Clase nº 1:

Plan de Redacción
 Consideraciones
PRIMERO: Lea el título que le han
propuesto y luego observe los
distractores para ver con qué número
empieza.
SEGUNDO:
– 1.- Después de haber observado con que
números empiezan los distractores, elija
entre ellos aquel que sea la introducción
del tema propuesto, ésta es opcional, es
decir, puede o no haber.
 Plan de Redacción
2.-Seguidamente, de no haber introducción,
entonces, elija el número que establezca
la etimología, la evolución, la historia, la definición
o conceptualización del tema propuesto.
3.- Ahora ubique el número que refiera las
características o especificidades del tema
propuesto.
4.- Enseguida, enlace los fines u objetivos del tema
propuesto, a veces se encuentran en distractores
distintos.
5.- Finalmente, conecte las conclusiones del tema.
 Ej.: Un accidente camino a
Chimbote
1.- Los pasajeros muertos no han sido aún
identificados.
2.- Los heridos graves presentan fracturas y
traumatismos en diferentes partes del cuerpo.
3.- Las víctimas fueron trasladadas al Hospital Central
de Chimbote.
4.- Un grave accidente ocurrió anoche cerca del lugar
conocido como Cerro Negro.
5.- Un camión se precipitó a un abismo en un desvío de
la carretera Sihuas – Chimbote.

a) 1, 2, 3, 4, 5 b) 4, 5, 3, 2, 1
c) 3, 5, 1, 2, 4 d) 1, 2, 3, 5, 4 e) 5, 4, 3, 2, 1
 Ej.: Un accidente camino a
Chimbote
1.- Leemos el título y enseguida vemos los distractores.
2.- Los números a elegir son: 1, 4, 3 y 5; leyendo el número 1 no
es posible empezar por este número,
seguimos analizando pasamos ahora al número 4, este
número habla con referencia al título, podría ser el número
que debe empezar la redacción; continuamos con el
número 3 y en él se habla de las víctimas y no del título,
por lo tanto
descartamos este número y ahora analizamos el número
5 es una expresión que complementa a la número 4, por lo
tanto elegimos el número 4 para empezar el plan de
redacción.
3.-Ahora continuamos y entre los distractores sólo hay una
alternativa que contiene el número 4, por lo que ya tenemos
respuesta, siendo la letra b.
 Ejercicios
VIAJE A LA CÉLULA.
1. Ellos son: epitelial, conectivo y muscular.
2. Doce sistemas contribuyen para formar un ser humano completo.
3. El estómago, como otros órganos, tiene una forma diferenciada y
está compuesto por distintos tejidos.
4. Son cuatro los tipos de células del tejido epitelial.
5. El estómago, intestino delgado y otros órganos digestivos conforman
el sistema digestivo.

A) 5-3-1-4-2
B) 2-5-3-1-4
C) 2-1-5-3-4
D) 5-2-3-1-4
E) 2-5-1-4-3
 Ejercicios
LA FRENOLOGÍA.
1. Sostuvo que diferentes partes del cerebro controlan distintos
aspectos de la personalidad.
2. Cuanto más marcado fuese el rasgo, mayor presión ejercería el
cerebro sobre el cráneo.
3. Gall, entonces, analizaba la personalidad mediante la “lectura” de
chichones.
4. La presión formaría uno o varios “chichones”.
5. Teoría creada por Franz Josef Gall (1758-1828)

A) 5-3-1-2-4
B) 5-1-3-2-4
C) 5-1-2-4-3
D) 1-2-4-5-3
E) 5-4-3-2-1
 Ejercicios
ALTERACIONES MENTALES.
1. Afectan la conducta de las personas.
2. Durante la Edad Media, la Iglesia las interpretó como
manifestaciones del demonio y persiguió a los enfermos bajo el
cargo de brujería.
3. En la Antigüedad se atribuía a la posesión de la persona por
espíritus malignos.
4. En el siglo XIX, Jean-Martin Charcot adopta un enfoque científico.
5. El tratamiento consistía en amuletos mágicos que los espantaban o
en perforaciones craneales para provocar su salida.

A) 3-5-4-2-1
B) 3-5-1-4-2
C) 1-3-2-5-4
D) 4-2-3-5-1
E) 1-3-5-2-4
 Ejercicios
FUENTEOVEJUNA.
1. Obedece al planteamiento de un conflicto entre la nobleza y el
pueblo.
2. Laurencia, joven comprometida en matrimonio, se resiste a las
pretensiones del Comendador.
3. Drama del español Lope de Vega.
4. El Comendador burla, atropella y castiga impunemente a los
habitantes del pueblo.
5. Pese a su rechazo, la toma por la fuerza, provocando la rebelión del
pueblo en su contra.

A) 4-2-5-1-3
B) 4-2-5-3-1
C) 3-4-2-5-1
D) 3-1-4-2-5
E) 3-4-5-2-1
 Ejercicios
LA NIÑA EN LA PALOMERA.
1. Para lograrlo, inicia un romance con Manuel, quien la oculta de su
esposa en la propia casa.
2. Ana rechaza su realidad económica y familiar.
3. Decepcionada por el encierro y el maltrato, lo abandona
inculpándolo de haberla raptado.
4. Anhela la vida de las estrellas de cine, por lo que decide crear su
propio romance de película.
5. Rechazada en su propio hogar, debe marcharse del pueblo.

A) 2-4-1-3-5
B) 2-3-5-4-1
C) 2-1-3-4-5
D) 2-1-3-5-4
E) 2-1-4-3-5
Fin de la Clase