ESTADO DEL ARTE

Doctorado en Educación
La palabra tesis proviene del
latín thesis que, a su vez, deriva de un
vocablo griego, θέσις, y significa “lo
propuesto, lo afirmado”.
En el ámbito académico hace referencia a
una proposición o conclusión que se
mantiene con razonamientos. Es decir, se
trata de una afirmación de veracidad
argumentada o justificada cuya
legitimación depende de cada campo
disciplinar.
Una tesis no es:
•un ensayo,
•una monografía,
•una propuesta de acción.
 El ensayo consiste en el análisis, la
interpretación, la explicación o la evaluación
de un determinado tema sin que sea
necesariamente obligado usar un aparato
erudito; es decir, desarrollado de manera
libre, asistemática, y personal.
 La monografía es una investigación
documental que únicamente presenta y
organiza los datos obtenidos sobre una
determinada temática, después de
revisar diferentes fuentes bibliográficas
analizadas con una visión crítica.
 Un plan o propuesta de acción es la
presentación de ciertas tareas que deberán
ser realizadas por determinadas personas,
en un plazo específico, utilizando una serie
de estrategias o recursos, con el fin de
alcanzar una meta prevista.
La tesis como proposición o conclusión que se
mantiene con razonamientos:
• es una búsqueda de respuestas a
determinados interrogantes sobre una
problemática específica,
• implica una argumentación a partir de
informaciones presentadas en forma ordenada
para convencer al juez académico que lee, de
que el trabajo responde a preocupaciones y
preguntas legítimas y que además procura un
aporte en el tema o problema elegidos.
La tesis es un ejercicio académico en el que uno
debe comprobar que está listo para ser un
investigador. Aunque no es todavía la actividad
profesional de un investigador, debe cumplir con
los estándares de rigor y calidad de un trabajo
de este tipo, con la salvedad que será realizado
por una persona con tiempo y recursos
limitados.
La escritura de la tesis es la
demostración de la capacidad del
maestrando para diseñar,
estructurar, organizar y ejecutar una
investigación en su campo de
conocimiento.
 “Una tesis es como una partida de ajedrez;
tiene cierto número de movimientos, pero
desde el principio hay que estar capacitado
para predecir los movimientos a efectuar con
vistas a dar jaque mate al adversario”.

Umberto Eco
 REQUISITOS DE LA TESIS

 Trabajo inédito
 Investigación en un campo disciplinar o
interdisciplinar
 Estudio crítico de información relevante
respecto del tema o problema específico
 Diseño metodológico que permita un nivel de
análisis suficiente para dar cuenta de los
objetivos y/o hipótesis planteados.
EXTENSIÓN Y FORMATO DE LA TESIS

• Extensión del contenido temático: entre las 120 y

las 200 páginas.
• Tamaño de página: papel estándar A4, usando una
sola carilla por hoja.
• Fuente: Times New Roman, Arial, Tahoma o
Verdana, tamaño 12.
• Color del texto: negro
• Interlineado: un espacio y medio.

• Alineación del texto: justificada.

• Margen izquierdo o lomo: 4,5 cm.

• Margen derecho o corte: 3 cm.

• Margen superior o cabeza: 4 cm.

• Margen inferior o pie: 2,5 cm.

 ARMAZÓN DE LA TESIS

1. Sección protocolar o preliminares.

2. Sección de contenido temático o

cuerpo de la tesis.

3. Sección de referencias.
 1. PRELIMINARES

Presenta todos aquellos aspectos que

ubican con precisión al lector respecto de las
características, propósitos y circunstancias en
las que se ha desarrollado la investigación
que va a examinar. Es la visión panorámica
de la tesis.
1.a. portada
1.b. dedicatoria
1.c. agradecimientos
1.d. índice o tabla de contenidos
1.e. lista de tablas, figuras, ilustraciones,
cuadros, símbolos, abreviaturas
1.f. introducción
1.a. Portada, primera plana o carátula

• Es la “partida de nacimiento” de la tesis.

• Muestra el contenido del texto en pocas palabras.
• Identifica claramente la propuesta en el ámbito
institucional en que se presenta.
1.b. Dedicatoria

• Texto no obligatorio.
• Expresa la gratitud por el apoyo o colaboración
recibidos en la investigación por parte de
personas del círculo familiar, amigos o lectores
que hayan guiado y alentado al tesista en el
proceso de investigación.
 1.c. Agradecimientos

• Constituyen el reconocimiento a expertos,

colegas e instituciones que hayan colaborado,
participado, o subsidiado el trabajo de
investigación, o que hayan facilitado el uso de
laboratorios, bibliotecas, instrumentos o
materiales especializados.
1.d. Índice o tabla de contenidos

• Es la presentación, de modo analítico, de la

organización temática de la tesis y de la
jerarquización de los contenidos en el texto.
• Es la resultante del esquema expositivo (lógica
interior de la estructura del texto y lógica
inherente al proceso de investigación) que ha
empleado el tesista.
• Facilita al lector la localización rápida de los
temas, mediante la indicación de la página en
que aparecen.
 El índice debe reflejar las unidades
estructurales en que se subdivide la tesis, de
modo de facilitar la comprensión del que lee.
Tales subdivisiones son:
• Partes: subdivisiones mayores de la tesis,
incluyen generalmente varios capítulos, y
poseen una unidad general de contenido.
• Capítulos: divisiones de cada parte que
guardan unidad de estilo y de contenido.
• Secciones: divisiones menores que remiten a
contenidos específicos de cada capítulo
 Para la presentación
del índice general se
asignarán números
arábigos a las
divisiones principales
y decimales (con
puntos) a las
subdivisiones.
1.e. Lista de tablas, figuras, ilustraciones, cuadros
estadísticos, símbolos, abreviaturas, mapas, diagramas,
ilustraciones

• Cuando en una tesis aparecen estos

materiales, es aconsejable también elaborar
índices específicos para cada tipo particular
de ellos.
• Los mismos no se ordenarán
alfabéticamente sino por la secuencia del
número de páginas, tal como en el caso de
un índice general.
1.e. Introducción

• Presenta de modo completo, pero sucinto,

la información sobre el proceso de
investigación y sobre los temas
desarrollados en el texto.
 FUNCIONES TEXTUALES DE LA INTRODUCCION

 Anticipar o presentar la hipótesis,

 justificar la importancia o el interés científico
del tema,
 presentar el tema,
 especificar el marco teórico,
 comunicar los antecedentes de la
investigación,
 presentar información necesaria para
contextualizar la investigación.
 PAGINACIÓN DE LA SECCIÓN PROTOCOLAR

• Se utilizarán números romanos en minúscula para

esta sección del trabajo, comenzando por la página
de la portada, que no se numera pero se considera.
• La numeración se escribe en la parte inferior de la
hoja, en el centro.
• La paginación se ordena ascendentemente.
 
2.SECCIÓN DE CONTENIDO TEMÁTICO O CUERPO
DE LA TESIS

Expone de manera sistemática y

pormenorizada el proceso de
investigación llevado a cabo
(obtención de la información,
interpretación de la misma y
resultados) dividido en capítulos,
partes o secciones.
2.a. planteamiento del problema

2.b. fundamentos teóricos

2.c. encuadre metodológico

2.d. análisis e interpretación de los datos

2.e. conclusiones

2.f. recomendaciones
2.a. Planteamiento del problema

• Naturaleza del tema de investigación: campo

científico, campo disciplinar o área particular de
conocimiento en que se inscribe la investigación.
• Descripción de la realidad problemática: contexto
histórico (social, político, económico) y las
condiciones (actuales o pasadas) en las que se
presenta el fenómeno a investigar.

No es lo mismo estudiar las condiciones sociales

del trabajo docente en contextos urbanos o rurales,
en la década de los 90 o en la actualidad, en la
escuela primaria o en la universidad.
• Formulación del problema: pregunta central
que el investigador enuncia sobre algunas
dimensiones del tema elegido.
• Preguntas de investigación: interrogantes
derivados del problema que dan dirección y
coherencia a la investigación; mantienen el
enfoque; delimitan el estudio revelando sus
límites y dan lugar al tipo de datos que deben
recolectarse.
CRITERIOS PARA REDACTAR CORRECTAMENTE LOS
OBJETIVOS

 Comienzan con un verbo en infinitivo

que indica la acción que se llevará a
cabo en la investigación.
 Deben ser claros, sin ambigüedades
(los términos como “adecuado”, “útil”
deben evitarse pues admiten
diferentes interpretaciones).
 Deben ser precisos, cada objetivo
contempla sólo un aspecto del
problema.
• Limitaciones del estudio: restricciones
del diseño y de los procedimientos
utilizados para la recolección,
procesamiento y análisis de los datos,
además de los obstáculos encontrados
en la ejecución de la investigación.
(teóricos, metodológicos o prácticos).
 Si la tesis se refiere a la evolución dentaria
durante el primer año de vida de los niños
lactantes que recibieron leche materna entre
enero y junio de 2010, en el municipio Bolívar,
del Estado de Aragua, Venezuela, constituyen
limitaciones:
• La falta de cooperación de las madres de los
niños lactantes para suministrar información.
•La suspensión de actividades de una de las
instituciones en las que se realiza la
investigación.
2.b. Fundamentos teóricos

• Estado del arte: llamado también, con

más precisión, “estado actual de la
investigación”, “estado de la cuestión”,
“antecedentes de la investigación”, “estado
actual de los conocimientos sobre el tema”,
“estado de situación” o “relevamiento de la
literatura existente”.
 A través del estado del arte damos cuenta del
estado actual de los trabajos de investigación y de
los desarrollos teóricos acumulados en la temática
y en el problema en particular en los que basamos
nuestra tesis y clasificamos esa información,
estableciendo metodologías, marcos de referencia
conceptual, posiciones epistemológicas y niveles
conclusivos.
-El estado del arte registra los avances
recientes (investigaciones, desarrollos teóricos
y metodológicos)acerca de nuestro tema.

-Consigna lo producido entre los últimos 10 a

12 años anteriores a la fecha de iniciación de
la tesis.
 Al hacer una revisión de este tipo quedará mejor
fundamentado y más preciso cuál es el aporte
original que pretendemos hacer a la discusión
sobre el tema.
• Bases teóricas
• Definiciones conceptuales

Planteo de los modelos teóricos apropiados y

confiables para el estudio del tema y exposición de
los sistemas conceptuales que se seguirán en la
investigación.
• Formulación de hipótesis (si correspondiere)
• Variables e indicadores (si correspondiere)

Propuesta, en forma breve y precisa, de la

afirmación (hipótesis) cuya verdad o falsedad
todavía no es conocida, pero que se presume
razonablemente como respuesta tentativa al
problema objeto de investigación.
 Una variable constituye cualquier característica,
cualidad o propiedad de un fenómeno o hecho que
tiende a variar y que es susceptible de ser medido
y evaluado. Puede definirse también como una
propiedad que adquiere distintos valores.
Los indicadores constituyen los elementos más
concretos de una variable, son la base para su
medición, de los que se derivan los ítems o
preguntas para el instrumento con que se
recolectará la información.
Muchas gracias…