Enfoque del proceso de organización

• Es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos

entre los miembros de una organización, de tal manera que estos pueden
alcanzar las metas de la organización.
 Proceso de organización de la educación
Implica un conjunto de etapas o pasos que necesariamente debemos cumplir. Calero (1995)

Formulación de políticas Establece orientaciones generales, objetivos y metas.

Proceso de organización de

Determinación del trabajo Señalan actividades que son precisos cumplir.

la educación

División y descripción del Se divide en forma sencilla y práctica, se agrupan tareas

trabajo homogéneas y se describe el trabajo mediante normas.

Se designan o ubican personas en atención a sus

Asignación del personal
aptitudes, experiencias y especialidades.

La persona a la que se delega autoridad de inmediato

Delegación de autoridad
asume responsabilidades.
Establecimiento de canales El flujo de comunicación y coordinación permite mayor
de coordinación y
comunicación eficiencia en la labor administrativa.
 Propuesta mas coherentes son alcanzadas por Ríos (1995), Stoner, Freeman y Gilbert (2009), Koontz y
Weihrich (1998), plantean el proceso de organización, no solo de una IE, sino de una empresa ya sea
grande o pequeña, comprende los siguientes pasos:

Identificación de
las actividades o Establecimiento Descripción de
tareas de la jerarquía y funciones,
determinadas de los canales de deberes y
durante la coordinación derechos
planificación

División del Determinación Descripción de Asignación de

trabajo de la estructura autoridad y, personal y de
institucional finalmente los recursos
necesarios
 1° Identificación de las actividades

• Antes de ordenar las actividades en áreas comisiones, es necesario

identificar los trabajos que en el año educativo vamos a realizar.
• Estas actividades son las que hemos decidido durante la planificación de la
educación, proceso que antecede a la organización.
• Las actividades que se deben identificar son de tipo curricular y de tipo
extracurricular.
 2° División del trabajo
• Es una función del proceso de la organización de la educación que consiste
en agrupar actividades similares en grupos de tareas concretas.
• En una IE las actividades de un periodo educativo, según Ríos (1995)
Se dividen en
dos áreas:

1° El trabajo 2° El trabajo
curricular extracurricular
Denominado también como trabajo pedagógico tiene Son las actividades complementarias de la actividad
que ver directamente con el proceso de la enseñanza pedagógica principal, pero no menos importantes.
aprendizaje. Dentro de estos trabajos tenemos:
• Actividades cívico-escolares
Actividades Actividades • las actividades deportivas
curriculares extracurriculares • Una gestión especial para la imagen institucional
ordinarias ordinarias • Las actividades artístico-culturales
 Actividades curriculares
Se dividen en etapa de educación básica y etapa de
Etapas
Actividades curriculares
educación superior.

Se desarrollan en función de logros de aprendizaje y

Ciclos dentro de los ciclos se consideran los grados de estudio.

Los niveles son nivel inicial, nivel primario y nivel

Niveles secundario.

Son alternativas de atención educativa que se organizan

Modalidades en función de las características especificas de las
personas a quienes se destina este servicio.

La finalidad es atender las demandas sociales y

programas responder a las expectativas de las personas. Ejemplo
Los programas de alfabetización.
 Horario escolar

• Las materias curriculares que exigen mayor concentración mental y mucho

razonamiento, como matemáticas, comunicación, física, etc., debemos
programarla en las primeras horas, debido a que los alumnos están más frescos y
descansados mentalmente.
• Se debe combinar las materias difíciles y fáciles en cuanto al proceso de
aprendizaje.
• En un turno debemos establecer como mínimo, un intervalo de descanso que no
deben ser más de 30 minutos ni menos de 15 minutos.
• Las actividades psicomotrices que exigen esfuerzo físico no deben preceder en
forma inmediata a las actividades de aprendizaje de intensa concentración mental.
• La hora pedagógica en la educación básica regular es de 45 minutos, en la
educación básica alternativa, 40 minutos y en la educación superior 50 minutos.
 Actividades extracurriculares

• Son actividades que deben contribuir o apoyar a las labores pedagógicas.

• También las actividades cívico patrióticas, culturales y artísticas.
Actividades

Ordinarias Extraordinarias

Son actividades que se Son actividades que se

deben realizar cada año realizan por primera vez

El aniversario de la institución, el Vamos a realizar en la institución, por

desfile escolar por fiestas patrias, las ejemplo:
actividades deportivas internas, etc la construcción de un nuevo pabellón, etc
 Calendario escolar

• Se debe elaborar con la participación del CONEI.

• Celebraciones
• Fechas históricas
• Recuerdo de los héroes y personajes importantes del país
• Aniversarios
• Acontecimientos importantes de la humanidad
• Las tradiciones o costumbres culturales
• Y la fe religiosa de la comunidad
Estas actividades no se deben improvisar.
Dentro del calendario escolar se identifican las actividades ordinarias y las extraordinarias