PROGRAMA

PSICOEDUCATIVO
TITULO
 INTRODUCCIÓN

El ser humano es por naturaleza un ser sociable, pero muchas veces erramos al
querer establecer contacto con otro porque no sabemos cómo hacerlo. Para eso son
las habilidades sociales, pues, aunque son innatas para nosotros. no sabemos cómo
usarlas y regularlas a nuestro favor.
Para ello debemos no solo conocer como interactuar sino también conocernos a
nosotros mismos y la relación que tenemos en nuestro entorno.
A través del presente trabajo hablaremos sobre habilidades sociales y sobre cómo
sacarle provecho a ello para poder alcanzar y mejorar nuestras relaciones
interpersonales en las diferentes áreas de nuestra vida.
 Este programa de las habilidades
sociales va dirigido para todos los
niños para que a través de estas
habilidades puedan comunicarse
mejor con amigos, familiares y en
PRESENTACIÓN la sociedad, el total de
participantes fueron 16 niños
aproximadamente entre 10 u 11
años de edad, en total fueron 3
sesiones que se realizó a los niños.
 Se realizó este programa
psicoeducativo como una práctica
del curso de Modulo Afectivo II,
con el fin de que los niños
JUSTIFICACIÓN conozcan acerca de las habilidades
sociales, que es y cuales son y así
pueden identificar que habilidad
tienen más desarrollada para una
mejor comunicación.
 • Grado de instrucción: 6to grado de
primaria.
• Institución educativa: I. E. P. Colegios y
Academias “María Montessori”
• Fechas: 17/10/19 y 23/10/19
DATOS • Horario: 9:00 am - 9:45 am/ 8:30am -
10:am
GENERALES • Duración: 45 min / 90 min
• Responsables:
- Masiel Salazar Ortiz
-Solange Villalobos Torres
-Vid Castillo Ramirez
-Brenda Ocaña Fernández
-Thalia Díaz Huamán
-Yanet Torres Pisfil
 • Los niños conocen las
OBJETIVO Habilidades Sociales y cómo
GENERAL: aplicarlas en su día a día
 • Reconocen qué habilidad
tienen más desarrollada.
• Se informan sobre la
importancia de las HS.
OBJETIVOS • Conocen con mayor
ESPECÍFICOS: profundidad acerca de la
Asertividad y los Derechos
Asertivos.
• Diferencian las HS sociales
simples de las complejas
 Las habilidades sociales son un conjunto de estrategias y
capacidades que nos ayudan a establecer relaciones, resolver
conflictos sociales de manera efectiva, brindando soluciones
aceptadas por el entorno y los individuos implicados.
Permiten expresar sentimientos, actitudes, deseos, opiniones,
derechos, entre otros, de manera apropiada a la situación
recurrente, respetando las conductas, sentimientos y derechos
de los demás. De esta forma no solo mejoraremos nuestras
relaciones interpersonales, si no que alcanzaremos nuestras

MARCO metas con el menor número de conflictos posible, además que

obtenemos lo que queremos de otras personas sin problemas.

TEORICO
Nos permiten relacionarnos con los demás de manera
satisfactoria, por lo que son imprescindibles en cualquier
ambiente que nos podamos encontrar (en familia, en el
trabajo, en la calle, etc.). Una adecuada puesta en práctica de
estas habilidades es beneficiosa para aprender a expresarse y
comprender a los demás, tener en cuenta las necesidades e
intereses de todo el mundo, intentar encontrar la solución más
satisfactoria para todos ante un problema o ser solidario, cosas
fundamentales si queremos vivir en sociedad.

Dentro de los tipos de habilidades sociales se puede hablar de

básicas y complejas.
 Habilidades sociales básicas:
Escuchar.
Iniciar una conversación.
Formular una pregunta.
Dar las gracias.
Presentarse.
Presentar a otras personas.

MARCO Realizar un cumplido.

Habilidades sociales complejas:

TEORICO Empatía. Capacidad de ponerse en el lugar de la otra

persona.
Inteligencia emocional. La inteligencia emocional es la
habilidad social de una persona para manejar los
sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y
utilizar estos conocimientos para dirigir los propios
pensamientos y acciones (Salovey y Mayer, 1990).
 • Asertividad. Habilidad para ser claros, francos y directos, diciendo lo
que se quiere decir, sin herir los sentimientos de los demás ni
menospreciar la valía de los otros, sólo defendiendo sus derechos
como persona.
• Capacidad de escucha. Ser capaz de escuchar con comprensión y
cuidado, entendiendo lo que la otra persona quiere decir y
transmitiendo que hemos recibido su mensaje.
• Capacidad de comunicar sentimientos y emociones. Poder manifestar
ante las demás personas nuestros sentimientos de una manera
correcta, ya sean positivos o negativos.

MARCO • Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones. Habilidad

social de una persona para analizar una situación teniendo en cuenta
los elementos objetivos, así como los sentimientos y necesidades de

TEORICO
cada uno.
• Negociación. Capacidad de comunicación dirigida a la búsqueda de
una solución que resulte satisfactoria para todas las partes.
• Modulación de la expresión emocional. Habilidad de adecuar la
expresión de nuestras emociones al entorno.
• Capacidad de disculparse. Capacidad de ser conscientes de los errores
cometidos y reconocerlos.
• Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los
demás. Habilidad de ser consciente de nuestros derechos y los de los
demás y defenderlos de una manera adecuada.
•
 • Las habilidades sociales son importantes porque son
parte fundamental de una intervención centrada en
cognición social. Entrenar, aprender y desarrollar estas
competencias es básico para conseguir relaciones
interpersonales óptimas y satisfactorias con su entorno
familiar, social, laboral o fraternal. Además, las habilidades
sociales también mejoran la autoestima, la comunicación
y la consecución de objetivos vitales.

MARCO
• Hay quien las conocen pero no hacen buen uso de ellas
y hay quien no las conoce y por tanto no se beneficia de
ellas en sus relaciones interpersonales.

TEORICO • Este será nuestro reto, hacer que las personas en este
caso niños de 6to grado de primaria sepan utilizarlas
correctamente y que otros las incorporen en su lista de
estrategias para comunicarse y afrontar las distintas
situaciones que se le planteen durante su vida cotidiana.
• Las situaciones que se presentan a lo largo de la vida, y
que se necesita control de emociones y actitudes
asertivas y precisas para afrontarlas, son muchas, es por
eso que es necesario aprender, determinar e identificar
fortalezas y debilidades emocionales de las actitudes.