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• Sostenibilidad.
Hogares con Hogares sin
Canales
internet y PC internet
Internet
Radio y televisión
* Para Educación Básica Alternativa se cuenta una plataforma de Aula Virtual vinculada al portal Aprendo en Casa
Programación para Inicial
I. Resumen Ejecutivo
SEMANA 1
Área COMPETENCIAS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio
Construye su identidad X X X X X X X X X
PERSONAL
SOCIAL Convive y participa X X X X X X X X X
Comprende que es una persona amada por Dios
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
PSICOMOTRIZ su motricidad X X X X X X
Se comunica oralmente en lengua materna X X X X
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos X X X
Escribe diversos tipos de textos X Leyenda:
Crea proyectos artísticos X X X X X X Monolingüe Castellano
CASTELLANO COMO SEGUNDA Se comunica oralmente en castellano como
LENGUA segunda lengua X X X Monolingüe Castellano –
MATEMÁTICA
Construye la noción de cantidad X X X Lenguas originarias
Establece relaciones espaciales X Lenguas originarias
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Explora su entorno para conocerlo X
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
TRANSVERSALES por las TIC
Gestiona su aprendizaje
Programación para Primaria
I. Resumen Ejecutivo
1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado 6to grado
Área COMPETENCIAS Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio
Construye su identidad X X X X X X X X X X
Convive y participa democráticamente X X
Construye interpretaciones históricas
PERSONAL
SOCIAL Gestiona responsablemente el ambiente y el
espacio
Gestiona responsablemente los recursos
económicos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de X X X X X X
su motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable X X X X X X
Interactúa a través de sus habilidades X X X X X X
sociomotrices
Se comunica oralmente en lengua materna X X X X X X X X X X X X X X X X X
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos X X X X
Escribe diversos tipos de textos X X X X X X X X X X X X X X X X
Aprecia de manera crítica manifestaciones X X
ARTE Y artístico-culturales
CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X X X X
Programación para Primaria
I. Resumen Ejecutivo
1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado 6to grado
Área COMPETENCIAS
Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua X X X X X X
CASTELLANO Lee diversos tipos de textos escritos en castellano
COMO X X X X
como segunda lengua
SEGUNDA
LENGUA Escribe diversos tipos de textos castellano como segunda
lengua
Resuelve problemas de cantidad X X X X X X X X
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
MATEMÁTICA cambio
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización X X X X X
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre X X
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos
Leyenda:
Lenguas originarias
Programación para Secundaria
I. Resumen Ejecutivo
SEMANA 1
Área COMPETENCIAS 1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado
Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN Construye su identidad X X X X X X
EDUCATIVA
DESARROLLO PERSONAL, Convive y participa democráticamente X X X X X
CIUDADANÍA Y CÍVICA
Construye interpretaciones históricas
CIENCIAS SOCIALES Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente
EDUCACIÓN
RELIGIOSA Asume la experiencia el encuentro personal y
comunitario con Dios
EDUCACIÓN PARA EL Gestiona proyectos de emprendimiento económico y
TRABAJO social
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su X X X X X
EDUCACIÓN motricidad
FÍSICA Asume una vida saludable X X X X X
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X X X X X
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
COMUNICACIÓN X X X X X X X X X X
materna
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X
Programación para Secundaria
I. Resumen Ejecutivo
SEMANA 1
Área COMPETENCIAS 1er grado 2do grado 3er grado 4to grado 5to grado
Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio Web TV Radio
ARTE Y Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales X X X X X
CULTURA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X X X X X
CASTELLANO Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua
COMO Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda
SEGUNDA lengua
LENGUA* Escribe diversos tipos de textos castellano como segunda lengua
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
INGLÉS Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos inglés como lengua extranjera
Resuelve problemas de cantidad X X X X X X X X
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre X X X
Indaga mediante métodos científicos
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
CIENCIA Y seres vivos; materia y energía; X X X X X
TECNOLOGÍA biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC X X X X X
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje X X X X X
ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/EDAD 1º y 2º 3º y 4º 5º y 6º
Primaria
TEMA Contando historias Historias de nuestras vidas Compartimos nuestros sueños
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua materna Resuelve problemas de cantidad
GRADO/EDAD 1º y 2º 3º, 4º y 5º 1º y 2º
Operaciones con expresiones
Identificación de ideas y numéricas fraccionarias
SECUNDA TEMA TIpos te textos temas y organizadores (representación gráfica y
RIA gráficos simbólica), operaciones y
propiedades.
Video 1:Fraccióny su representación grafica
y simbólica.
Capítulo 13: Inferencia. Idea principal
Capítulo 4: Tipos de texto – Bloque 3 Video 2: Corrección de ejercicios
implícita- Bloque III
RECURSO
Capítulo 15: Idea principal implícita
Capítulo 3: El texto informativo y
Video 4: Corrección de ejercicios
persuasivo – Bloque 3 Capítulo 16: Ejemplo de idea principal
implícita
• Se transmitirá por Radio Nacional y radios regionales y
locales (21 confirmadas y 12 por confirmar)
Inicial: Inicial:
Programación Semana 1
INICIAL Programa 1: Programa 2:
10:00 A 10:15
15 minutos "Aprendemos a cuidarnos del "Aprendemos una práctica saludable
Coronavirus". de lavado de manos".
PRIMARIA
Prim. Multig. 3.° y 4.° Prim. Multig. 3.° y 4.°
1 hora y 30 03:30 A 04:00
Sesión 1 de Comunicación Sesión 1 de Matemática
minutos
#AprendoEnCasaRadio
Prim. Multig. 5.° y 6.° Prim. Multig. 5.° y 6.°
04:00 A 04:30
Sesión 1 de Comunicación Sesión 1 de Matemática
v 09:00 A 09:30
Sec. Rural 1.° y 2.° Sec. Rural 1.° y 2.°
Sesión 1 de Comunicación Sesión 1 de Matemática
SECUNDARIA
1 hora
Sec. Rural 3.°, 4.° y 5.°: Sec. Rural 3.°, 4.° y 5.°:
09:30 a 10:00
Sesión 1 de Comunicación Sesión 1 de Matemática
04:30 A 05:00 EBA: Comun. 1.er grado. Inicial EBA: Comun. Intermedio EBA: Matem. 1.er grado. Inicial
Educación Básica
Alternativa
1 hora
05:00 A 05:30 EBA: Comun. 2do grado. Inicial EBA: Matem. Intermedio EBA: Matem. 2.o grado. Inicial
Internet
www.aprendoencasa.pe
• Cada nivel cuenta con orientaciones para el desarrollo de las actividades,
dirigidas a las familias y los estudiantes, considerando la atención a la
diversidad.
Características • Nivel inicial incluye actividades y temáticas por semana para estudiantes de
3, 4 y 5 años, presentadas con un planificador y para ser desarrolladas cada
día.
#AprendoEnCasaInternet • Nivel primaria cuenta con 5 días de actividades de 1ro a 6to grado en la áreas
de Matemática, Comunicación, Personal Social y Ciencia y Tecnología.
• Nivel secundaria presenta 5 días de actividades de 1ro a 5to año en las áreas
de Matemática, Comunicación y DPCC.
www.aprendoencasa.pe
• Se promoverá el uso del portafolio para guardar
las evidencias de trabajos desarrollados por los
estudiantes que puedan ser presentados al
Características docente de regreso a clases.
www.aprendoencasa.pe
www.aprendoencasa.pe
www.aprendoencasa.pe
www.aprendoencasa.pe
www.aprendoencasa.pe
www.aprendoencasa.pe
www.aprendoencasa.pe
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• Banco Mundial
• BID
• Check
• Khan academy
• Plaza Sésamo
• Universidad San Martín
• UNICEF
• Fundación Telefónica
• Crehana
• Instituto APOYO
• Amazon
• Worldreader
• GRADE
• World Vision
Fase 1 (redes sociales y televisión) 16/03
Fortalecimiento de ciudadanía, valores, vínculos
familiares y buen uso del tiempo en el hogar.
Fases
Fase 2 (televisión, radio, web, redes sociales)
6/04
Servicio educativo remoto. Desarrollo de
competencias y áreas priorizadas: Comunicación,
Matemática, Personal Social/DPCC, Ciencia y
Tecnología. Arte y Cultura, y Actividad Física (En
EBE psicomotricidad).
• Motivar a los docentes a leer las orientaciones y explorar los recursos para
Rol del estudiantes publicados en esta página web y a conocer los programas
Aprendo en casa que se emitirán a través de la radio y televisión. De esta
forma podrán acompañar y dar continuidad al desarrollo de aprendizajes de
directivo los estudiantes.
• Asistir a los docentes en las dificultades que puedan tener en el uso de las
herramientas a distancia y/o en el acompañamiento de los aprendizajes de
los estudiantes. Pueden hacer uso de herramientas que permitan realizar
reuniones virtuales para el trabajo colegiado y simultáneo, como Google
Drive, Skype, Zoom, etc.
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
Nos organizamos y Programa 1:
1. Nos lavamos las manos
Construye su identidad 2. Cuento: Rosa contra el cuidamos desde casa: "Aprendemos en
“¿Por qué tengo que familia a cuidarnos
virus. lavarme las manos?” del Coronavirus".
PERSONAL 1. ¿Cómo nos organizamos
en Nos organizamos y Programa 1:
SOCIAL cuidamos desde casa: "Aprendemos en
Convive y participa casa? “¿Por qué tengo que familia a cuidarnos
2. Ayudamos a preparar el
lavarme las manos?” del Coronavirus".
almuerzo.
Comprende que es una persona
amada por Dios
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Inicial: 4 años
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
PERSONAL
SOCIAL Nos organizamos y Programa 1:
1. ¿Cómo nos cuidamos desde casa: "Aprendemos a
Convive y participa organizamos en casa? “¿Por qué tengo que cuidarnos del
lavarme las manos?” Coronavirus".
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
Programa 1:
Se comunica oralmente en "Aprendemos en
lengua materna familia a cuidarnos
del Coronavirus".
Leyenda:
Monolingüe Castellano
Monolingüe Castellano –
EJEMPLO Lenguas originarias
Lenguas originarias
Primaria: 1° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
1. ¿Por qué es importante
cuidarnos en familia ? EIB
Se comunica oralmente en lengua " Expresamos lo que sentimos
materna 1. Contando historias frente a una nueva
enfermedad"
Monolingüe castellano
COMUNICACIÓN
1. Elaboramos un horario de
Lee diversos tipos de textos 1. Nos divertimos creando actividades para compartir y
escritos rimas con nuestras familias
divertirnos en familia
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Primaria: 2° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
1. ¿Por qué es importante
cuidarnos en familia ? EIB
Se comunica oralmente en lengua 1. Contando historias "sentimos
Expresamos lo que
materna frente a una nueva
enfermedad"
COMUNICACIÓN Primaria Multigrado
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Primaria: 3° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
¿Por qué es importante cuidarnos en
familia ? Escuchamos un cuentos sobre la
Se comunica oralmente en importancia de cuidarnos en familia. EIB
lengua materna "Hoy vamos a prepararnos en familia para
aprender juntos
Monolingue castellano
COMUNICACIÓN
1. Leemos y
Lee diversos tipos de reflexionamos sobre
textos escritos
cómo somos
Escribe diversos tipos de
1. Escribimos mensajes a nuestra
textos familia. EIB
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Primaria: 4° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
1. ¿Por qué es importante cuidarnos
en familia ? Escuchamos un cuentos
1. Entrevistamos a nuestro
sobre la importancia de cuidarnos en
Se comunica oralmente en lengua familiares y recogemos familia .EIB "Hoy vamos a
materna información sobre nuestro
nacimiento prepararnos en familia para aprender
juntos
Primaria Multigrado
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos
escritos
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Primaria: 5° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
1. Aprendemos a cuidarnos en
familia, quedandonos en
Se comunica oralmente en casa.Multigrado
lengua materna Escuchamos un cuentos sobre la
importancia de cuidarnos en
familia .EIB
COMUNICACIÓN
1. Leemos y escribimos sobre las dificultades
Lee diversos tipos de textos o problemas que se presentan en nuestra
escritos
convivencia en familia.
1. Leemos y escribimos sobre las dificultades
Escribe diversos tipos de
o problemas que se presentan en nuestra 1. Escribimos mensajes a
textos nuestra familia. EIB
convivencia en familia.
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Primaria: 6° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
1. Aprendemos a cuidarnos en
Se comunica oralmente en lengua familia, quedándonos en casa.
materna 2. Escuchamos un cuento sobre la
importancia de cuidarnos en
COMUNICACIÓN familia. EIB
Lee diversos tipos de textos escritos
Escribe diversos tipos de textos 1. Escribimos mensajes a
nuestra familia. EIB
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Secundaria: 1° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
1. Participamos de la
Se comunica oralmente en su lengua 1. Textos gran cruzada
materna expositivos/descriptivos nacional para
enfrentar el Covid 19
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos 1. Leemos y elaboramos 1. Textos
en su lengua materna un reporte de lectura expositivos/descriptivos
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Secundaria: 2° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
1. Participamos de la
Se comunica oralmente en su lengua 1. Textos gran cruzada
materna expositivos/descriptivos nacional para
enfrentar el Covid 19
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos 1. Leemos un texto sobre 1. Textos
en su lengua materna los valores del Perú expositivos/descriptivos
Escribe diversos tipos de textos en 1. Textos
su lengua materna expositivos/descriptivos
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Secundaria: 3° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
Me quedo en casa
Se comunica oralmente en su lengua
materna para ayudar a los
demás
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos 1. Conocemos la
en su lengua materna problemática de los bosques
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
Me quedo en casa
Se comunica oralmente en su
lengua materna para ayudar a los
demás
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos 1. ¿Qué se opina sobre
escritos en su lengua materna los adolescentes?
Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias
Secundaria: 5° grado
Día 1
Área Competencia
Web TV Radio
Me quedo en casa
Se comunica oralmente en su lengua
materna
para ayudar a los
demás
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en 1. Lectura y reflexión “El
su lengua materna cuidado de la tierra”
Leyenda:
Monolingüe Castellano
EJEMPLO Monolingüe Castellano –
Lenguas originarias
Lenguas originarias