falta de apoyo y ausencia de acompañamiento.

• Desmotivación por parte del usuario
• Falta de autoestima

La depresión es la principal causa de problemas de salud y discapacidad en el mundo.

Entre las personas mayores, generalmente se pasa por alto, pero puede tratarse a un costo
relativamente bajo.

En el siguiente video en la OMS nos habla sobre el primer paso que podemos dar para ayudar
en caso de depresión:

https://www.youtube.com/watch?v=2nPyVATgvwo

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 BIBLIOGRAFIA
• Libro de texto Paraninfo
• Canal YouTube
• Organización Mundial de la Salud (web)
• Cermi.es

* FIN*