 Examen Preliminar

 Formularse preguntas
 Leer
 Hablar para describir
 Investigar
 Leyendo los temas y subtemas o sus títulos
descriptivos, despertando interés.
 Si el autor no ha empleado títulos para los
temas puede encontrar oraciones claves en el
primer y último de los párrafos, que
proporcionan una idea general sobre el
contenido de estos.
 El examen preliminar le proporcionará el
cuadro general que el autor está dando a
conocer en su escrito y le ayudará a descubrir
la veradera idea que intenta probar.
 Es un buen recurso buscarlas antes y
conservarlas mientras lee.
 Es muy importante saber con
exactitud que sé busca cuando se
está estudiando; además de permitir
un examen más eficaz, también
ayuda a concentrar la atención en la
lectura, pues le indica lo que debe
precisar a lo largo del estudio.
 Adquirir información mediante la
lectura y no leer solo las palabras.
 La lectura eficiente exige ser
activos. La trascendencia de la
lectura eficaz depende de la
actitud, dicho de otra manera,
hay que pensar intensamente en
lo que se está leyendo.
 Deberá repetir oralmente, con sus propias
palabras, lo que ha leído. También es
conveniente subrayar los puntos más
importantes, pues le servirán para
reconstruir el tema en la imaginación, tan
completamente como sea posible.
 Conviene que este recordatorio se haga
verbalmente, donde se debe de conocer
el contenido y significado las palabras y las
ideas.
 Es una forma abreviada, con fines de repaso algún
tiempo después del primer estudio.
 Lo que debe recordarse es que el repaso parte de la
meditación acerca del material que está
revisándose, más que en pasar los ojos rápidamente
sobre él.
 El repaso debe ser como un examen para ver
cuanto recuerda y determinar cuáles son los puntos
débiles.
 Tenga presente que ocupar la mitad del tiempo del
estudio en ambas etapas que necesitan meditación,
y la otra en la lectura, parece ser mejor
procedimiento.