“CONOCIMIENTO DE LA ERGONOMÍA

Y LAS CONSECUENCIAS EN LA SALUD

DE LOS ESTUDIANTES DE LA FIA”

INTEGRANTES:
• Cosio Maurtua Elizabeth
• Perez Bazalar Alexis
 INTRODUCCIÓN
La ergonomía es el término que se emplea para
definir el estudio de las habilidades y
capacidades de los humanos para examinar las
propiedades que afectan los diseños de
productos o procesos de producción.

El objetivo de la ergonomía es adaptar productos,

herramientas y entorno de las necesidades de las
personas para mejorar la eficiencia, bienestar y
seguridad de la persona. Para ello la ergonomía
diseña productos y herramientas para que se
adapten al usuario.
 ANTECEDENTES
“HIGIENE POSTURAL Y ERGONOMÍA EN EL ÁMBITO
ESCOLAR: UNA PERSPECTIVA DESDE LA FISIOTERAPIA”
• La importancia que el cuidado de la espalda y de todo el aparato locomotor
tiene para lograr una buena calidad de vida en un futuro.

“DESCONOCIMIENTO DE ERGONOMIA COMO FACTOR DE RIESGO DE

LESIONES EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE CIRUJANO
DENTISTA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS.”
• El 95.2 % de los alumnos refirió algún tipo de dolor, posterior al su trabajo clínico.
• Es de importancia realizar acciones preventivas.

NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE POSTURAS ERGONÓMICAS Y LAS

POSTURAS DE TRABAJO EN LOS ESTUDIANTES DE CLÍNICA DE LA ESCUELA
ACADÉMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA DE LA UNJBG. TACNA 2014
• Existe una relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos sobre posturas
ergonómicas y las posturas de trabajo.
 “ESTUDIO DE FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICO QUE AFECTAN EL
DESEMPEÑO LABORAL DE USUARIOS DE EQUIPO DE COMPUTO EN
UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”
• Esta investigación permitió detectar los factores de riesgo ergonómico que prevalecen en los
puestos de trabajo con equipo de cómputo, en la institución educativa en la que se realizó el trabajo,
así mismo como producto final se realizó una serie de recomendaciones encaminadas a proteger la
salud del trabajador.

“DISEÑO ERGONÓMICO DE AULAS UNIVERSITARIAS QUE PERMITAN

OPTIMIZAR EL CONFORT Y REDUCIR LA FATIGA DE ESTUDIANTES Y
DOCENTES”
• Los aspectos ergonómicos que más han influido en la incomodidad de los docentes en el aula universitaria son la
postura de pie e inclinada, 16 Diseño ergonómico de aulas universitarias que permitan optimizar el confort y
reducir la fatiga de estudiantes y docentes Producción y Gestión Ind. data 17(2), 2014 primero, porque su actividad
lo obliga muchas veces a estar de pie y segundo, porque ni el mueble de computo ni el atril se adaptan a su estatura
y dimensiones, el otro aspecto es el mobiliario pues su diseño y dimensiones no se adaptan al desarrollo de la labor
docente. En el caso de los estudiantes, su principal causa de incomodidad es solo el mobiliario, principalmente el
asiento de la carpeta y específicamente debido a la dureza del material.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL TRABAJO

 La ergonomía es un tema importante ya que en él se desarrolla la adaptación

de las máquinas, muebles y utensilios a la persona
que los emplea habitualmente, para lograr una mayor comodidad y esto ayuda a una
mayor eficacia de la acción realizada. Un estudiante con un adecuado uso de muebles
y utensilios ergonómicos no solo ayudan la eficiencia y comodidad de su trabajo sino
también evita contraer algún tipo de enfermedad provocada por una mala postura.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 ¿Cuál es el grado de Conocimiento de la ergonomía

y las consecuencias en la salud que tienen los
estudiantes de la FIA?
 OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL
Explicar el conocimiento de la ergonomía y las
consecuencias en la salud de los estudiantes
de la FIA.

OBJETIVO ESPECÍFICO
_Identificar el nivel de cultura ergonómica del
estudiante.
_Conocer los principales problemas de salud que tiene
el estudiante.
 MARCO TEÓRICO.

SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO
 TRABAJO
 SALUD OCUPACIONAL
 ERGONOMÍA

DIVISIÓN DE LA ERGONOMÍA
• ERGONOMÍA GEOMÉTRICA
• ERGONOMÍA AMBIENTAL

• ERGONOMÍA TEMPORAL

• ERGONOMÍA DE LAS ORGANIZACIONES

 ANTROPOMETRÍA
 BIOMECÁNICA APLICADA A LA
ERGONOMÍA
 FACTORES DE RIESGO DISERGONÓMICO
RECOMENDACIONES
ERGONÓMICAS
 AMBIENTE MICROCLIMÁTICO
 AMBIENTE LUMINOSO Y
CROMATISMO
 MOBILIARIO
 AMBIENTE SONORO
 PANTALLA
 TECLADO
 RATÓN O MOUSE
 TIEMPO DE EXPOSICIÓN
 RADIACIONES
ELECTROMAGNÉTICAS DE
FRECUENCIAS
EXTREMADAMENTE BAJAS
 ENFERMEDAD OCUPACIONAL
 MARCO LEGAL

_Ley de Seguridad y Salud en el trabajo (LEY Nº 29783).

_Resolución ministerial nº 375-2008-tr. (La Norma Básica de

Ergonomía y de Procedimiento de Evaluación de Riesgo
Disergonómico)
 HIPÓTESIS
“Desconocimiento de la ergonomía afectará la salud de los estudiantes de la FIA”
 VARIABLES
• Consecuencias en la salud de
Variable
Independiente los estudiantes.

• Conocimiento de la
Variable
Dependiente ergonomía.

• Alumnos de la FIA.
Variable Control
METODOLOGÍA
Cronograma

Tema de
investigación

Evaluar opciones
recomendadas

Elección
del tema

Elaboración de las preguntas

de la encuesta
 Avance del
informe

Realización
de la
encuesta

Concluir el trabajo

Presentación
del proyecto
 Resultado
Encuesta realizada a 30 personas en la biblioteca de FIA.

 ¿Cree que los instrumentos que utiliza deben

 ¿Sabes qué es la ergonomía? adecuarse a usted o usted debe adecuarse a ellos?
• 1ro: Los instrumentos deben adecuarse al
1 hombre.
Sí No
• 2do: El hombre debe adecuarse a los
instrumentos.
2
63% [POR 1ro 2do
CEN
TAJE
]
43%

57%

_El 63% de las personas encuestadas no sabe lo que es la ergonomía.

_Uno de los aspectos fundamentales de la ergonomía es que las herramientas deben
adecuarse al hombre y el 57% de encuestados desconoce esto considerando lo contrario.
  ¿Mantiene posturas correctas de acuerdo  ¿Considera que utiliza de manera
a las actividades que realiza? adecuada los muebles e instrumentos
para estudiar?
3
4
Sí No
Sí No

17%

47%

53%

83%

_EL 47% de las personas considera que mantiene posturas adecuadas al realizar actividades.
_El 83% de personas considera que utiliza de manera adecuada los muebles e instrumentos para
estudiar.
  Del 1 al 5. ¿Cuánta importancia le da al  ¿Cuánto tiempo al día (en horas) realiza
ambiente donde estudia? actividades sentado/a?

5 6
1 2 3 4 5 menos de 4h entre 4h y 8h más de 8h

3%
17%
20%
17%

53%
20%
27%

43%

_El nivel de importancia que le dan la mayoría de personas al lugar donde estudia es alto.
_Un 53% de personas realiza actividades sentado más de 8 horas mientras que el 27% lo hace entre 4 y 8
horas y el 20% en menos de 4 horas.
  ¿Cree que los muebles de la facultad son  ¿Considera que con uso de muebles más
cómodos? ergonómicos puede mejorar su
rendimiento?
7
8
Sí No
Sí No

23%

47%

53%

77%

_La cantidad de personas que opina sobre si los muebles de la facultad son cómodos es similar a la
cantidad de personas que opina lo contrario.
_El 77% de personas considera que muebles más ergonómicos ayudaría en su rendimiento.
  ¿Cuánto tiempo usa celular, laptop,  ¿Cree que ha sufrido alguna dolencia por
notebook o computadora al día? una mala postura?

9 10
menos de 4h entre 4h y 8h más de 8h Sí No

10%

33%

23%

67% 67%

_El 67% de personas usa aparatos electrónicos como el celular, la laptop o la computadora más de 8
horas al día.
_El 67% de personas cree que ha sufrido alguna dolencia por una mala postura.
  Escoja entre estas opciones la parte del  ¿Sabe cómo prevenir las enfermedades
cuerpo en el que sintió dolencias ocupacionales?
frecuentemente.

12
11 Sí No

Cabeza Cuello Espalda Otros

17%
7%

27%

37%

83%
30%

_La mayoría de personas dijo sentir dolencias frecuentemente en la espalda. El dolor de cuello también
se presenta en una cantidad similar de personas.
_El 83% de las personas no sabe cómo prevenir las enfermedades ocupacionales.
 CONCLUSIONES
_Es preocupante ver que el porcentaje de los alumnos que refirió algún tipo de dolor, es
casi la misma cantidad de personas que dijeron no saber de la ergonomía, por lo que es
de importancia realizar acciones preventivas.

_Debemos sensibilizar a la comunidad de la facultad acerca de la importancia y el

cuidado de todo el aparato locomotor para lograr una buena calidad de vida en un
futuro.
 BIBLIOGRAFÍA
 Mondelo, P.; Gregori, E.; Barrau, P. (2015). Ergonomía I Fundamentos. Lima, Perú:
Ediciones UPC.
 Rueda, M.; Zambrano, M. (2013) Manual de ergonomía y seguridad. Alfaomega
Colombiana.
 Estrada, J. (2015). Ergonomía básica. Ediciones de la U.
 Cruz, J.; Garnica, G. (2010). Ergonomía aplicada. Bogotá, Colombia. Ecoe Ediciones.
 Obregón, M. (2016). Fundamentos de ergonomía. México. Grupo Editorial Patria.
 Bustamante, A. (2011). Diseño ergonómico. Madrid, España. Ediciones Díaz de
Santos.
 Llaneza, F. (2009). Ergonomía y psicología aplicada. Valladolid, España. Lex Nova.
 Menendez, C.; Moreno, F. (2016). Ergonomía para docentes. España. Editorial Graó.
 Melo, J. (2012). Economía práctica. Fundación Mapfre.
 McCauley, P. (2012) Ergonomics: Foundational principles, applications and
technologies.
 ENTREVISTAS

Fuente: Elizabeth Cosio

Fuente: Alexis Perez
Fuente: Alexis Perez

Fuente: Alexis Perez

GRACIAS