PLANEACION

Es este trabajo se hablara sobre la planeación. La planeación consiste en la formulación del estado
futuro deseado para una organización y con base en éste plantear cursos alternativos de acción,
evaluarlos y así definir los mecanismos adecuados a seguir para alcanzar los objetivos propuestos,
además de la determinación de la asignación de los recursos humanos y físicos necesarios para
una eficiente utilización. Lo que se tuvo que es hacer unos cuestionarios para los de primero ya
que es el lugar donde nos tocó, a los alumnos tuvimos que dar una invitación o explicación a la
sala de medios, les explicamos los acuerdos que se llevan a cabo y después de que terminaran de
contestar el cuestionario, les pasamos una hoja de asistencia con nombre y firma, al igual que el
maestro le pedimos de favor que contestara un cuestionario y que nos pusiera un sello de que si
asistimos y además pegar un cartel para que lo pensaran y si gustaban asistir a sala de medios.

En esta fase aprendimos, al tener un plan habrá buena organización por parte equipo, para que se
puedan alcanzar los objetivos propuestos.
La maestra Margarita Bravo Romero les pidió a cada equipo que hicieran un trabajo sobre este tema
desarrollando los siguientes punto: IDENTIFICACION se tuvo que poner el nombre de los equipos,
el nombre de la institución y la ubicación. CONTACTO: estuvimos pasando a algunos entrevistado a
alumnos de primero y que nos comentaran ¿cual era el motivo por el que estaba estudiando en esta
institución?, Conforme a los requisitos solicitados por la docente y PROCESO en el que la docente
dijo que se guardaran todas las evidencias como cuestionarios, videos o fotos para que supiera que
estuvimos en el lugar asignado

Esta fase nos mostro que debemos estar siempre informados sobre todas las instituciones, y saber la
opinión de los alumnos que estudian ahí si es un lugar muy recomendable para aprender y que te
ayuda para el futuro
 INVESTIGACION INSTITUCIONAL
En este trabajo se dio a conocer los datos institucionales que se necesitan como el nombre de la institución,
domicilio, croquis de ubicación , el teléfono, nombre del director, requisitos para acceder al servicio, costo (s) del
servicio, horario de atención y croquis interno de la institución. Y no solo eso se tuvo que investigar los
antecedentes y la evolución, junto con cual era su misión, visión, objetivo y políticas institucionales que se
llevaban a cabo.
Y por ultimo les preguntamos a los encargados de la institución cuales era el proceso de orientación, los medios
empleados, tipo de información brindada, promoción de programas hacia los usuarios, formas de comunicación
empleada y las observaciones generales y con esto la docente nos pidió que guardáramos todas las evidencias

Esta fase nos enseño que si investigamos o preguntamos sobre el tipo de institución a los que nos vayamos a
inscribir, nos daremos cuenta si tienen los requisitos necesarios para poder estudiar o si cumple con los servicios
que presta la institución hacia los usuarios para que tengan un buen aprendizaje que les servirá para el futuro.
 DIAGNOSTICO

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México plantel Nezahualcóyotl l, es

una de las escuelas que se especializa en las carreras de trabajo social y contabilidad contando con
maestros con experiencia y teniendo como mínimo una licenciatura, esto ayuda a los alumnos aun
buen aprendizaje esto les sirve para desarrollarse en su ámbito social y laboral , la escuela también se
encarga de hacer actividades para que los alumnos de dicha institución interactúen entre si con el fin
de tener una buena convivencia escolar.
El colegio ofrece diversas actividades y áreas en las que pueden participar estudiantes y docentes, estas
pueden ser:
Taller de pintura, Taller de ajedrez, Taller de Emprendedores, Taller de danza y música, Becas, Etc.
 PROGRAMACION
El trabajo elaborado por el equipo cinco llevo varias faces a lo largo del semestre, cada paso
realizado por el equipo estuvo bajo la supervisión de la docente Margarita Bravo Romero ,quien fue la
que corrigió los errores que se presentaban a lo largo del curso y fue aclarando las dudas que
solicitaban los alumnos.
Esto con llevo a que los integrantes se propusieran el tiempo suficiente para el desarrollo de su
proyecto, con el motivo de que al entregarse sea en tiempo y forma
La fase de ejecución se inicio en día 14 y 16 de noviembre en el cual se aplico lo que se escribió
en el proyecto los tiempos, cual seria el plan como se llevaría acabo con quienes, en esos dos días
se aplico todo lo mencionado anteriormente.
Se fue el equipo a los salones de 1ero para darles la platica y la información de el área de sala de
medios en el cual esa platica se dio en todos los salones a los que era disponible hacer la practica.
Y cuando se pasaba a los salones un integrante del equipo pegaba el cartel en la puerta del aula.
Al finalizar con este proceso la docente pidió una crónica por cada sesión que se dio.
Esta fase nos mostro que se tiene que acabar el miedo de hablar en publico saber controlar un grupo en
saber manejar la situación y el actuar de una manera profesional.
 SUPERVICION
En esta fase de supervisión se realizo un formato en el cual se pudo apreciar que solicitaba una cierta
evidencia de diversos aspectos que tenían que ver con el trabajo que se llevo acabo en las practicas y
en los trabajos.
Por consiguiente los alumnos (integrantes del equipo) se reunieron en equipo y realizaron el
borrador del formato , asignaron a un supervisor interno ( un integrante de equipo ) para poder
supervisar los aspectos de cada integrante del equipo incluyéndolo a el.
El formato se entrego a la profesora la cual dio el visto bueno del mismo.
Este trabajo es muy recreativo ya que a base de ello nos mostro cada una de las fortalezas y
carencias de cada uno de los integrantes.
Y para enseñarnos cada uno de los que conformamos el equipo las cosas que podemos cambiar y las
que podemos reforzar.
 Evaluación
En esta etapa la profesora nos mostro una serie de cuadros en el pizarrón y nos
explico en que consistía cada cuadro. Es muy importante esta fase para que los
alumnos puedan observar cual fue su desempeño en estas practicas y puedan darse
cuenta de lo que aportaron a su equipo y todos las metas y logros que pudieron realizar
en todo este semestre, el equipo empezó a realizar los cuadros para después poder
evaluar a cada uno de los integrantes del equipo, cada equipo lleno su cuadro con
parámetros de evaluación, y nombraron a un integrante de equipo como “Supervisor
Interno” para que esa persona nos evaluara a todo el equipo, en un cuadro, consistía en
una autoevaluación para que el equipo se autoevaluara y se diera cuenta
individualmente cual fue su participación en las practicas.
Después se tenían que pasar todos los cuadros a computadora para entregárselo a la
profesora para que ella también evaluara al equipo.
Anexos
Anexos
Anexos.
Anexos.