MATEMÁTICA EN

EL APRENDIZAJE
EN EL HOGAR
 
Todas las personas tienen
internalizados saberes
matemáticos
Vergnaud,

Vigotsky
Piaget
 Procesos cognitivos
evolucionan en relación
a las situaciones que se
enfrentan
Problemas son

fuente y

criterio de
adquisición

de conocimientos
Procesos cognitivos
evolucionan en
relación a las
situaciones que se
enfrentan
Las situaciones
no se dan
en el vacío,

involucran
conocimientos
Sujeto los va resolviendo con
esquemas operatorios que va
combinando , segmentando ,
reconstruyendo
 Base del
desarrollo de las
competencias
 Desarrollo
cognitivo implica
construcción de
un vasto
repertorio de
esquemas
Conceptos en acto

Teoremas en acto
Resolver con las herramientas que
tienen disponibles.

Su utilización afianzará y promoverá conocimientos y

competencias que al volver a la escuela deberán ser retomados,

tomándolos como base de la conceptualización de nuevos

conocimientos y procedimientos.
Modelización
Generar un modelo de
resolución para una clase de
problemas

Aplicarlo cada vez que surge

un problema semejante y en la
resolución de otros problemas
cada vez más complejos.
.
Experimentar las resoluciones de diversos
problemas,

con los modelos de resolución que ya

aprendieron o
que surgen de sus conceptos y teoremas en
acción y

que luego puedan describirlos en forma oral o

escrita.
Trabajo matemático
LA COMPETENCIA Consignas
COMUNICATIVA
Y EL Respuestas
APRENDIZAJE DE
LA MATEMÁTICA Relatar lo hecho
 EL PENSAMIENTO LÓGICO,
CREATIVO Y CRÍTICO Y LAS
TAREAS MATEMÁTICAS
Toma de decisiones

Validación de procedimientos y resultados

Descubrimiento de resoluciones
LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS

EL TRABAJO
MATEMÁTICO
Aprender a resolver problemas

Aprender mediante la
resolución de problemas.
Un problema no
lo es para todos.
SUBPROBLEMAS
DE CADA
SITUACÍÓN
• Estrategia que lo resuelve

• Estrategia para resolver el

cálculo o el conteo
Problemas de
Acción
Teoría de las
Formulación Situaciones
Guy Brosseau
Validación
Entender enunciado
Elaborar un plan
Ejecutarlo
Mirar lo realizado
para validar
para volver a aplicar
Polya, G