Utilización Tic en La Geometría

Utilización de las TIC en la
enseñanza de la Geometría
Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria:

“Dibujo técnico y matemáticas: una consideración interdisiplinar”
Santander, 6 de septiembre de 2006
Autoras: Isabel García García

Carmen Arriero Villacorta
Índice de contenidos
 Objetivos
 Metodología
 Actividades
 Mosaicos nazaríes en Andalucía
 Teselas básicas: Hueso, pétalo, pajarita,..
 Frisos decorativos
 Estudio y clasificación de los movimientos que reproducen
las frisos
 La armonía de la proporción áurea en los jardines de Aranjuez
 Número áureo. Sucesiones de Fibonacci
 Arte en hierro. Madrid entre verjas
 Enrejado de una vivienda, Galería de arte, Dintel de un
portal, Piscina Stella.
 Estudio de curvas que aparecen en nuestro entorno: Espirales,
Cicloides, Cónicas, Cisoides, Concoides,..
 Cabri en Internet
 Bibliografía
6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 2

://platea.cnice.mecd.es/~mcarrier
Objetivos
 Modelizar geométricamente algunos objetos artísticos y decorativos

de nuestro entorno.
 Planificar las tareas necesarias para el desarrollo del proyecto.
 Buscar y seleccionar los elementos de los que se va a hacer el
estudio geométrico.
 Analizar y clasificar las diferentes figuras según los tipos de
transformaciones geométricas que aparecen.
 Aprender el manejo del programa CABRI para construir aquellos
detalles que sean susceptibles de realizarse con el ordenador.
 Conocer y utilizar los recursos tecnológicos necesarios para llevar a
cabo las actividades que se proponen.
 Explicar el proceso seguido y difundir el proyecto realizado, primero,
con una presentación al grupo de clase y, posteriormente, con la
aportación del material didáctico en un sitio web compartido por
todos los alumnos del mismo grupo.
 Aplicar los conocimientos adquiridos a la creación de algunos
diseños propios.

Metodología
 Introducción
 Orientación al alumno para incrementar su interés por la actividad que
va a realizar.
 Tarea
 Descripción de lo que tendrá que haber hecho el alumno al finalizar la
actividad (conjunto de páginas web, una presentación con diapositivas,
un documento, una exposición verbal,…)
 Proceso
 Explicación de forma clara y precisa de los pasos que los alumnos deben
seguir para completar la tarea.
 Recursos
 En esta sección el profesor proporcionará al alumno cualquier recurso
adicional que sea necesario consultar o utilizar y que ayudará a los
alumnos a realizar la actividad.
 Evaluación
 Descripción de lo que se va a evaluar y de cómo se hará.
 Conclusión
 Esta sección proporciona la oportunidad de resumir la experiencia,
animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo que se ha
aprendido.

Metodología
 Papel del profesor

 Organizar
 Facilitar
 Dinamizar
 Aportar visión global
 Papel del alumno
 Planificar y repartir las tareas en el grupo
 Participar activamente
 Trabajar de forma colaborativa

Recursos tecnológicos
 Ordenadores en red con acceso a internet

 Escáner
 Cámara fotográfica
 Programas
 Tratamiento de imágenes
 Diseño de Presentaciones
 Elaboración de páginas web
 Programa de aprendizaje de geometría interactivo
CABRI

Mosaicos nazaríes en Andalucía
Tesela basada en el cuadrado:
“El Hueso”
Palacio de Comares. (La Alhambra, Granada)

Tesela basada en el triángulo equilátero:
“El Pétalo” o “La Escama”

Tesela basada en el triángulo equilátero:
“La Pajarita”
Los Reales Alcázares de Sevilla

Generación de otros mosaicos
Mosaico de la autopista

Estudio de los movimientos que reproducen
los frisos. Clasificación
Friso I
 Friso I. Traslación (T)

Friso II
 Friso II. Simetría Vertical (V)

Friso III
 Friso III. Simetría Horizontal y Traslación (H, T)

Friso IV
 Friso IV. Simetría Central (HºV)

Friso V
 Friso V. Simetría Deslizante (HºT)

Friso VI
 Friso VI. Simetría Vertical y Central (V, HºV)

Friso VII
 Friso VII. Simetría Horizontal y Vertical (H, V)

El diseño de un azulejo

Clasificación de los movimientos que
reproducen las frisos
Friso I Traslación [T] p111
Friso II Simetría Vertical [V] pm11
Friso III Simetría Horizontal y Traslación [H, T] p1m1
Friso IV Simetría Central [H º V] p112
Friso V Simetría Deslizante [H º T] p1a1
Friso VI Simetrías Vertical y Central [V, HºV] pma2
Friso VII Simetría Horizontal y Vertical [H, V] pmm2
Symmetries of Culture. Donald W. Crowe

http://www.mi.sanu.ac.yu/vismath/crowe1

Clasificación de los movimientos que
reproducen las frisos
¿Hay simetría
vertical?
sí no
¿Hay simetría
¿Hay simetría horizontal o
horizontal? simetría
deslizante?
sí no sí no
¿Hay
¿Hay ¿Hay
simetría
simetría simetría
horizontal
central? central?
?
sí no sí no sí no
pmm2 pma2 pm11 p1m1 p1a1 p112 p111
Friso VII Friso VI Friso II Friso III Friso V Friso IV Friso I

Dúo para violines. Mozart

Cannon basado en las obras de J.S.Bach: Ofrenda
musical, El arte de la fuga, El clave bien atemperado
@Scott Kim
http://www.scottkim.com/inversions/index.html

La armonía de la Proporción Áurea en
los jardines de Aranjuez
La Armonía de la Proporción Áurea en los
Jardines de Aranjuez
Sucesiones de
Elementos Áureos
Fibonacci
Rectángulos Dimensiones de los Rectángulos

Elipses Semiejes de las elipses
Espiral Elíptica Distancia entre los centros

Madrid entre verjas
Enrejado de una vivienda

Enrejado de una vivienda
Espirales basadas en la sección Áurea

Simetrías axiales
La dificultad de la construcción radica en encontrar el punto P de
tangencia de las dos espirales necesario para localizar el centro de la
figura

Verja de la galería de arte “Atenea”

Verja de la galería de arte “Atenea”
Espirales de dos centros y cinco arcos

Simetrías axiales, giros y traslaciones
Para facilitar la construcción se creó una plantilla que sirviera de modelo
para reproducir el enrejado con espirales de distinto sentido de giro

Dintel de un portal

Dintel de un portal
Espirales de 2 centros y 5 arcos

Homotecia de razón negativa, simetría.
La figura presenta una simetría axial, cuyo eje resulta ser perpendicular a
la base en la que se asientan las espirales. Para construir esta base, se
procedió a dibujar la recta tangente exterior a las dos circunferencias.

Enrejado de la piscina Stella

Enrejado de la piscina Stella
Espirales con un cuadrado de núcleo

Simetrías y traslaciones

Estudio de algunas Curvas de
nuestro entorno
 Curvas en coordenadas polares
 Curvas como lugares geométricos
Curvas en coordenadas polares. Espirales
 Espiral de Arquímedes  Espiral Logarítmica

Otras Curvas en coordenadas polares
 Rodoneas  Lemniscata de Bernouilli
 Cardioide

Cicloide
r =ρ⋅ a−sin  a 2  1−cos  a  2

a−sin  a 
α =arctan

1−cos  a  
http://platea.cnice.mecd.es/~mcarrier/lugares/luggeom.htm

Cónicas como lugares geométricos

Elipse como lugar geométrico
 Trazado de una elipse por afinidad a una circunferencia

Cisoide de Diocles
Escuadra de Newton
Partiendo del círculo básico Medias proporcionales

Concoide de Nicomedes

CABRI en internet
http://platea.cnice.mecd.es/~mcarrier
CABRI en Internet
 Descarga de Programas
 CABRI GÉOMÈTRE II PLUS (versión de evaluación)
www.cabri.com/v2/pages/es/downloads_cabri2plus.php
 CABRI 3D (versión de evaluación)
www.cabri.com/v2/pages/es/downloads_cabri3d.php
 GeoGebra
www.geogebra.at
 Applet's con Cabri Web
 Cabri Java
www.cabri.net/cabrijava

Espacios web de matemáticas con CABRI
 Geometría con CABRI

 Autoras: Carmen Arriero. Isabel García
platea.cnice.mecd.es/~mcarrier
 Construcción de lugares geométricos y mosaicos.
Tutorial de Cabri Java.
 Geometría con CABRI II
 Autor: Jose Antonio Mora
www.terra.es/personal/joseantm
 Construcción de mecanismos y funciones con CABRI
 Laboratorio virtual de triángulos con CABRI
 Autor: Ricardo Barroso
www.personal.us.es/rbarroso/trianguloscabri
 Geometría dinámica con CABRI
 Autor: José Manuel Arranz
roble.pntic.mec.es/~jarran2

Bibliografía
Bibliografía
 Alsina Catalá, Claudi; Fortuny Aymemí, Josep Mª; Pérez Gómez, Rafael: “¿Por
qué Geometría?. Propuestas Didácticas para la ESO”. Ed. Síntesis. Madrid,
1997
 Arriero, Carmen; García, Isabel: “Descubrir la geometría del entorno con
CABRI”. Materiales 12-16 para secundaria. Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte. Narcea S.A. de Ediciones. Madrid, 2000.
 Arriero, Carmen; García, Isabel: “Actividades de matemáticas para
secundaria con DERIVE”.Cuadernos para el aula de matemáticas.
Colección:2puntos. Proyecto Sur Ediciones. Granada, 2004.
 Arriero, C; García A; García, I. Rincón, F. y otros: "Tecnología Informática en
las Matemáticas de la Educación Secundaria". Proyecto de "Ayudas a la
investigación educativa para 1995" de la Secretaría de Estado de Educación.
 Durero, Alberto: “De la Medida”. Akal Ediciones.Madrid, 2000.
 Euclides: “Elementos”. Libros I-IV y V-IX. Ed. Gredos. Madrid, 1991.
 Ghyka Matila C.: “El número de oro”. Ed. Poseidón.
 Hofstadter Douglas R. “Gödel, Escher, Bach”. Tusquet Ediciones. Barcelona,
1987

Bibliografía
 Kliczkowski H. “Arte en Hierro”. Kliczkowski Onlybook SL. Madrid, 2002

 Manual del programa CABRI GÉOMÈTRE II.
 Newman J., Kasner E.: Matemáticas e imaginación. Ed. Orbis S.A. Barcelona
1998.
 Pedoe Dan: “La geometría en el arte”. Ed. Gustavo Gili
 Pérez Gómez, R. y otros: ”La Alhambra” monográfico de la revista EPSILON.
S.A.E.M. THALES. Granada 1995.
 Polya, G.: “Cómo Plantear y Resolver Problemas” Ed. Trillas. México, 1987.
 Puig Adam, P.: “Curso de Geometría Métrica”. Tomos I y II. Euler Editorial.
Madrid, 1986.
 Río Sánchez del, J.: “Lugares Geométricos. Cónicas”. Ed. Síntesis. Madrid
1994
 V.V.A.A.: “Las Matemáticas en la Vida Cotidiana”. Addison Wesley y
Universidad Autónoma de Madrid. Madrid 1999.
 Washburn Dorothy K., Crowe Donald W. “Symmetries of culture”. University
of Washington Press. 1987

Utilización de las TIC en la
enseñanza de la Geometría
Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria:

“Dibujo técnico y matemáticas: una consideración interdisiplinar”
Santander, 6 de septiembre de 2006
Autoras: Isabel García García

Carmen Arriero Villacorta

Utilización Tic en La Geometría

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Utilización Tic en La Geometría

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Utilización de las TIC en la

Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria:

Santander, 6 de septiembre de 2006

Autoras: Isabel García García

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 2

 Modelizar geométricamente algunos objetos artísticos y decorativos

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 3

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 4

 Papel del profesor

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 5

 Ordenadores en red con acceso a internet

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 6

Palacio de Comares. (La Alhambra, Granada)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 8

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 9

Los Reales Alcázares de Sevilla

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 10

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 11

 Friso I. Traslación (T)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 13

 Friso II. Simetría Vertical (V)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 14

 Friso III. Simetría Horizontal y Traslación (H, T)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 15

 Friso IV. Simetría Central (HºV)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 16

 Friso V. Simetría Deslizante (HºT)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 17

 Friso VI. Simetría Vertical y Central (V, HºV)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 18

 Friso VII. Simetría Horizontal y Vertical (H, V)

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 19

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 20

Friso I Traslación [T] p111

Friso II Simetría Vertical [V] pm11

Friso III Simetría Horizontal y Traslación [H, T] p1m1

Friso IV Simetría Central [H º V] p112

Friso V Simetría Deslizante [H º T] p1a1

Friso VI Simetrías Vertical y Central [V, HºV] pma2

Friso VII Simetría Horizontal y Vertical [H, V] pmm2

Symmetries of Culture. Donald W. Crowe

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 21

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 22

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 23

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 24

Rectángulos Dimensiones de los Rectángulos

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 26

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 28

Espirales basadas en la sección Áurea

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 29

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 30

Espirales de dos centros y cinco arcos

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 31

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 32

Espirales de 2 centros y 5 arcos

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 33

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 34

Espirales con un cuadrado de núcleo

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 35

 Espiral de Arquímedes  Espiral Logarítmica

6-sep-2006 Isabel García García & Carmen Arriero Villacorta http 37

 Rodoneas  Lemniscata de Bernouilli