INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA
ESCUELASUPERIOR
SUPERIORDE
DEMEDICINA
MEDICINA
METODOLOGÍA
METODOLOGÍADEDELA
LA
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN E
HIPÓTESIS
INTEGRANTE:
ALONSO ESCAMILLA JOSÉ LUIS
PROFESOR:
Dra. DRA. IRAZEMA GÓNZALEZ
MARTÍNEZ
3CM2
 1.- EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN.
Es una carencia de conocimiento o una controversia cognoscitiva sobre algún proceso relacionado con algunas de
las etapas del proceso de atención clínica (investigación científica)
Es importante tener presente que, en la identificación del problema y su planteamiento, a veces se cometen errores
que pueden entorpecer el logro de los objetivos de la investigación
 Citar teorías en forma sucesiva y casi cronológica en algunos casos, sin poder
conectarlas, apreciar sus coincidencias, divergencias y zonas de vacancia en la
construcción del conocimiento. Ello incluye la imposibilidad de considerar los marcos
de referencia propios de la discusión en cada disciplina o su contextualización histórica.
EL  Plantear una investigación empírica sin articularla con la perspectiva teórica y los
PROBLEMA problemas que en ella se hubieran observado.
 Dificultades para indicar el problema no solo en relación con el caso empírico, sino con
DE la perspectiva disciplinar de la carrera.
INVESTIGAC  Dificultad para identificar la unidad de análisis del nivel supraunitario.
IÓN
 2.- LA HIPÓTESIS.
Es una proposición que establece relaciones entre los hechos y nos puede llevar a una solución del problema
planteado.. Las hipótesis son proposiciones tentativas que tiene como objetivo explicar un fenómeno, una
hipótesis puede ser una pregunta formulada de tal modo que se pueda prever una respuesta. Asimismo, una
hipótesis también puede ser expresada como la relación entre dos o más variables..
Según Izcara (2014), las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno investigado formuladas a manera
de proposiciones.
.
 Ser conceptualmente claras: los conceptos deben estar definidos
conceptual y operacionalmente. 
 Deben tener referentes empíricos. Ninguna hipótesis debe llevar
juicios morales o juicios de valor. Por ejemplo: “Los negros y los
indios son perezosos por eso son pobres”. “Las mujeres son más
débiles a los hombres,”. “Todos los latinos toleran la corrupción”. La
Característic lista de disparates podría crecer según la imaginación de cada cual, por
as esta razón ciertas prevenciones son necesarias en la redacción de
hipótesis. 
 Las hipótesis deben ser específicas, y las operaciones y las
predicciones que sugieren deben estar expresadas en forma clara. 
 Deben estar relacionadas con técnicas disponibles. 
 Deben estar asociadas con un cuerpo teórico que contenga evidencia
 51. MÉTODO ESTADÍSTICO
hipótesis de investigación
Se caracterizan por ser proposiciones tentativas
Administració n de
que relacionan dos o más variables.
Las hipótesis descriptivas, como su nombre lo medicamentos
sugiere, son proposiciones que describen de
manera tentativa el objeto de estudio.
(Fecha, hora, cantidad
y vía prescrita)

Tipos de hipótesis
Plan de cuidados y
Procedimientos realizados
Evolució n del Paciente y
observaciones
Grá fica de signos
vitales
 Funciones de las hipótesis
 Son guías de la investigación
 Favorecen la descripción y explicación: Favorecen la descripción y explicación: mediante las hipótesis el
investigador anticipa cuáles son los elementos constitutivos del fenómeno bajo estudio, lo que contribuye a
describir sus atributos o variables a partir de los valores y cualidades que los mismos poseen.
 Permiten la prueba de las teorías.
 Ayudan a sugerir o generar teorías
 FORMULACIÓN Y ELABORACIÓN
La formulación de toda hipótesis está sujeta a determinado proceso de desarrollo, en virtud del cual se puntualiza, se
rectifica, se completa con nuevas suposiciones y, al final, o queda comprobada o queda refutada y se substituye por
una nueva hipótesis.

1. Consiste en la explicación de una conjetura, que el investigador hace fundado

en ciertos hechos y en el marco teórico que ha estructurado previamente.
FASES

2. Comprende el análisis de la hipótesis y el estudio de las consecuencias que

de esta se desprenden..

3. Es la comparación de los resultados analíticamente, al examinar las variables

intervinientes y las consecuencias lógicas que se desprenden de la hipótesis,
con los datos que nos proporcionan la observación y el experimento.
 Reglas para plantear la
Hipótesis
 No ha de hallarse en contradicción con ningún dato de la ciencia.
 Ha de ser suficientemente eficaz para poder explicar todos los hechos que motivan su
formulación.
 Ha de explicar mejor que ninguna otra suposición los fenómenos y hechos a que se
refiere.
 No puede considerarse como una suposición fantástica, arbitraria y quimérica.
 Atingencia, la hipótesis no se lanza por si misma, sino que debe tener base en algún
hecho. Debe de ser conducente al hecho que pretende explicar.
 Posibilidad de ser sometida a prueba, debe ser susceptible de verificarse.
 Comprobabilidad con hipótesis bien confirmadas, una nueva teoría debe encajar un las
teorías más viejas, para que pueda haber un proceso ordenado en la investigación
científica.
 Poder predictivo o explicatorio Se entiende por poder predictivo o explicatorio de una
hipótesis el conjunto de los hechos observables que pueden deducirse de ella.
 Simplicidad.
 Requisitos de la Hipótesis
 Establecer las variables a estudiar, especificar las variables a estudiar, fijarles límites.
 Establecer relaciones entre variables, es decir, la hipótesis debe ser especificada de tal
manera que sirva de base a inferencias que ayuden a decidir si explica o no los fenómenos
observados.
 Mantener la consistencia entre hechos e hipótesis, ya que éstos se cimentan sobre hechos
ya conocidos en el campo de estudio. No deben de establecer implicaciones contradictorias
o inconsistentes con lo ya verificado en forma objetiva..
 Deben ser formuladas de la manera más sencilla posible, tanto en el lenguaje que se utilice
como en la sencillez del sistema dentro del cual queda engarzado.