Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Taller de neuropsicología: Desarrollo Neurológico

Grupo 852 A:
Fierro Juárez Luis Alejandro, Florín Florín Dania Elizabeth, Herrera Vázquez Saúl, Martínez Calvillo Adriana Elizabeth, Martínez López Omar Alejandro, Mondragon Plata Yolanda Nataly,
Miranda Romo Kevin Salomón.
 2. Desarrollo Embrionario y Fetal
Estudio de los campos y procesos
que se producen en el ser humano
Ciencia del desarrollo
desde el estadio unicelular hasta
el nacimiento.

Embriología

Estadios

Vejez
 Fecundació
Macizo Celular Epiblasto
n
Interno (MCI)

Hipoblasto
E. de placa Segmentación Macizo Celular
Externo (MCE)

Aposición
E. Embrionaria
Implantación Disco
Adherencia bilaminar
E. Prenatal

Invasión
E.
embrionaria
Ectodermo
Tejidos,
Gastrulación órganos,
Mesodermo
sistemas y
E. Fetal Histogénesis estructuras
Endodermo
1° Semana
● Etapa de placa
Cambios sucesivos
Fecundación:
restablecimiento de los
cromosomas (46) y
determinación del seco
cromosómico.
Segmentación: Cigoto
unicelular a blastocisto
pluricelular, cambia el
nombre a blastómeros. a
los 16 se llama Mórula. El
MCI hace una cavidad.
Implantación: Rolling hasta
el epitelio endometrial.
Trofoblasto o MCE.
Difiere del
Citotrofoblasto y del
Sincitiotrofoblasto.
2° Semana

El MCI formará
una cavidad
amniótica y se
diferenciarán otras
dos células.
Epiblasto e
Hipoblasto (Disco
bilaminar).
 3° Semana
● Etapa embrionaria
Gastrulación (Disco
trilaminar).
Epiblasto produce capas
germinativas (migran
células): endodermo
(hipoblasto), mesodermo
(➗ epiblasto y
endodermo) y
ectodermo (epiblasto).
4° a 9° Semana
Pierde forma laminar,
comienza a plegarse en
forma C.
Capas germinales
crearán sus propios
tejidos y órganos.
Hipófisis, glándulas
mamarias y
sudoriparas
Epitelio sensorial de
oidos, ojos y nariz. Sistema vascular
 Comienza en
semana 9

Etapa
fetal
Etapa de Etapa de
histogénesis Organogénesis
 Desarrollo del sistema nervioso

1. Formación de la placa
neural

2. Formación del surco

neural

3. Formación del tubo

neural
“
 “
Proliferación

Incremento de
células neurales en
el embrión

Muerte celular
programada Migración
Eliminación del 20 Células gliales
Desplazamiento de radiales
al 60% de células neuroblastos de
en fase prenatal paredes ventriculares
a zonas definitivas

Diferenciación

Transformación de
neuroblasto en
neurona
Día 53
 Microglia

Células
Neuroglia Astrocitos
ependimarias

oligodendro-
citos
3. Fisiología del Los principios que
rigen la
desarrollo. neurofisiología no son
iguales a largo del
desarrollo.

Vinculación La actividad
electrofisiológica funcional de los
con conducta grupos celulares
celular. cambia.

Investigación
sobre el sistema
nervioso con
animales.
Características bioeléctricas

Señales Neurotransmi-
Lenguaje
eléctricas sores
neuronal

Los astrocitos de la parénquima neural presentan cambios

bioeléctricos similares, por lo que podrían participar en la
configuración de los esquemas conductuales.
Desarrollo sensoperceptivo
 Neurofisiología del desarrollo
sensorial
Prepara las estructuras y la Maduran con la estimulación
actividad físico-bioquímica  Base de los aprendizajes
futuros
 Tacto

Propiocepción
Audición y
equilibrio

Visión Gusto y olfato

 Meissner y
Merkel
Tacto Receptores
Paccini y Ruffini

Sentido más
primitivo Prosopáticas o Discriminativas o
talámicas corticales

• Los receptores bucales y peribucales

Semana 8 progresan de manera caudal
Circunvolución
Neuroeje y parietal
• Casi toda la superficie cutánea lista contralaterales ascendente
Semana 20 para la actividad

• Empieza a generarse actividad

Semana 24 (cierre palmar)
Decodificado, analizado,
comparado y analizado
 Propiocepción

Estimulación de la
A la par del tacto en la gravedad del liquido
“Sentido secreto”
8va semana. amniótico

Papel importante del

Receptores
cerebelo

Sistema óseo, músculos,

articulaciones, tendones Bipedestación y la
sistema ligamentario marcha
Gusto y olfato
Trabajan relacionados e Motivación instintiva
interaccionan con el sistema y memoria
límbico

Semana 28 Se conducen por

reacciona a los vías neurales
sabores diferentes

Estimulacion de las Semana 14 papilas

moléculas odoríficas gustativas y
y gustativas receptores nasales
 Visión “
Primero en activarse en el
La retina y su complejidad 4to mes hay evidencia de
periodo intrauterino y el
histológica se desarrollan movimiento oculares ante
más inmaduro en el
en el 1er trimestre estímulos luminosos
nacimiento

Las áreas 1 ya están

Entre las semana 30 y maduras y las 2 se
34 pupilas ya se desarrollan en el primer
contraen y se dilatan mes. Fija y sostiene la
mirada.
 Audición y Sem 4  coclea Sem 20 esta
formado el oído

equilibrio
interno

Ectodermo
primitivo
5 sem + pasa su
Audición fucnionalidad
optima
Circuitos
determinantes para la
estabilidad general
Equilibrio Endolinfa

Utrículo, sáculo y
Sem 4 a la 25. canales Activa al estar
mecanorreceptores semicirculares sometido a la fuerza
de gravedad
 Neuronas espejo

1992. Giacomo Neuronas Espejo: Involucra procesos de Actividad perceptivo-

Rizzolati. cognición: motriz.
Copian los movimientos
Células neurales que que perciben como si *Podemos “saber” lo que Son
se activan al observar
fuera un espejo, para piensan otros en términos
una secuencia de predominantemente
movimientos de otra posteriormente de acciones. motoras pero tienen
persona aprenderlo. *Base de la empatía y la actividad perceptiva.
relación con otros.
 Lóbulo
Frontal
inferior,
cercano al
opérculo

Área
Lóbulo
suplementari Localización
Parietal
a

Lóbulo
temporal
medial

Desarrollo posnatal 03
Áreas activas desde
casi recién nacidos
Reconocen y
perciben la acción de
01
los demás de manera
satisfactoria.
Rehabilitación.
Importantes en la
rehabilitación de
afectaciones motoras y
lingüísticas.
Se relacionan con el
aprendizaje de este tipo
de acciones.
02 Patologías
Se vinculan con el
autismo.
Deficiencias en cuanto a
calidad y/o cantidad, de
estas neuronas.

William James. La posibilidad de
modificación de conductas o
comportamientos en el ser humano
ante estímulos externos de diversa
índole, al surgir probables cambios en
la estructura cerebral.
Neuroplasticidad
Konorski. Hizo hincapié cambios
conductuales producto de la experiencia
(vivencias y aprendizajes en general),
pero no ahondó en sustentos biológicos

1890 1948

1928 1958

Ramón y Cajal. “El sistema Liu y Chambers. Descubren brotes

axonales en el ganglio de la raíz dorsal
nervioso, una vez desarrollado,
de animales adultos en situaciones
nada lo puede modificar”. normales de vida.

Los circuitos y redes
neuronales están en
permanente
reestructuración
anatómica y funcional.
Está constituida por La etiología y edad de los
cambios en:
*Número, tipo y función
de las neuronas y la glía.
*Variaciones de las
sinapsis y su relación intervención temprana
neurona-glía.
Situaciones fisiológicas normales.
Pérdida de la capacidad funcional de
El cómo de se un grupo o circuito neural y el tejido
depende de factores
intenta recomponerlo o reponerlo
genéticos y estímulos
externos. (aprendizaje, lactancia,
deshidratación, envejecimiento,
estrés, etc.)
Situaciones patológicas. Liberación
de moléculas que inducen el
cambios neurales se restablecimiento anatómico y
relaciona con el funcional (a través del desarrollo de
pronóstico de nuevas dendritas y axones y su
recuperación. preparación para nuevas sinapsis
Importancia de la funcionales), llamados factores de
crecimiento que constituyen la base
biológica o sustrato de la
neuroplasticidad
5. Cuidados que favorecen el
desarrollo
Cuidados que favorecen el desarrollo
general “ Pósicionamiento
del bebé

Organización
Individualizado del ambiente
Conocimiento del
desarrollo infantil
Métodos de
Clasificación de alimentación
cuidados que
Centrado
Diseño y favorecen el Técnicas de
en la familia
estructura de desarrollo manipulación y Manejo de
unidad de cuidado apoyo de la dolor
neonatal transición
 Procedimientos específicos
“
Todos los cuidados brindados tienen implicaciones en el desarrollo futuro del niño

Cuidado por padres

➔ Alimentación (Leche
materna)
➔ Cuidado piel a piel
➔ Adaptación del ambiente
del hogar
Cuidado por experto (s)
➔ Ambiente estimulativo
➔ Temperatura
➔ Presión sanguínea
➔ Saturación de oxígeno
➔ Nutricio enteral
 “
Cuidado centrado en el paciente y la familia

★ Respetar la diversidad racial,socioeconómica,

étnica, y cultural
★ Reconocer y construir las fortalezas de cada niño
y su familia
★ Respaldar y facilitar elección acerca de cuidados
★ Flexibilidad de procedimientos y prácticas según
las necesidades creencias y valores de la familia
★ Compartir regularmente información honesta e
imparcial con familia
Programas individualizados de intervención del
comportamiento “
Se enfocan principalmente en las interacciones sensibles
y receptivas entre padres e hijos para fomentar la
autorregulación del infante

❖ Funciones corporales
❖ Manejo de emociones
❖ Concentración
❖ Atención con el ambiente social
 “
❏ Programa de evaluación y cuidado individualizado del
desarrollo del recién nacido (NIDCAP)

❏ Programa de intervencion y evaluacion del

comportamiento del lactante (IBAIP)

❏ Programa de transacciones materno infantil (MITP)

Programa de Apoyo
General
“
Información en general sobre
comportamiento, el
desarrollo y necesidades de
recién nacidos prematuros
Couplet care
“
Instalaciones
Neonatales
Compromiso de los
Cuidado en conjunto del padres / volverse
recién nacido y la madre cuidadores primarios

Vínculo y afecto Colaboración

importante en íntima con
desarrollo personal
 Conclusiones
● Recién nacido prematuro es el más vulnerable, por el
sistema nervioso en desarrollo y su inmadurez física
● Se deben fomentar vínculos y apego entre padres e
infantes
● Proporcionar el mejor cuidado y atención médica
● Fomentar autorregulación de las funciones vitales
● Crear condiciones para que el cerebro pueda madurar y
crear conexiones neuronales adecuadas
● Base de intervención centradas en la familia