Administración General

DOCENTE : HIMY PAUL MORE BECERRA

S1 PNP

PIURA, 2020
Segunda Semana:

Enfoque Clásico de la Administración:

. Nace tras la revolución Industrial, por el crecimiento acelerado y desorganizado.

. Necesidad de aumentar la eficiencia.

LA ADMINISTRACION CIENTIFICA DE (FREDERICK WINSLOW
TAYLOR)
La orientación de la escuela de la administración científica es el
énfasis en las tareas.

Esta escuela obedece al intento de aplicar los métodos de la

ciencia a los problemas de la administración, con la finalidad de
alcanzar elevada eficiencia industrial.

Los principales métodos científicos aplicables a los problemas de

la administración son la observación y la medición.
Su obra de Taylor. Frederick W.. En 1878 inicio su vida profesional
como obrero, pasando posteriormente a ser capataz, supervisor,
jefe de taller, y a ingeniero, en 1885.
El primer periodo de su obra de Taylor corresponde a la época de la
publicación de su libro Shop Management (Administración de talleres),
de 1903, en el que se preocupaba por las técnicas de racionalización
del trabajo del obrero, a través del estudio de tiempos y movimientos
(Motion-time Study). Taylor comenzó por abajo, con los obreros del nivel
de ejecución, efectuando un paciente trabajo de análisis de las tareas
de cada obrero, descomponiendo sus movimientos y procesos de
trabajo, perfeccionándolos y racionalizándolos gradualmente. En el cual
llego a comprobar que el obrero medio producía mucho menos de lo
que era capaz, con el equipo disponible. Concluyo que si el obrero
diligente y más dispuesto a la productividad percibía que, al final,
terminaría ganando la misma remuneración que su colega menos
interesado y menos productivo, pues este obrero llegaría a perder el
interés y dejar de producir según su capacidad. De allí, la necesidad de
crear condiciones para pagarle más a quien produjese más.
Luego en el segundo periodo de su obra de Taylor corresponde a la época de la
publicación de su libro Principios de Administración Científica (1911), en donde
refiere que la racionalización del trabajo operativo debería estar acompañada, por
una estructura general de la empresa que hiciese coherente la aplicación de sus
principios. En ese segundo periodo desarrollo sus estudios sobre la administración
general, a la cual denominó administración científica sin dejar de lado su
preocupación por la tarea del obrero.
La Administración como Ciencia. Para Taylor, la organización y la administración
deben estudiarse y tratarse científica y no empíricamente. La improvisación debe
ceder lugar a la planeación y el empirismo a la ciencia. La administraron científica
puede resumirse así: Ciencia en vez de empirismo. Armonía en vez de discordia.
Cooperación, no individualismo. Rendimiento máximo en vez de producción
reducida. Desarrollo de cada hombre en el sentido de alcanzar mayor eficiencia y
prosperidad.
Principios de la Administración Científica. Taylor comprobó que no se avanzaba
racionalizando el trabajo del obrero, si el supervisor, el jefe, el gerente o el director
continuaban trabajando dentro del mismo empirismo anterior. Es por eso que los
ingenieros de la administración científica pasaron a preocuparse por los principios
de la administración., capaces de enmarcar el comportamiento de los gerentes y
jefes.
TEORÍA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN
(HENRY FAYOL) (1841-1925)
Henry Fayol, Ingeniero Francés, nació en
Constantinopla en 1841 y falleció en París 1925, vivió
las consecuencias de la Revolución Industrial y
además la Primera Guerra Mundial. A los 19 años se
graduó en ingeniería de minas e ingresó a una
empresa metalúrgica y carbonífera, donde desarrolló
toda su carrera. A los 25 años fue nombrado gerente
de las minas y a los 47 ocupó la gerencia general de
una empresa que se hallaba en una situación difícil. En
la cual lo administró con grandes éxitos. En 1918
entregó la empresa a su sucesor, en una situación de
notable estabilidad.
En 1916 surge en Francia la llamada teoría clásica de
la administración, ésta teoría se caracterizaba por el
énfasis en la estructura que una organización debe
tener para lograr la eficiencia.
Concepto de administración. Para aclarar lo que son
las funciones administrativas, Fayol define el acto de
administrar como planear, organizar, dirigir, coordinar y
controlar. Las funciones administrativas abarcan los
elementos de la administración.
 Funciones del administrador
 Planear . Visualizar el futuro y trazar el programa de acción.
 Organizar. Construir tanto la estructura material como social de la empresa.
 Dirigir. Guiar y orientar al personal.
 Coordinar. Enlazar, unir, armonizar todos los actos y todos los esfuerzos
colectivos.
 Controlar. Verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas y las
órdenes dadas.
 Estos elementos de la administración, que constituyen el llamado proceso
administrativo, se hallan presentes en cualquier actividad del administrador y en
cualquier nivel o área de actividad de la empresa.
Funciones básica de la empresa
 Funciones técnicas, relacionados con la producción de bienes o servicios de la
empresa.
 Funciones comerciales, relacionadas con la compra, la venta o el intercambio.
 Funciones financieras, relacionadas con la búsqueda y gerencia de capitales.
 Funciones de seguridad, relacionadas con la protección y preservación de los bienes y
las personas.
 Funciones contables, relacionadas con los inventarios, los registros, costos y las
estadísticas.
 Funciones administrativas, relacionadas con la integración de las otras funciones por
parte de la dirección. Las funciones administrativas coordinan y sincronizan las demás
funciones de la empresa, y están siempre por encima de ellas.
 Diferencia entre Administración y Organización. Fayol hace una profunda
distinción entre estos vocablos. Para él, administración es un todo del cual la
organización es una de las partes. La administración es un conjunto de procesos
estrechamente relacionados y unificados incluye aspectos que la organización por
si sola no abarcaría, como los de planeación, dirección y control. La organización
se refiere solamente al establecimiento de la estructura y la forma, y por lo tanto
es estática y limitada.
PRINCIPIOS GENERALES DE ADMINISTRACIÓN,
SEGÚN FAYOL

 División del trabajo: especialización de las tareas de las personas

para aumentar la eficiencia.
 Autoridad y responsabilidad: autoridad es el derecho de dar órdenes y
el poder de esperar obediencia; la responsabilidad es una consecuencia
natural de la autoridad e implica el deber de rendir cuentas. Ambas
deben estar en equilibradas entre sí.
 Disciplina: obediencia, dedicación, energía, comportamiento y respeto
de las normas establecidas.
 Unidad de mando: cada empleado debe recibir órdenes de un
solo superior. Es el principio de la autoridad única.
 Unidad de dirección: asignación de un jefe y un plan a cada
grupo de actividades que tengan el mismo objetivo.
 Subordinación de los intereses individuales a los generales: los
intereses generales deben estar por encima de los intereses
particulares.
 Remuneración del personal: debe haber (en cuanto retribución)
satisfacción justa y garantizada para los empleados y para la
organización.
 Centralización: concentración de la autoridad en la cúpula
jerárquica de la organización.
 Jerarquía: línea de autoridad que va del escalón más alto al más
bajo. Es el principio de mando.
 Orden: debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe estar
en su lugar, es el orden material y humano.
 Equidad: amabilidad y justicia para conseguir la lealtad del
personal.
 Estabilidad del personal: la rotación tiene un impacto
negativo en la eficiencia de la organización. Cuanto más
tiempo permanezca una persona en un cargo, tanto mejor
para la empresa.
 Iniciativa: capacidad de visualizar un plan y asegurar
personalmente su éxito.
 Espíritu de equipo: la armonía y unión entre las personas
constituyen grandes fortalezas para la organización.
TALLER: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS 14 PRINCIPIOS DE FAYOL EN
LA ORGANIZACIÓN POLICIAL
Nota para el facilitador : Conformar grupos no mayores de 5 participantes
para que desarrollen el taller en 20 minutos.
Nota para el facilitador : Tiempo: 20 minutos
Instrucciones: Se organizará a los participantes en cinco grupos.
Establecerán criterios para elevar la productividad del trabajo policial.
Cada grupo escribe sus conclusiones del tema en un papelote.
Un integrante del grupo expondrá las conclusiones del tema.
El facilitador orienta la exposición dialogada.
El facilitador evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal
de la capacidad prevista (meta) en esta sesión de aprendizaje.