MAESTRÍA EN EDUCACIÓN:

En el área de la docencia e investigación

SEMINARIO:

Planeación Educativa y Operación por modelo

de competencias

TEMA:
Las Competencias

MAESTRANTE:
Ereyda Moreno Aguirre

INSTRUCTOR:
Dr. José Alberto Alvarado Lemus

Culiacán, Sin., 17 Febrero 2018

Contenido.

Orígenes de competencia
Concepto de competencia en el ámbito de desarrollo
Decálogo para el futuro, competencias básicas en la innovación
¿Significado del concepto de competencia?
Definición de competencia
Clasificación de competencias
Competencias Genéricas
Competencias genéricas vinculadas con el saber
Desarrollo de las competencias en México
Competencias para la vida, reforma integral Educación Básica
Conclusiones
Mapa Conceptual
Referencias
 Concepto de competencia
Ámbito de desarrollo
EMPRESARIAL FORMATIVA

Competencia laboral A lo largo de la vida

Destrezas motoras Conocimientos

Evaluación de capacidades Integración

Profesionalidad Experiencia

Desempeño Metas

Comportamiento Saberes

Productividad Comprensión

Cano, 2005
 Competencias básicas en la
innovación de la educación

1.- Buscar para decidir

2.- Leer para comprender

3.- Escribir para conversar

4.- Pensar lo mas relevante

5.- Analizar para opinar

6.- Escuchar para dialogar

7.- Cooperar para triunfar

8.- Fijarse metas para superarse

( Monoreo y Pozo, 2001)

SIGNIFICADO DE LA PALABRA COMPETENCIA
 Competer.- del adjetivo competente (apto, adecuado)

 Competir.- Pugnar con, cuyo significado se asocia a competición,

competidor, competitivo.

 En el enfoque basado en competencias se busca que los alumnos

competan, por lo tanto desarrollen sus propias aptitudes o
capacidades con la intención de alcanzar su desarrollo integral a lo
largo de la vida.
COMPETENCIA

Se define como un saber de ejecución, vinculado a un saber pensar, un

saber desempeñar, un saber interpretar, así como a un saber actuar en
diversos escenarios.
Clasificación competencias
 Competencias Genéricas

Saber Conocer: Conocimientos generales y específicos de una

disciplina. (Instrumentales)

Saber Ser: Actitudes y formas de actuar e interactuar con otras

personas.( Interpersonales o relacionales)

Saber Actuar: Formación permanente. (Sistémicas)

 Competencias Genéricas y su
vinculación con el saber
Instrumentales: Saber Conocer y comprender.
• Cognitivas.- Capacidad de comprender y manipular ideas.
• Metodológicas.- Capacidad para organizar el tiempo y las estrategias de
aprendizaje.
• Tecnológicas.- Capacidad del uso de maquinaria, computadoras, etc.
• Lingüísticas.- Comunicación oral y escrita.

Interpersonales o relacionales: Saber ser

• Individuales.- Expresar sus propios sentimientos, pensamientos propios.
• Sociales.- Trabajar en equipo, cooperación.

Sistémicas: Saber Actuar

• Vinculadas a los sistemas
en su totalidad.- Creatividad, objetivos, proyectos, conocimiento general.
 Desarrollo de las Competencias en México
Proyecto Tuning Sistema Universitario
Jesuita
Universidad Iberoamérica
Instrumentales Comunicación oral y
 Cognitivas Escrita
 Metodológicas Producción comprensión oral y
 Tecnológicas escrita en la lengua materna
 Lingüísticas Dominio y comprensión oral y
escrita en una segunda lengua
Uso e interpretación de
información grafica, simbólica y
matemática
Liderazgo Intelectual
Manejo de conocimientos
profesionales e
interdisciplinares
Pensamiento y argumentación
critica
Resolución de problemas
Dominio metodológico de la
investigación
Reforma de la Educación Proyecto Alfa Tuning
Media América Latina
Superior
Se expresa y comunica Capacidad de comunicación
Escucha, interpreta y emite oral y escrita
mensajes pertinentes en Habilidades en el uso de las
distintos contextos mediante la
TIC
utilización de medios y códigos
Capacidad de comunicación
y herramientas apropiados. en un segundo idioma
Capacidad de abstracción,
Piensa critica y análisis y síntesis
reflexivamente Capacidad de crítica y
Desarrolla innovaciones y autocritica
propone soluciones a Capacidad de investigación
problemas a partir de métodos Capacidad de aplicar los
establecidos conocimientos en la practica
Sustenta una postura personal Conocimientos sobre el área
sobre temas de interés y de estudio y la profesión
relevancia general, Habilidades para buscar,
considerando otros puntos de procesar y analizar
vista de manera crítica y información procedente de
reflexiva fuentes diversas
Capacidad para tomar
decisiones
 Competencias para la vida Reforma integral de la educación básica Sep,2011
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones
Competencias para la convivencia.
Competencias para la vida en sociedad.
Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a
la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua,
habilidades digitales y aprender a aprender
Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a
buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar
información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y
compartir información con sentido ético
Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre,
plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el
tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar
decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la
frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y
desarrollo de proyectos de vida.
Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con
otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa;
tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y
valorar la diversidad social, cultural y lingüística
Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente
a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la
democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los 39
derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones
sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el
racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al
mundo
 Conclusiones:

Competencia.- La mayoría de los

estudiosos de la materia coinciden en
colocarla como un:
Saber pensar
Saber desempeñar
Saber interpretar
Saber actuar
 REFERENCIAS.
 López, M.A. (2017). Aprendizaje, competencias y TIC (2° ed.). México: Pearson.