LA ENSEÑANZA DE LAS

CIENCIAS NATURALES
EN LA ESCUELA PRIMARIA
A P O RT E S D E S D E E L C A MP O D E P R Á C T IC A III

Campo de Práctica. Material de apoyo. Prof.

Pinelli Elisa Adriana
 LAS CIENCIAS EN LA EP

• Aspectos generales
• Se propone «La enseñanza de las ciencias naturales por
indagación»
La formulación de la pregunta como estructurante en el
proceso de indagación.
Hipotetizar, observar, explorar, experimentar, registrar,
comparar datos, ampliar información, clasificar, generalizar;
como acciones que se vinculan con las metodologías
científicas.

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Pinelli Elisa Adriana
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• En primer ciclo, se prioriza el nivel fenomenológico y

descriptivo.
Los alumnos/as se acercan a los contenidos haciendo foco en
la diversidad de hechos y fenómenos, mediante exploración,
observación y descripción sistemática.
• En un nivel siguiente se focaliza en el establecimiento y la
identificación de las relaciones e interacciones mutuas entre
los procesos ,los hechos y los fenómenos mediante el diseño
de propuestas experimentales sencillas y modelización.

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Pinelli Elisa Adriana
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• En un tercer nivel de complejidad se ubica el nivel explicativo.

Se incorporan explicaciones con cierto nivel de generalidad
para dar cuenta de la unidad y la diversidad.
Las situaciones de enseñanza proponen un mayor nivel de
abstracción, haciendo referencia a teorías que relacionan
diferentes hechos y estableciendo relaciones causales que dan
coherencia a las diferentes observaciones.

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