El METODO COMUNICATIVO

TEXTUAL
 ES EL MODELO DIDACTICO DE
ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS DERIVADO
DEL PARADIGMA DE LA LINGÜÍSTICA DE
LA COMUNICACIÓN, ES DECIR, DEL
ESTUDIO DEL USO DE LA LENGUA, QUE
INCLUYE TANTO EL ESTUDIO DE LA
LENGUA EN SI MISMA, COMO EL ESTUDIO
DE TODOS LOS DEMAS ELEMENTOS QUE
CONFIGURAN LA ACTIVIDAD
COMUNICATIVA O ACTIVIDAD TEXTUAL.
 EL METODO COMUNICATIVO TEXTUAL

 OBJETIVO: El objetivo de la enseñanza de las lenguas es el

desarrollo de la competencia comunicativa.
 Comprende un amplio conjunto de habilidades, saberes y
estrategias.
 Desarrollo de capacidades para conseguir:
 - la negociación del significado.
 - la adecuación.
 - la coherencia y la cohesión textual.
 - la corrección.
CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE
COMUNICATIVO
 - El contexto es determinante en todo acto comunicativo.
 - la lengua se enseña y aprende en pleno funcionamiento.
 - El texto es la unidad básica de comunicación.
 - Los textos deben responder a las necesidades e
intereses de los estudiantes.
 - La enseñanza de la lengua toma en cuenta las
variedades, dialectales y los diferentes registros de uso
lingüístico.
 EL METODO COMUNICATIVO
TEXTUAL
 ES COMUNICATIVO.- porque se considera que la
.-

función primordial del lenguaje es comunicarse haciendo

uso de temáticas significativas.

 .- ES TEXTUAL.- porque se considera variados tipos de

textos reales, en variadas situaciones de comunicación,
con diferentes interlocutores y reflexionando sobre el uso
de la lengua.
EL METODO COMUNICATIVO
TEXTUAL
Pone énfasis en la construcción del
sentido que tiene los mensajes que
son comunicativos a través de:
 Lo que se habla.
 Lo que se lee.
 Lo que se escribe.
Este enfoque se preocupa por el
dominio de los mecanismos que
 CONCLUSIONES

El aprendizaje de un idioma no depende

únicamente de factores lingüísticos: si no
también de factores:
 SOCIOLINGUISTICOS.- Influencia de la
comunidad verbal, si hablo mal, el niño
habla mal.
 Psicolingüísticos: desarrollo del
pensamiento y capacidad cognitiva
reflexión.