UNIDAD 1

Fundamentos epistemológicos de
la educación
TEMA 1
Conceptos claves de educación y
pedagogía.

TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
EDU 206
Facultad de Educación
Escuela de Educación
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TEMA 1 1

Unidad 1 – Tema 1
Conceptos claves de
educación y pedagogía

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•¿Qué significa el término pedagogía?
•¿Qué es la pedagogía?
•¿Conoces algún concepto asociado a la pedagogía?

https://www.youtube.com/watch?v=65LgOjHwQjk

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA

• Etimología:
Paid
Paid
os
os
(niñ
(niñ
o)
o)

El que
conduce
niños

Agei
Agei
n
n
Guia
Guia
rr

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA

• La ciencia que tiene como

objeto de conocimiento a la
educación recibe el nombre
de Pedagogía

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA

• Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar

y analizar los fenómenos educativos y brindar
soluciones de forma sistemática e intencional, con la
finalidad de apoyar a la educación en todas sus
aspectos para el perfeccionamiento del ser
humano.

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
• Etimología Criar-
crianza

Conducir Sacar hacia

hacia fuera adelante

EDUCACIÓN

Adoctrinar Discipular

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN

• Se refiere por tanto a las

relaciones que se establecen
con el ambiente que son
capaces de potenciar las
posibilidades educativas del
sujeto.

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN EN LA
HISTORIA
Definiciones:

• ARISTOTELES (384–322 a.C.): «La

educación consiste en dirigir los
sentimientos de placer y dolor hacia
el orden ético».

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN EN LA
HISTORIA
Definiciones:

• ROUSSEAU (1712-1778): Planteaba

que el ser humano posee la
capacidad de aprender a través de la
experiencia y que la educación es el
instrumento mediante el cual puede
desarrollar todas las facultades que
posee.
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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN EN LA
HISTORIA
Definiciones:

• ROUSSEAU (1712-1778): Planteaba

que el ser humano posee la
capacidad de aprender a través de la
experiencia y que la educación es el
instrumento mediante el cual puede
desarrollar todas las facultades que
posee.
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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN EN LA
HISTORIA
Definiciones:

• SPENCER (1820-1903): «La función

de educar es preparar la vida
completa».

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Definiciones:
• COHN (1869-1947): «La
educación es el influjo
consciente y continuo sobre la
juventud dúctil, con el
propósito de formarla».

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Definiciones:

• PAULO FREIRE (1921-1997):

«La educación verdadera es
praxis, reflexión y acción del
hombre sobre el mundo para
transformarlo».

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Definiciones:
• FROMM (1900-1980): Consiste en ayudar al niño a
llevar a la realidad lo mejor de él. Para que la
motivación se pudiese llevar a cabo tendría que
existir un mediador para que ayude al niño a sacar lo
mejor que tiene dentro y así poder conseguir llevar
a la realidad lo mejor de él.

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Definiciones:

• MARAÑON (1914-2002): «La

educación es una superación
ética de los instintos».

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Definiciones:
• EDGAR FAURE (1908-1988):
«Proceso cultural que busca
la eclosión y el desarrollo de
todas las virtudes del ser y
su sociedad»

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Consideraciones:
• Las características genéticas del hombre (cerebro, sentidos,
etc) no explican por si mismas su condición educable
• El hombre es la única especie que da sentido y contexto a su
aprendizaje

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DESARROLLO
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN

Consideraciones:
• Con la educación el hombre abandona su esencia
animal al poder conocer, hacer y valorar a la vez
• Es una construcción social es eminentemente
humana y vital, siendo prueba de ello que el ser
humano sólo se desarrollo por la asistencia de
otros en sus primeros años

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DESARROLLO
CONCEPTOS ASOCIADOS A LA EDUCACIÓN

APRENDIZAJE
• Gagné define aprendizaje como “un cambio en la disposición
o capacidad de las personas que puede retenerse y no es
atribuible simplemente al proceso de crecimiento” (García,
2011)
• Alonso y otros lo definen como “el proceso de adquisición de
una disposición, relativamente duradera, para cambiar la
percepción o la conducta como resultado de una
experiencia” (García, 2011)
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DESARROLLO
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 INSTRUCCIÓN
La Instrucción es la capacitación o adiestramiento que
se da a un individuo para que esté en posibilidad de
realizar un tipo de trabajo en específico
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DESARROLLO
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• OTROS CONCEPTOS:
 FORMACIÓN
 La formación comparte con la instrucción el
ofrecimiento de un contenido, pero excede a ésta.
 Convierte la materia transmitida en un elemento
libremente disponible y fecundo espiritualmente
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• OTROS CONCEPTOS:
 FORMACIÓN
 La formación sería el resultado de una instrucción
catalogable como educativa, que ha sido plenamente
integrada por el sujeto
 La formación permite hablar de metas realmente
alcanzables
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• OTROS CONCEPTOS:
 EDUCABILIDAD
 El concepto educabilidad se atribuye con exclusividad al
hombre
 Según Ferrández y Sarramona (1984), la labor educativa se
fundamenta en una “concepción del hombre como ser no
enteramente determinado por la herencia o el ambiente”.
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OTROS CONCEPTOS:
 EDUCABILIDAD

Plasticidad

Capacidad
PARA EL
APRENDIZAJE

Ductibilidad

Habilidad
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OTROS CONCEPTOS:
 HETERONOMÍA Y
AUTONOMÍA
 La heteronomía se entiende
como la presión intelectual y
moral de un superior sobre
un inferior a través de reglas
lógicas y morales
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OTROS CONCEPTOS:
 HETERONOMÍA Y
AUTONOMÍA
 Debemos desterrar la
heteronomía que impera en
nuestro sistema educativo y
avanzar hacia la autonomía
del estudiante
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OTROS CONCEPTOS:
 HETERONOMÍA Y AUTONOMÍA
 Es urgente constituir al interior de los sistemas educativos,
espacios de cooperación y autonomía
 En ellos el sujeto podrá discutir, criticar y por tanto
reflexionar, permitiéndole una verificación objetiva de lo
real y la confrontación con otros puntos de vista
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OTROS CONCEPTOS:
 HETERONOMÍA Y AUTONOMÍA
La cooperación social, como
estructura de trabajo permitirá:
 Reconocer las regularidades en
las reglas cognitivas y morales y
avanzar así hacia la constitución
de reglas autónomas y recíprocas.
 Construir conceptos más amplios
en comprensión y extensión.
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OTROS CONCEPTOS:
 HETERONOMÍA Y AUTONOMÍA
 Superar la presión del universo
físico que no puede ser
asimilada en su totalidad por
el pensamiento precientífico;
 Trascender la presión del
grupo social que lleva de un
egocentrismo a un
sociocentrismo.
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ACTIVIDAD
 La siguiente actividad tiene por objetivo la construcción de
una definición propia de educación, para relizarla considera
los siguientes pasos:

1. Reunirse en grupos de 4 estudiantes

2. Visualizar el video
3. En base a éste y las definiciones
vistas en clases, en grupo formular
una definición propia de educación
4. Exponer su resultado y la discutirla
con el grupo de curso.
https://www.youtube.com/watch?v=Iv3HaTkzAmk

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TEMA 1 1

CIERRE
 ¿Crees que el concepto de educación que formulamos
representa la realidad educativa vivida por ti en la escuela?

 ¿ De los conceptos vistos en esta clase cuál o cuáles son los

que más te llamaron la atención?

 ¿Cuál de los conceptos vistos era el más desconocido para ti?

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