TRABAJO INTERINSTITUCIONAL

Nueva forma organizativa que busca una

mayor interacción entre distintas
instituciones del gobierno y otros
organismos como sector privado y
organizaciones locales

Lo que se quiere lograr es reducir la

duplicidad de esfuerzos, contribuyendo a
un empleo más eficaz y focalizado de los
recursos disponibles
TENDENCIAS

Iniciativa Iniciativa
Externa Interna

Cuando alguna de las partes

Cuando existe una instancia o instancias involucradas
por fuera del grupo de directamente en el trabajo
instituciones que trabajan por con la población.
un bien común

Los objetivos son definidos en

Con objetivos planteados a un colaboración y organización
tiempo determinado con cierto de todos los participantes.
monto de financiación
OBJETIVOS SEGÚN LA ETAPA

ETAPA DE
ETAPA DE ETAPA DE
SURGIMIENTO O
CRECIMIENTO CONSOLIDACIÓN
CRECIMIENTO
• Intercambiar • Coordinar acciones
• Adelantar
experiencias • Complementar
investigaciones
• Capacitarse servicios
• Realizar acuerdos
• Recolectar • Establecer
mínimos sobre
documentación estrategias de
estrategias de
• Compartir comunicación
trabajo.
subjetividades
RELACIÓN DEL SECTOR SALUD CON OTROS SECTORES GUBERNAMENTALES

Información Cooperación Coordinación Integración

• Se considera como • Busca lograr una • Se sustenta en que • Implica la definición
un primer paso o mayor eficiencia de el esfuerzo de de una nueva
nivel de las acciones de trabajo conjunto política en conjunto
intersectorialidad, cada sector en implica el ajuste de con otros sectores
que forma parte del base a una relación las políticas y que representa las
proceso de de cooperación. programas de cada necesidades y el
construcción de un sector en la trabajo de todos
lenguaje común. búsqueda de una éstos.
mayor eficiencia y
eficacia.
 EDUCACIÓN PARA LA SALUD

es un proceso donde los individuos o grupos de personas aprenden a comportarse

de una forma que ayuda a la promoción, mantenimiento o restauración de la salud.

Educada o agente
Educador(a) activo
Este proceso se desarrolla en las siguientes fases:

Análisis del problema de Salud

y su relación con la conducta
Se deben estudiar con profundidad la gravedad y
magnitud de los problemas y las conductas que
constituyan un factor de riesgo para esos
problemas.

La relación de los problemas con las conductas

nos interesa puesto que la educación para la
salud es una herramienta que se dirige
precisamente a actuar sobre la conducta.