LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO

XXI
 LA EDUCACION EN EL SIGLO XXI

1 ¿CÓMO ES LA ENSEÑANZA EN EL SIGLO XXI?

2 APRENDER A DESAPRENDER EN EL SIGLO XXI

3 PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

4 EN LA MODALIDAD VIRTUAL
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1 ¿CÓMO ES LA ENSEÑANZA EN EL SIGLO XXI?

LOS 20 RETOS
DE LA X
EDUCACIÓN X
I
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1 Hay que formar al ciudadano del siglo XXI.

2 La inclusión social como eje.

3 Se requiere liderazgo institucional.

4 Extraer la inteligencia colectiva.

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5 Contenidos + Pedagogía + Tecnología

Las TIC implican nuevos métodos de

6
evaluación.

7 Romper el mito de los nativos

digitales.

8 Fomento de la creatividad.
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9 Importancia de la educación emocional.

Cooperación necesaria entre familia,

10
escuela y comunidad.

11 Liderazgo sin burocracia

12 Objetivo: desarrollo de competencias.

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13 Foco en los intereses del aprendiz.

14 Un nuevo rol del profesor y su

formación.

15 Nueva ecología del aprendizaje.

El reto de considerar todos los ámbitos

16
educativos posibles.
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17 Interactuación sobre los contenidos.

Una formación adaptada a las

18
demandas.

19 Se trata de formar a ciudadanos, no

solo a profesionales eficientes.

20 Evitar la ansiedad tecnológica.

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2 APRENDER A DESAPRENDER EN EL SIGLO XXI

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ANTES DE PREGUNTARNOS…

¿CÓMO SE
DESAPRENDE?
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TENEMOS QUE PREGUNTARNOS…

1. ¿QUÉ ESTOY HACIENDO?

2. ¿QUÉ ESTOY VIENDO?
3. ¿QUÉ NO ESTOY VIENDO?
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DESAPRENDER ES…

“Hacer un esfuerzo
consciente para decodificar
y desconocer patrones
establecidos abandonando
zonas de comodidad
intelectual”.
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3 PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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Enseñanza

Aprendizaje

Proceso

Enseñanza
Aprendizaje
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PROCESO

“Es una secuencia temporalmente ordenada

de acontecimiento, tal que cada miembro de
la secuencia toma parte en la determinación
del miembro siguiente”.

ENSEÑANZA

“Es el proceso mediante el cual se generan

conocimientos especiales o generales sobre
una materia”.
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APRENDIZAJE

“Es un cambio relativamente permanente en

el comportamiento, el pensamiento o los
efectos de una persona”.

Como consecuencia de la experiencia y de su interacción con:

“el entorno” “otras personas”

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ENSEÑANZA APRENDIZAJE

“Es el movimiento de la actividad

cognoscitiva de los alumnos con el apoyo del
maestro”.

Hacia el dominio de los:

“…de una
concepción
científica
del mundo”.
“conocimientos” “hábitos” “formación”
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“Fenómeno que se vive y se crea desde

dentro.”

Destinadas a hacer posible:

“…y a la vez, es un
proceso determinado
desde fuera, en cuanto
que forma parte de la
estructura de
instituciones sociales.”
Estamos enseñando lo
“el aprendizaje” que se necesita?
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TIPOS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA

Tipos de
aprendizaje

Aprendizaje formal
No formal
Informal

Estilos de
Aprendizaje
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TIPOS DE APRENDIZAJE

2. POR
RECEPTIVO
1.RECEPTIVO DESCUBRIMIENTO
El alumno recibe el El alumno debe descubrir
contenido que ha de el material por sí mismo,
internalizar, sobre todo por antes de incorporarlo a su
la explicación del profesor, estructura cognitiva. Este
el material impreso, la aprendizaje puede ser
información audiovisual, los guiado o tutorado por el
ordenadores. profesor.
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3. MEMORÍSTICO
Surge cuando el aprendizaje
consta de asociaciones
arbitrarias o cuando el sujeto lo
hace arbitrariamente. Supone
una memorización de datos,
hechos o conceptos con escasa
interrelación entre ellos.
4. SIGNIFICATIVO
Se da cuando las tareas están
interrelacionadas y el sujeto
decide aprender así. En este
caso el alumno es el propio
conductor de su conocimiento
relacionado con los conceptos
a aprender.
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APRENDIZAJE FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL

Proporcionado por un centro de educación o

formación.

Estructurado (en términos de objetivos didácticos,

duración o soporte).
FORMAL
Ofrece certificación y es intencional desde la
perspectiva del alumno.

Es un proceso cerrado, ya que solo se accede a él

mediante acreditación, está sectorizado.
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APRENDIZAJE FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL

No se brinda en un centro de formación y no

conduce a una certificación formal.

Está estructurado en términos de objetivos,

NO tiempo de aprendizaje o apoyo al aprendizaje.
FORMAL

El aprendizaje no formal es intencional desde el

punto de vista del estudiante.
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APRENDIZAJE FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL

Es fruto de las actividades diarias relacionadas

con el trabajo, la familia o el ocio.

No está estructurado (en términos de objetivos,

tiempo o de apoyo al aprendizaje).
INFORMAL
En la mayoría de los casos no es intencional
desde la perspectiva del alumno.

No conduce a la certificación.
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ESTILOS DE APRENDIZAJE

Es el conjunto de características
psicológicas, rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe
enfrentar una situación de aprendizaje.

Los aprendices pueden ser:

A cuál
pertenecemos?

“Visuales” “Auditivos” “Kinestésicos”

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VISUALES

Se relacionan con más efectividad con la

información escrita, notas, diagramas y dibujos.

Están inconformes en una presentación si no

pueden tomar notas detalladas.

Consideran que una información no existe si

no la han visto escrita en alguna parte.

Toman notas adicionales aunque les

entreguen los materiales del curso.

Tienden a ser más hábiles en las comunicaciones

escritas, en la manipulación de símbolos, etc.
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AUDITIVOS

Se relacionan con más facilidad con la palabra

hablada.

Tienden a escuchar una conferencia y luego

toman apuntes o revisan el material entregado.

Dan más importancia a lo que les dicen que

a lo que ven escrito.

A menudo repiten en voz alta los textos para

entenderlos o recordarlos.

Pueden ser buenos oradores o conferencistas.

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KINESTESICOS

Aprenden más efectivamente a través de tocar,

del movimiento y del espacio.

Prefieren imitar y practicar.

Pueden parecer lentos, ya que la

información no la recepcionan de acuerdo a
sus métodos de aprendizaje.