Proyecciones de

aplicación del
paradigma conductista
al contexto educativo
 Aplicación a la
educación

Las bases para

Las técnicas de
los procesos de
modificación
programación
conductual
educativa

Fragmentación Confección de
Procedimientos
de contenido programas

Proceso educativo: conceptos, agentes que intervienen, aportes tecnológicos

 METAS Y
ENSEÑANZA
OBJETIVOS
Arreglo “Operables”
adecuado
Criterios
Depositar
información Esenciales
MAESTRO ALUMNO
“Ingeniero educacional
y un administrador de “Pasivo”
contingencias”

Recursos tecnológico- Participación

conductuales condicionada

Desempeño arreglado
Profesor-Programador
o rearreglado
 ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Y TÉCNICAS
“un cambio en Enseñanza Se centra en el
la probabilidad programada Producto
de respuesta”
Observable y
Características
ocurrencia
Reforzamiento
Maquinas de Pruebas
enseñanza objetivas
Cualquier
conducta puede Mejorar la
Sin errores
ser aprendida enseñanza
 La enseñanza Programación por
programada objetivos

ÁREAS DE
APLICACIÓN

Técnicas y
Los programas IAC procedimientos de
cunducta