UNIVERSIDAD NACIONAL DE

INGENIERIA
Facultad de Ingeniería Industrial y de
Sistemas
EL PROBLEMA CIENTÍFICO

Prof.: Dra. Gloria Valdivia Camacho

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 DEFINICIONES GENERALES
 Algunos autores hacen diferencia entre: Ciencia
Básica, Aplicada y Técnica, pero coinciden en que se
debe de utilizar la Metodología General de la
Investigación Científica.

 Un problema técnico, es una situación de la realidad,

cuya existencia permite una solución que puede
contribuir a la modificación de las condiciones:
sociales, económicas, técnicas o culturales en que se
desenvuelve el hombre en su entorno.
 La discrepancia entre lo conocido o desconocido,
constituye la fuente inagotable y posibilidad de
desarrollo de la ciencia.

 No puede pensarse que la solución de los problemas en una

disciplina, puede llegar a agotar el objeto de las
investigaciones, si no todo lo contrario.

 Lo que ha demostrado el progreso de la ciencia y la técnica

contemporánea es que la solución de un problema origina otros
de similar trascendencia

 La formulación y fundamentación de un Problema Científico

puede ser un aporte importante para la ciencia y mueve a otros
investigadores en la búsqueda de la ciencia
A. FACTORES OBJETIVOS
 Todo aquello que esta dentro de la lógica de
desarrollo de la ciencia y la técnica, salen como
una respuesta a las exigencias del
desarrollo económico, social y cultural.

 Ejemplos: Problemas sociales que pueden

originar problemas de investigación:
Contradicción entre la necesidad de desarrollo
económico y la escasez de recursos
  Contradicción entre el crecimiento demográfico y la necesidad
de asegurar la alimentación básica de la población.

 Contradicción entre la necesidad de mejorar, la cobertura de

servicios de salud y la escasez de recursos

 Contradicción entre la necesidad de elevar el nivel educativo

de la población y los recursos disponibles para ello.

 Las exigencias objetivas de la manifestación de las

leyes de desarrollo interno de la ciencia, se
manifiesta en aparición simultanea de teorías
semejantes, como el calculo matemático
investigado simultáneamente por Newton y Leibniz
 Estegrupo de factores esta vinculado a las
cualidades personales de los investigadores
y las características de los grupos de
investigación, su forma de organización,
tradiciones, formación, etc.

 De acuerdo a ello se vera si se plantean o

no los problemas científicos, en la forma
como se hará, los métodos de
investigación que se utilicen, la calidad de
las soluciones logradas, etc.
 Las cualidades de los investigadores que contribuyen
al éxito de la investigación son:
 Dominio profundo de la disciplina y de los métodos generales
y específicos de investigación.

 Desarrollo del pensamiento abstracto, flexible y profundo que

le permita avanzar mas allá de las apariencias
fenomenológicas, llegando al escenario del objeto.
 Objetivo critico y veraz, con una elevada ética profesional, sin
otro compromiso que el avance del conocimiento.
 Constante, organizado, estudioso, disciplinado, es decir un
obrero ejemplar de la ciencia.
 Motivado a la investigación que puede ser intrínseca
(vinculados a la actividad científica) o extrínseca.
 El problema, la hipótesis y los métodos de
investigación se encuentran en la fase
embrionaria que se deben probar antes de comenzar
a trabajar con toda la muestra.

 Si no se llega a una comprobación definitiva, se

constituye en una investigación preliminar para ver si
se esta en el camino correcto.

 Cuando la muestra es muy amplia y la aplicación de

los instrumentos resulta costosa, en tiempo y
recursos se corre un riesgo al realizar la
investigación en toda su magnitud
 Constituye la investigación principal de
cualquier estudio

 También se le conoce como la

comprobación de hipótesis, pero no todas
las investigaciones requieren el
planteamiento de hipótesis.

 Se clasifican en: Descriptiva y explicativa

 La investigación Descriptiva puede ser:
Correlaciónales y no correlaciónales
 Investigación Explicativa
 TERMINOS A UTILIZAR:
 Tema: Se identifica con la situación problemática y de ellos
se deriva el titulo de la tesis o investigación.

 Problema: Constituye la incógnita objeto de estudio y a

cuya solución están dirigidos los esfuerzos de la
investigación.

 Titulo: No debe ser una copia textual del enunciado del

problema de investigación, debe expresar de forma
sintética la idea central del estudio.

 Línea: Constituye un campo de la realidad, y el investigador

se dedica durante largo periodo de tiempo, derivando de
ella sus problemas de investigación.
Ejemplo:

 Tema:
La violencia juvenil

 Problema:
¿De que manera ha influido el deterioro de la situación
económica del país en el aumento de la violencia juvenil
en la capital en los últimos cinco años?

 Línea de Investigación:
Violencia Juvenil

 Titulo de la Tesis o del Informe de

Investigación :”Influencia de la Situación Económica del
país en la Violencia Juvenil en la Capital, en los últimos
cinco años”
 El proceso consta de las siguientes Etapas:

Enfrentamiento en una situación problemática

Delimitación y selección del problema científico

Formulación del problema científico

Planteamiento de los objetivos de la Investigación

Justificación de la Investigación
 Ejemplo de Situaciones Problemáticas:

 La Violencia contra la mujer

 Problema del corona virus
 La seguridad ciudadana
 Los altos índices de deserción estudiantil en las
universidades estatales de la capital del país

 Delimitación:

 Temática: Referida al objeto de estudio

 Espacial/Geográfica: Todo el país, región o Dpto., etc.
 Temporal: Evaluación Histórica de terminado periodo
Ejemplo:

“La situación de la alta tasa de

violencia contra la mujer, puede
provocar inquietudes en diferentes
sentidos, por lo que se puede plantear
la necesidad de estudiar este fenómeno,
pero el mismo presenta muchos
aspectos, por lo que no puede ser
abarcado en una única investigación”
  Temáticos: Influencia de los aspectos económicos de atención, de
salud, sociales, de educación en los padres, etc.
:
 Selección :Aspectos Económicos

 Geográficos: Diferencias en el comportamiento en sierra, costa,

selva.

 Selección: Costa

 Temporal: Situación actual, evaluación en los últimos años,

pronostico de comportamiento futuro, etc.

 Selección: Últimos cinco años

Problema Resultante:

¿De que manera ha influido el deterioro de la situación económica

en el aumento de la tasa de violencia contra la mujer, en Lima, en
los últimos cinco años?
¿De que manera influye el nivel educacional de los padres en el
índice de violencia contra la mujer?
 Lasituación problemática no constituye el
problema científico en si, sino el punto de
partida para su delimitacion

 En la formulación se precisa exactamente

cual es la idea central a investigar y se
puede apreciar en la lectura de las
características de los resultados que se
desean obtener
 Generalmente se recomienda plantearlos en algunas de
las dos formas siguientes:

En forma de Pregunta, es la forma mas recomendable, el

problema se puede apreciar directamente
Ejemplo de Problema de Investigación:
¿De que manera ha influido el pago de la deuda externa
en el desarrollo socioeconómico del país en los últimos
diez años?

En forma de Objetivo, expresa el mismo contenido de la

pregunta, pero se plantea como objetivo de la
investigación. Ejemplo: (la misma pregunta)
Determinar de que manera ha influido el pago de la
deuda externa en el desarrollo socioeconómico del país,
en los últimos quince años.
 En la mayoría de las investigaciones es
conveniente y necesario, que del problema
de investigación, se puedan plantear uno o
varios problemas derivados, que
contribuyen a su solución

 Sin embargo, no todas las investigaciones

requieren el planteamiento de problemas
derivados

 Si se plantean las hipótesis y los propios

procedimientos de verificación, ya no son
necesarios los subproblemas
 Algunos problemas derivados del ejemplo
anterior:
 ¿Cuál ha sido la proporción del PBI que se ha
destinado al pago de la deuda externa en los
últimos quince años?

 ¿Cuáles han sido los sectores mas afectados por el

pago de la deuda externa?

 ¿Ha afectado el pago de la deuda externa la

capacidad productiva del país?

 Los problemas derivados no siempre constituyen, en si mismos

problemas científicos, en algunos casos pueden ser solucionados
por las vías ordinarias
 Las respuestas a varios problemas ordinarios y sus interrelaciones
pueden conducir a un conocimiento científico
 Se plantean de manera simultanea con la
definición del problema y pueden ser de
dos tipos:

Los que reflejan los fines y propósitos generales

de estudio y están determinados por las
motivaciones del investigador

Los vinculados a los aspectos puramente

cognoscitivos que se derivan de los problemas e
hipótesis de investigación
Ejemplo:
 Problema de Investigación

¿Cuáles son las causas que determinan el bajo

nivel de alimentación de la población?
 Objetivos:
 Contribuir al conocimiento de las causas que
determinan el bajo nivel de alimentación de la
población, para que se puedan tomar medidas que
solucionan el problema en un mediano plazo.

 Determinar de que manera influye el nivel de

desarrollo socioeconómico del país en el bajo nivel
de alimentación de la población.
 Determinar de que manera influye el nivel
educacional en los hábitos de alimentación de la
población

 Conocer como se manifiestan las diferencias en la

situación alimentaría de la población, en la Selva,
Costa, Sierra y Selva

Se puede ver que el objetivo numero uno es del

primer tipo, en la que el investigador refleja su
preocupación por solucionar el problema
alimentario los otros son puramente
cognoscitivos derivados de la naturaleza de la
incógnita
 El planteamiento del problema se refiere a la
exposición de las razones que han motivado la
investigación, de ahí la importancia de su ejecución

 La justificación esta dirigida sobre todo a los

jurados evaluadores de la tesis, a los organismos
financiadores, a los órganos rectores de la política
científica

 Su papel consiste en persuadirlos de la necesidad,

conveniencia y factibilidad de que el proyecto se
lleve a cabo
 Elproyecto puede ser justificado desde el
punto de vista científico, técnico,
institucional y personal:

JUSTIFICACIÓN CIENTÍFICA: Pone de manifiesto la

relevancia teórica del resultado que se pretende
alcanzar, la trascendencia del problema dentro
del sistema teórico

JUSTIFICACIÓN TÉCNICA: Expresa la importancia

del resultado previsto para la solución de
determinado problema practico de la industria,
los servicios, el medio ambiente, puede tenerse
en cuenta preguntas como esta ¿Qué aspecto del
desarrollo económico y social resuelve el
problema?
JUSTIFICACIÓN INSTITUCIONAL: Es necesaria
cuando el problema a investigar corresponde a
algunas de las líneas de investigación priorizadas
en la política científica de la organización, se
debe de fundamentar para la aprobación del
proyecto

JUSTIFICACIÓN PERSONAL: Es importante cuando

ha sido la experiencia y un profundo
conocimiento de la temática lo que ha motivado
al investigador a seleccionar el tema, indica que
el ejecutor del estudio esta capacitado y motivado
para su realización
 En ocasiones el problema planteado, no puede tener el alcance
pretendido por el investigador, de acuerdo a sus posibilidades
cognoscitivas y metodológicas

 El alcance de la investigación y de sus resultados puede verse

influido por factores tales como: Falta de tiempo, presupuesto,
recursos materiales, el acceso a la información especializada,
actualizada, no poder observar o encuestar a toda muestra que
hubiera sido recomendable

 En esos casos es recomendable que se planteen las dificultades

que ha enfrentado la ejecución del estudio, de manera que se
pueda dilucidar de las debilidades del estudio las que son
responsabilidad del investigador
 Un problema de investigación se considera
adecuadamente planteado cuando presenta los
siguientes requisitos o características:
 Objetividad: Todo problema de investigación debe responder a
problemas reales de la sociedad de la naturaleza o del
pensamiento, la solución del problema debe traer como
resultado la aparición de un conocimiento.
 Precisión: El problema no puede ser vago o difuso. Debe
definirse claramente su aspecto central ¿Qué es lo que se
pretende con su solución? ¿A que resultado concreto se aspira
llegar?
 Generalidad: Debe referirse a un conjunto de objetos o
fenómenos, a los cuales se les de una explicación válida.
Contrastabilidad Empírica: Los términos incluidos
en el planteamiento del problema, deben presentar
un nivel tal de elaboración , que permita derivar de
los mismos, las hipótesis y variables adecuadas

Formulación Adecuada: El problema científico debe

ser formulado con claridad, utilizando el sistema de
categorías y conceptos de la ciencia en cuestión

Viabilidad: Deben existir condiciones mínimas para

la solución del problema científico, a partir del nivel
de desarrollo alcanzado por la ciencia y por los
medios e instrumentos de investigación.