COORDINACIÓN ZONA 4

PLAN EDUCATIVO
“Aprendemos juntos en casa”

XI SEMANA
Del 6 al 9 de julio
 AGENDA DE TRABAJO

1. Saludo a los participantes. (5 minutos).

2. Socialización de la importancia de la contencion emocional en tiempos de emergencia (35
minutos).
3. Fortalecimiento de metodología ABP- Análisis de fichas pedagógicas (35 minutos).
4. Espacio para preguntas, inquietudes y sugerencias(10 minutos)
5. Conclusiones y recomendaciones. (5 minutos)
 CONTENCION EMOCIONAL
• ¿Qué actividades de contencion emocional ha coordinado e
implementado en la Institución, para los actores de la comunidad
educativa (docentes, estudiantes y padres/madres de familia) durante
la emergencia sanitaria?
COMPONENTES

COMUNICACIÓN
NO VIOLENTA

ACTITUD EMPÁTICA
 ACEPTACIÓN: habilidad de
escuchar lo que las personas
están expresando
directamente, sentimientos,
ideas o pensamientos

ESCUCHA
ACTIVA CARACTERÍSTICAS: No hacer
RETROALIMENTACIÓN interrupciones a la persona que nos
demostrar que hemos está comunicando algo.
escuchado, centrándonos en Centrar toda nuestra atención en lo
los hechos y dejando de lado que nos están diciendo.
opiniones personales o Prestar atención no únicamente en
emocionales que pudiesen lo que nos dicen sino también en los
perturbar nuestra objetividad gestos y en las palabras.
Mostrar una buena disposición
en escuchar a los demás.
 COMUNICACIÓN NO VIOLENTA
Forma de vida basada en
principios para una convivencia
pacífica.

Busca que las personas se comuniquen entre si de manera

efectiva y con empatía.

Enfatiza la importancia de expresar con claridad

observaciones, sentimientos, necesidades y peticiones a
los demás de un modo que evita el lenguaje evaluativo
que etiquete o defina a los interlocutores o terceros.
EMPATÍA
La empatía es la capacidad que tenemos para saber
captar y entender que siente o piensa otra persona e
incluso ponerse en su lugar.
La habilidad para entender las necesidades, sentimientos
y problemas de los demás poniéndose en su lugar
respondiendo correctamente a sus reacciones
emocionales.
 Invitar al diálogo a
través del contacto
visual

Concentrarse en la
Generar un clima persona y lo que
de confianza y no esta diciendo
juzgar

CLAVES PARA HACERTE

MÁS EMPÁTICO/A
Asentir con la cabeza
Usar palabras para para que el otro sienta
estimular la plática que lo estamos
siguiendo en la
conversación

Evitar gestos
No permitir nerviosos que
interrupciones como incomoden a la otra
contestar el teléfono persona
Sugerencias bibliográficas:
Como aplicar en su institución educativa
contención emocional a través de círculos
restaurativos virtuales
https://www.diariodemediacion.es/circulo-restaurativ
o-virtual/?fbclid=IwAR2fbLiNabNlkz1k3aN8GS8NBoeY
QHoiaFLfDi389hWlkC2Ao0Pp2Rqj4DI
Reflexión:
¿Cómo estoy dando contencion emocional a los
actores de la comunidad educativa?