TEORIA DEL APRENDIZAJE

LA GESTALT
PSICOLOGIA EDUCATIVA II
LIC. IRENE PAZ CHOQUE
TOTALIDAD = EL TODO ES MAYOR
A LA SUMA DE LAS PARTES
SEGÚN LA PSICOLOGIA DE A GESTALT
SE ENTIENDE QUE A TRAVÉS DE LA
PERCEPCIÓN VEMOS EL MUNDO Y LO
INTERPRETAMOS ACTIVAMENTE
AQUELLO QUE VEMOS.
DE ESTA MANERA SE PRODUCE EL
APRENDIZAJE .
A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS…
 Desarrollado en Alemania y en clara oposición
al estructuralismo y al conductismo naciente
en EEUU.

 PRECURSORES:
Max Wertheimer.

Kart Koffka.

Köhler.

 La palabra Gestalt hace referencia a figura,

forma u organización.
 Para la Gestalt, la persona posee una
capacidad innata para decodificar y percibir
los estímulos de exterior
 En contraposición a los empiristas y
estructuralistas que dicen que los
estímulos se aprenden.
 Gestalt considera que en el cerebro hay
ya unas estructuras innatas para las
cuales no hace falta experiencia ni
aprendizaje.
 Problemas perceptivos estudiados:
 a) Figura-fondo.
 b) Pregnancia
 c) Cierre.
 d) Semejanza.
 e) Proximidad.
 f) Continuación.
 g) Simplicidad.
 a) Figura-fondo:
 En una imagen hay dos partes diferenciadas.
 A una de ellas le damos más trascendencia
comunicativa o figura y la que la acompaña:
fondo.
 Ambas no son perceptibles a la vez, y puede
haber alternancia de ambas partes (ver una
antes que la otra dependiendo del que la ve).
 También influye la distancia desde donde
estemos situados, primera vista, …
 b) Pregnancia:
 Llamada también buena forma.
 Tendemos a ver la forma más sencilla,
equilibrada, estable y regular, dentro de las
condiciones estimulares posibles.
 c) Cierre:
 Perceptivamente, tendemos a completar y
llenar aquellas partes y vacíos que se nos
presentan incompletas, de tal manera que nos
permite la captación del objeto en su
totalidad.
 Causa: nuestra percepción de los objetos es
mucho más completa que la estimulación
sensorial que recibimos de ellos.
 d) Semejanza o similitud:
 Va ligado al principio de proximidad o
cercanía.
 Los elementos de la misma tipología tienden
a agruparse perceptivamente entre sí.
 f) Proximidad:
 También denominado de cercanía.
 Los elementos que se encuentran
relativamente cercanos, se perciben
formando una misma unidad o grupo.
 g) Continuación:
 También denominado de continuidad.
 Aquellos elementos que tienen la misma
dirección se perciben de forma seguida,
manteniendo la misma dirección del objeto o
del estímulo.
 h) Simplicidad:
 Hacemos simples las imágenes complejas.
 Asociamos nuestras percepciones con
imágenes simples: cuadrados, triángulos,
círculos, líneas rectas, …

 Todos estos principios son utilizados por los

publicistas en sus mensajes, con la idea de
captar la atención del receptor.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Prueba a contar los puntos negros que hay en el dibujo.

 ILUSIONES ÓPTICAS

Las líneas grises horizontales no parecen paralelas...

Pues aunque parezca mentira, si lo están, y de principio a fin.
Además, todos los cuadrados blancos y negros son
exactamente iguales en altura y anchura.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Pájaro en el Nido
Posiblemente leas "Un pájaro está en el nido solito", pero en
realidad hay una errata... Léelo de nuevo.
Pone "Un pájaro está en el el nido solito".
 ILUSIONES ÓPTICAS

Caja de Cerillas
Esta ilustración de una antigua caja de cerillas muestran a 12
elefantes, sin embargo sólo hay 6 cabezas. (Sin contar el
elefante del centro).
 ILUSIONES ÓPTICAS

Balcón. Una de las mejores obras...

 ILUSIONES ÓPTICAS

Ramo de Flores. Este bonito cuadro esconde 5 perfiles

humanos. (¿O eran 6?)...
 ILUSIONES ÓPTICAS

Niño Cabezón. Esta pintura muestran a una pareja

besándose... aunque forzando un poco la vista, puedes ver a
un grueso rostro de frente con orejas de soplillo.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Triángulos Iguales. Estudia bien esta ilustración... (incluso la

puedes imprimir, recortarla y reconstruirla). La cuestión es...
siendo la misma superficie... si se monta en orden distinto,
¿Por qué sobra un trozo?
 ILUSIONES ÓPTICAS

de A a B y de B a C. Aunque parezca increíble, la línea que va

entre A y B, mide exactamente igual a la que está entre B y C
 ILUSIONES ÓPTICAS

Centro del Triángulo. El punto amarillo que vemos aquí ¿está

justo en el centro del triángulo? Aunque parezca mentira, lo
está.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Si Corto un Donuts en Trozos: ¿Cuál de los dos abanicos es

más grande?... Ninguno, los dos son exactamente iguales.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Cubo y Triangulo. Esta dos figuras son imposibles de crear en

la realidad.
 ILUSIONES ÓPTICAS

¿Hermanas?. Aunque parezca lo contrario, estas tres chicas

son exactamente iguales en altura.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Ángulos y Líneas. Las dos líneas verticales son iguales en

altura.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Muchos Colores. Aparte del blanco, intenta numerar todos los

colores y tonos que veas aquí.
Posiblemente hayas contado 3 o 4... gris, rojo, varios verdes,
magenta... En realidad sólo hay 2 colores. Verde y magenta.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Escalera. Esta escalera, según como la mires, está siempre

subiendo o está siempre bajando.
 ILUSIONES ÓPTICAS

Las Columnas de los Romanos

Prueba a contar cuantas columnas hay aquí.