TUTORÍA

EDUCATIVA
Julia Elizabeth Carrera Ordoñez
Carné 201901957
TUTORÍA
Acciones Educativas

Toma de decisiones
MARCOS GHEILER (2000) SEÑALA QUE LAS COMPETENCIAS QUE
DEBERÁ TENER UN BUEN TUTOR SON:

– Conocer la psicología infantil y adolescente.

– Aplicar las técnicas de escucha, entrevista e interpretación

al espacio educativo.
 Colaborar activamente con el equipo docente para que el
proceso de aprendizaje, desarrollo intelectual, psicológico,
ético y social transcurra adecuadamente .

 Ayudar directamente a los niños y jóvenes que lo

necesitan.
SISTEMA DE TUTORÍA

Es un servicio que complementa la acción

educativa
OBJETIVOS DE ACCIÓN DE LA TUTORÍA
LA TUTORÍA BUSCA QUE EL ALUMNO

Aprenda a conocerse así mismo

Valore sus cualidades
Adquiera una visión global de su entorno
Aprenda a vivir en sociedad
Desarrolle la capacidad de diálogo
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
 ALMEYDA, Orlando. Tutoría y la Orientación Educativa. Ed. M.A.S. 2002. - ARCE, C.
Orientación y Bienestar del Educando. Lima. Abedul Editores. 1992. 
 AYALA, Francisco. La Función del Profesor como Asesor. Editorial Trillas. México. 1998.
 COPH. Para ti docente orientador. Publicentro de Orientación y Promoción Humana. Lima.
1987. 
 EGAN, Gerard. El Orientador Experto. Iberoamérica. México. 1995.