TIPOS DE APRENDIZAJE

De acuerdo con diferentes aproximaciones de estudio conductual, cognoscitivo y social

Asociación de estímulos
 El aprendizaje se produce por medio de la
asociación de dos estímulos para obtener una
conducta deseada.
 Adquisición de patrones específicos de
conducta ante un estímulo determinado
 EI: Estímulo incondicionado
 EN: Estímulo neutro
 RI: Respuesta incondicionada
 EC: Estímulo condicionado
 RC: Respuesta condicionada

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CASO DEL PEQUEÑO ALBERT
Desensibilización sistemática
 Condicionamiento instrumental Condicionamiento operante
 Ley del efecto: conductas con efectos satisfactorios  Conducta reforzada= <probabilidad de respuesta
se repiten
CAJA PROBLEMA RESPUESTA OPERANTE
CONSECUENCIA
TIPOS DE CONSECUENCIA

Reforzamiento Estímulo punitivo o castigo

 Aumenta la posibilidad de ocurrencia  Disminuye una conducta aversiva
Positivo Negativo Positivo Negativo
Estímulo satisfactorio Elimina estímulos aversivos Estímulo aversivo Retirada de un reforzador
PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
EXTINCIÓN
RECUPERACIÓN ESPONTÁNEA
GENERALIZACIÓN
DISCRIMINACIÓN DE ESTÍMULOS
Adquisición, transformación, almacenamiento y
recuperación de información
 Mentalés
 Bases del funcionalismo

JERRY FODOR Mente conformada por módulos

Aprendizaje determinado por el ambiente social
 Lev Semiónovich Vygotski Albert Bandura

 procesos psicológicos son cambiantes  Aprendizaje por imitación- vicario

 la asimilación de las actividades sociales y culturales
clave del desarrollo humano
APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN
Conocimiento en base a interacciones, experiencias.
Construcción interna de significados
JEAN PIAGET PERIODOS DE DESARROLLO

 Periodo sensoriomotriz (0-2 años)  Periodo preoperacional (2-7 años)

 Permanencia de los objetos  Pensamiento representacional
 PERIODOS DE DESARROLLO

 Periodo de las operaciones concretas (7-11 años)  Periodo de las operaciones formales (11-12+ años)
 Seriación, clasificación y conservación.  Conceptos abstractos
FUNDAMENTO
INTELIGENCIA: ADAPTACIÓN AL MEDIO; EQUILIBRIO ENTRE ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO- DAVID. P AUSUBEL
Nueva información relacionada con el conocimiento previo
Aprendizaje de representaciones
Significado a símbolos o palabras unitarias

Aprendizaje de proposiciones
Significado en conjunto

Aprendizaje de conceptos
APRENDIZAJE COOPERATIVO