REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”
ÁREA DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AULA TERRITORIAL MARACAY

LA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LOS DOCENTES EN

EL USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN
EDUCACION MEDIA GENERAL

Sociofacilitadora: Dra. Danny Ramos

U.C. Socialización de la Investigación

Tutora: Dra.Irmis Sequera. Diciembre 2020 Autora: Mcs. Esp. Lorenis Jordán
 Matriz Epistémica PERSPECTIVA
RED III

EPISTÉMICO
METODOLÓGICA
Travesía
Metodológica

 
Esta investigación esta sustentada en la línea de investigación
Educación para el Desarrollo Humano Sustentable.
 O
D
• Van Manen 2.003 O
T
• Fenomenológico - É
Hermenéutico • Sampieri 2.010
M
A
M
• Leal 2.009 G
DI
• Enfoque Metodológico RA
Cualitativo
PA
RED III Paradigma y Método
 • Hermoso 2.010
• Entrevista a
Profundidad TOS
UMEN
• Observación INSTR
Participante CAS E
TÉCNI
Técnicas e Instrumentos
 Ubicación
Palo Negro Edo. Aragua

Sujetos de Investigación
ubicado en Palo Negro Edo3 Aragua
Docentes
 • Comprender
diferentes Unidades
Curriculares
Al observar que los Código
Impartidas en
estudiantes tienen poco Instituciones
contacto con las Educativas
herramientas tecnológicas
en la institución , considera
que de una buena • Educación Media
planificación, integración de General
Categoría
las áreas de formación, • Currículo Nacional
pueden surgir estrategias Bolivariano
que el docente incorpore a
sus estudiantes , por
medio de proyectos
• La acción pedagógica
educativos a través de
en las áreas de
plataformas digitales.
Características formación.
• Integración de las
interdisciplinas

Primer Informante
Innovación
 RED IV
PESCA DE SABERES
El Tesoro de los Hallazgos

Categorización
Contrastación
EL PROCESO DE CATEGORIZACIÓN, ESTRUCTURACIÓN,
CONTRASTACIÓN Y TRIANGULACIÓN
Gracias a todos