DEL

LENGUAJE
ELIZABETH CASTAÑO MARÍN
 NOAM
CHOMSK
Y
 GRAMATICA
GENERATIVA
•LA GRAMÁTICA DE UNA LENGUA «PRETENDE SER LA DESCRIPCIÓN DE DEL HABLANTE-OYENTE»
•ES EXPLÍCITA (= NO DEPENDE DE LA INTELIGENCIA DEL HABLANTE-OYENTE SINO LO QUE DESARROLLA Y PONE
DE SU PARTE), SE ENTIENDE COMO UNA GRAMÁTICA GENERATIVA.
•PARA CHOMSKY, UNA GRAMÁTICA ES ADECUADA SI ASIGNA A CADA ORACIÓN DE LA LENGUA «UNA
DESCRIPCIÓN ESTRUCTURAL QUE INDIQUE CÓMO ENTIENDE ESA ORACIÓN EL HABLANTE-OYENTE ».
GRAMÁTICA DE LENGUAJE = ESTUDIO DE LA COMPETENCIA DEL H-O + EXPLÍCITA = GRAMÁTICA
GENERATIVA DE LENGUAJE
 ACEPTABILIDAD Y
GRAMATICALIDAD
• 1) ACEPTABILIDAD: ES RESPECTO A LAS
LOCUCIONES, SON ACEPTABLES AQUELLAS QUE SON
PERFECTAMENTE NATURALES Y COMPRENSIBLES PARA
UN HABLANTE-OYENTE. PERTENECE A LA ACTUACIÓN.
• 2) GRAMATICALIDAD: ES RESPECTO A LAS
ESTRUCTURAS, SON GRAMATICALES SI ESTÁN BIEN
FORMADAS (= NO VIOLAN NINGUNA DE LAS REGLAS
DE LA GRAMÁTICA GENERATIVA). PERTENECE A LA
COMPETENCIA.
 DESCRIPCIÓN Y
EXPLICACIÓN EN LA
GRAMÁTICA
• ADECUACIÓN DESCRIPTIVA. ES LA
GRAMÁTICA QUE «DESCRIBE CORRECTAMENTE
LA COMPETENCIA INTRÍNSECA» DEL
HABLANTE-OYENTE IDEAL. SEGÚN ESTE GRADO
DE ADECUACIÓN, LA GRAMÁTICA SE JUSTIFICA
EXTERNAMENTE (= POR SU
CORRESPONDENCIA CON LOS HECHOS
• ADECUACIÓN EXPLICATIVA. ES LA
GRAMÁTICA QUE «OFRECE UNA EXPLICACIÓN
DE LA INTUICIÓN DEL HABLANTE NATIVO
INNATO DEL NIÑO. SEGÚN ESTE GRADO DE
ADECUACIÓN, LA GRAMÁTICA SE JUSTIFICA
INTERNAMENTE (=POR SU RELACIÓN CON UNA
TEORÍA EXPLICATIVA ACERCA DE LA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE).
 CONCLUSIONES

1.- LA COMPETENCIA DEL SER HUMANO PARA

UTILIZAR Y REALIZARSE MEDIANTE LA LENGUA.

2.- TODOS LOS HOMBRES TIENEN CAPACIDAD

PARA CREAR ILIMITADOS MENSAJES CON SU
PROPIA LENGUA.