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Contexto facilitador
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE ALUMNOS
CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y / O TALENTOS
ESPECÍFICOS.
Detección inicial
Evidencias y
productos
Actividad exploratoria
tangibles
Nominación de profesores Alumnos pre-
identificados
Aplicación del inventario para la
identificación de Aptitudes
Sobresalientes
Evaluación psicopedagógica
Alumnos identificados
Portafolio del
Seguimiento y detección permanente
alumno
Modelo de atención
Modelo de atención
educativa:
educativa: Aceleración
Enriquecimiento
ENRIQUECIMIENTO
ESCOLAR AULA
EXTRACURRICULAR
GESTION Y
VINCULACIÓN
ESCOLAR EXTRACURRICULAR
1 Participación de toda la
comunidad educativa. 1 Vinculación intra e
2 Desarrollo y interinstitucional.
participación en 2 Participación en actividades,
actividades relacionadas programas o proyectos
con: la ciencia, la extracurriculares
tecnología, las artes, el 3 Vinculación del trabajo
deporte y el desarrollo realizado por el alumno con
humanístico y social. aptitudes sobresalientes con el
plan y programas de estudio.
4 Participación de mentores y
especialistas.
DE AULA
1 Planeación docente.
2 Identificación de alumnos
con aptitudes
sobresalientes.
3 Uso de diferentes
estrategias y
metodologías de trabajo.
4 Desarrollo de habilidades
en alumnos con y sin
aptitudes sobresalientes.
Aceleración
Formatos pag 25
Caso 1
Ixtlán
13 años
Primero de secundaria
Remitido por los padres de familia.
Coordinación UOP – USAER - SECUNDARIA
Lineamientos para la acreditación, promoción y
certificación anticipada
SEP
SEP
Guia de Oriencacion para familias con
hijos e hijas con Aptitudes Sobresalientes.
SEP