UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

TEMA: UNIDAD EDUCATIVA BIOCLIMÁTICA

INTEGRANTES:

LAJONE LENNY
LARREA JOHAN
RECALDE STEFANIA
TAPIA JOSÉ
ULLOA BEATRÍZ
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
En los años más recientes hemos visto como la cultura lentamente va ocupando un
espacio más importante en la ciudad de Guayaquil manteniendo actividades culturales
orientadas a ciertos grupos y edades pero no a todos los estratos sociales aun así con el
único objetivo de promover la importancia y la preservación de la cultura local pero, no
es suficiente, debido a la falta de interés, de infraestructuras y de accesibilidad hacia
todos los estratos sociales.
Guayaquil cuenta con 9 museos, de los cuales solo uno funciona de forma privada, a lo
que se suma la oferta del Municipio de Guayaquil de abrir 3 museos más. Hay 2 galerías
de arte y 3 bibliotecas públicas. Y en esta ciudad se concentra el mayor número de salas
de cines del país, con un total de 84 pantallas, a pesar de que tiene 4 empresas
exhibidoras, menos de la mitad de las que trabajan en Quito. En cuanto a teatros, hay
una opción diversa, a pesar de que solo hay 4 teatros grandes. (www.eltelegrafo.com.ec)
Sin embargo, estos pocos espacios, que de alguna manera conservan una tradición de la
ciudad, no mantienen una oferta cultural constante, las actividades artísticas que se
realizan son eventuales y se fortifican durante fechas específicas, como las celebraciones
de independencia o fundación.
Y es por esto que nos planteamos la interrogante, ¿Cómo podemos reducir el déficit de
espacios de recreación que promuevan la cultura local y que la accesibilidad de todas
las personas sea equitativa y justa?
 DEFINICIONES
• Centro
El concepto de centro tiene su origen en el latín centrum y puede hacer
mención a diversas cuestiones. Una de las acepciones refiere al lugar donde
se reúnen las personas con alguna finalidad.
• Cultura
Cultural, por su parte, es lo perteneciente o relativo a la cultura. Esta noción,
del vocablo latino cultus, está vinculada con las facultades intelectuales del
hombre y el cultivo del espíritu humano.
• Espacio público
Como el lugar de encuentro se caracteriza por ser un ámbito abierto por y
para el ejercicio de la vida en sociedad. Representa el lugar idóneo para el
desarrollo de actividades deportivas, recreativas, artístico-culturales, de
esparcimiento, y en general para el uso y disfrute de la comunidad las 24
horas del día
• Centro Cultural
Un centro cultural, por lo tanto, es el espacio que permite participar de
actividades culturales. Estos centros tienen el objetivo de promover la
cultura entre los habitantes de una comunidad.
 NECESIDADES Y ESPACIOS
SOLICITADOS
• Hall central: de libre acceso para circular, estar, acoger eventos
temporales. Superficie sugerida 600m².
• Teatro: con capacidad para 800 espectadores, destinado a música,
ballet y teatro. Este recinto debe ser desarrollado con detalle.
Incluye servicios de apoyo para artistas, un escenario que varía de
dimensiones según el espectáculo, foso para la orquesta, cámara
acústica, espacios destinados al equipo técnico y bodegas. Superficie
sugerida 3.000m²
• Salón de conferencias: para 1.200 personas. Superficie sugerida 1.500
m².
• Sala de exhibición de artes visuales: gran espacio versátil, flexible y
subdivide para acoger exposiciones e instalaciones de diverso
formato. Superficie sugerida 800m².
• 2 salas de espectáculos menores con capacidad de 250 personas
cada uno destinadas a conferencias, seminarios, proyecciones y otros.
Superficie sugerida 1.000m².
 NECESIDADES Y ESPACIOS
SOLICITADOS
• Centro de documentación, biblioteca, archivo e investigación para
artes escénicas, fotografía y música. Superficie sugerida 500m².
• Talleres de capacitación de acuerdo a la investigación (Música,
lectura, teatro, danza, etc.).
• 2 Restaurantes: Superficie sugerida 200m² c/u.
• Administración del Centro Cultural: oficinas. Superficie sugerida 200m².
• Áreas de Equipamiento: Dependiendo de la configuración del Centro
Cultural estos recintos de apoyo pueden ser concentrados o dispersos.
Incluye información, boleterías, librería y tienda especializada,
cafeterías, guardarropía y servicios sanitarios.
• Salas de Máquina y Bodegas.
• Estacionamiento: para 200 vehículos.
ANÁLISIS DE
LOS
MODELOS
ANÁLOGOS
CENTRO CULTURAL
BAFILE ITALIA
 DATOS
• Arquitectos: Studio Macola
• Ubicación Caorle Venice, Italy
• Equipo Proyecto:Giorgio Macola with Adolfo Zanetti,
Luca Rota, Nicoletta Macola, Carlo Dario, Manolo
Lazzaro
• Área: 8600.0 m2
• Año Proyecto: 2009
• Ingenieros Civiles: Piero Mazzanti
• Ingeniero Mecánico Eléctrico: Tecnoprogetti. Glauco
Fontanive
• Cliente: Patrimonio Caorle
• Presupuesto: € 5.550.000,00

FUENTE: PLATAFORMA ARQUITECTURA

ANÁLISIS TIPOLÓGICO
• Grandes Espacios interiores en doble altura
• Sistema constructivo flexible y adaptable a
actividades que exigen la utilización de
grandes espacios o un gran numero de
personas
• Charlas, proyecciones, reuniones ejecutivas,
administrativa, etc.
• Buena morfología espacial colores claros para
ampliar la perspectiva de los espacios
cerrados y las galerías
• Grandes ventanales para que pueda ingresar
la luz natural y creando una relación exterior –
interior
• Entrada de luz natural al interior de la sala
• Colores claros para dar amplitud al espacio
• Sector privado
• Estructura de hormigón armado
 COMPOSICIÓN
El proyecto consiste en tres
grandes volúmenes, se conectan
a través de un recorrido, que
conecta un espacio central
articulador entre los edificios.
Plazas y espacios vacíos que sirven
parea exposiciones y encuentro
de personas al aire libre.
 ANÁLISIS FUNCIONAL

*La fachada de la
biblioteca tiene un pórtico
que contiene la pared de
cristal, su transparencia
hace de un cerramiento.
*La apertura es la relación
entre el interior y el
exterior.
*Auditorio.
*Espacio central hueco.
*Recorrido articulador
entre los edificios
ANÁLISIS FUNCIONAL
• Escenario
• Sala de teatro
• Biblioteca
• Circulaciones

El "Bafile" del proyecto ante todo, se

define por su uso de los espacios vacíos y,
sobre todo, por la creación de una
nueva plaza peatonal - o "piazza" -
conectada con el centro histórico de la
ciudad.
MODELO ANÁLOGO 2
ANÁLISIS DEL SITIO
 LÍMITES FÍSICOS
NORTE: FUERZA
AÉREA
SUR: CIUDADELA
ESTE: RIO DAULE
OESTE: AV. PEDRO
MENENDEZ
SUBSISTEMAS CONSTRUCTIVOS

ZONIFICACIÓN
 VIALIDAD

LÍNEAS DE TRANSPORTE:
METROVIA
VIA PRINCIPAL BUSES DE DURAN
VIA SECUNDARIA SALITREÑA
FORMAS EXISTENTES

METROVíA
GASOLINERA

VIVIENDAS
 SERVICIOS BÁSICOS
• ENERGÍA ELÉCTRICA
• ALUMBRADO
• REDES DE A.A.L.L.
• SEÑALIZACIÓN VIAL
• RED DE A.A.S.S.
SUBSISTEMA NATURAL
DATOS CLIMÁTICOS:

Clima:
Temperatura
cálida durante
casi todo el año.
Una
temporada húmed
a y lluviosa que se
extiende enero a
mayo y la
temporada seca
que va
desde junio a Dicie
mbre.
 DATOS CLIMÁTICOS DEL SECTOR

TEMPERATURA TEMPERATURA TEMPERATURA PP VELOCIDAD DEL RA

PROMEDIO MÁXIMA MÍNIMA VIENTO

25,62 30,51 22,40 188,14 10,63 110,96

TERRENO #2:
Av. Pedro Menendez Gilbert, próximo
a la Base Naval Norte-Sur
DIRECCION DE VIENTOS PREDOMINANTE:
Dirección Sur-Oeste; Noreste

Los vientos alcanzan una velocidad de 3.4 mph, existen dos clases de vientos; Dominantes
y secundarios.

Los vientos dominantes empiezan desde el lado sur-oeste hasta llegar hacia el norte-este,
mientras tanto que los vientos secundarios tienen un recorrido de sur hacia el norte.
 TOPOGRAFÍA

ES PLANO

El terreno posee una topografía

idónea porque es plano.
SUBSISTEMA
 CLASIFICACIÓN
TIPOLÓGICA
Centros de Patrimonio
• 1.1. Museos
• 1.2. Archivos
• 1.3. Bibliotecas
• 1.4. Fundaciones Culturales
• 1.5. Colecciones
• 1.6. Centros de Recepción o Interpretación del Patrimonio Histórico y
Natural
• 1.7. Centros de Documentación e Investigación
Centros de Artes escénicas, audiovisuales y plásticas
• 2.1. Teatros
• 2.2. Cines y Multicines
• 2.3. Auditorios y Recintos escénicos
• 2.4. Salones de Actos
• 2.5. Galerías de arte
• 2.6. Salas de exposiciones
• 2.7. Salas de Usos Múltiples
 CLASIFICACIÓN
TIPOLÓGICA
Centros de Desarrollo Comunitario (Equipamientos de
proximidad)
• 3.1. Casas de Cultura
• 3.2. Centros Cívicos
• 3.3. Centros Culturales Polivalentes
Centros de Formación y Producción Cultural
• 4.1. Escuelas artísticas
• 4.2. Centros de Arte
Espacios Aptos para uso cultural
• 5.1. Otros espacios culturales
• 5.2. Espacios alternativos
• 5.3. Recintos culturales en espacios urbanos abiertos
SEGÚN LA DEFINICIÓN DE SU TIPOLOGÍA, CADA EQUIPAMIENTO

CONTARÁ CON UNA SERIE DE ESPACIOS O ÁREAS BÁSICAS

Teatro
• Equipamiento destinado mayoritariamente a la producción y difusión de
espectáculos escénicos (teatro, danza y música). Dispone de caja,
infraestructura escénica, una instalación de sonorización adecuada, y
un sistema fijo deacogida del público. La capacidad de la sala será de
unos 500 asientos. Sus áreas básicas son: área de entrada, dedirección y
administración, la sala del teatro, bar y almacén.
Sala polivalente
• Espacio que permite la realización de montajes escénicos u otros actos
que no requieran infraestructuras estables.No disponen de caja escénica
ni de un sistema fijo de acogida del público. Sus áreas básicas son: área
de entrada,de dirección y administración, el espacio de la sala, bar y
almacén.
Museo
• Institución que alberga un conjunto de bienes culturales muebles sobre
uno o más temas con el fin de conservar,documentar, estudiar y
difundirlos a partir de un programa de actuación que busca la
participación cultural,lúdica y científica de los ciudadanos. Sus áreas
básicas son: área de entrada, de dirección y administración, área
deexposición, de difusión, servicios técnicos y reserva.
Archivo con servicio
• Equipamiento que alberga un conjunto de documentos
producidos y recibidos por la administración municipal en el
ejercicio de sus competencias, y que son accesibles al conjunto
de los ciudadanos para la gestión administrativa, la investigación
y la información. Sus áreas básicas son: área de entrada, de
dirección y administración, de depósito, servicios técnicos, área
de consulta, difusión y almacén.
Centro de arte
• Equipamiento diseñado como espacio para la creación,
producción y difusión de las diferentes ramas de las artes
visuales. Sus áreas básicas son: área de entrada, de dirección y
administración, área de exposición, de difusión, talleres y
almacén.
Centro cultural
• Equipamiento con carácter territorial que realiza una
actividad social y cultural prioritaria y diversificada,
con dotación para realizar actividades de difusión,
formación y creación en diferentes ámbitos dela
cultura, así como dinamización de entidades. El
público tiene libre acceso al equipamiento, y a la
mayor parte de actividades. El programa funcional
estándar incluye unas áreas básicas indispensables a
las que se les pueden añadir otras. Las áreas básicas
indispensables son: área de entrada, de dirección y
administración, espacios de talleres, espacio de
exposición, salas para entidades y sala polivalente.
Biblioteca pública
• Equipamiento de ámbito local destinado al servicio
de información, soporte a la formación y a la
promoción de la lectura, por medio del préstamo y
las actividades. La biblioteca pública hade ofrecer
servicios específicos para la población infantil. Las
área básicas son: área de entrada, biblioteca (área
general, área infantil, área de información y
referencia, área de música, área de revistas y prensa
diaria), espacios polivalente y de soporte, espacios
de dirección y administración y espacio de almacén.
 SUB SISTEMA
SOCIAL Y
ORGANIZATIVO
INDICADORES
 NORMAS
INTERNACIONALES
(ESPAÑA)
• REGLAMENTO DE OTROS PAÍSES SOBRE ÁREAS DE LOS
CENTROS CULTURALES

• Para poder desarrollar un programa arquitectónico adecuado debía

conocer las verdaderas áreas de los espacios.
Según el Real Decreto 389 del 15 de abril de 1992 de Madrid, España:
• Para un centro profesional de enseñanza de música, se utiliza una
superficie de “60 metros cuadrados, como mínimo, para servicios de
biblioteca, videoteca y fonoteca”2.
• La sala de profesores “nunca debe ser inferior a 30 metroscuadrados”3.
• “Las aulas para actividades de coro y orquesta tienen una superficie
mínima de 80 metros cuadrados.
• Auditorio con capacidad mínima de 300 plazas y un escenario no inferior
a 100 metros cuadrados.
• Aulas destinadas a la impartición de clases de danza, con una
superficie mínima de 100 metros cuadrados, una altura de 4 metros y
pavimento flotante”4.
• Para los centros de enseñanza de ciclos formativos de
grado medio y de grado superior de artes plásticas:
• “Un aula taller por cada taller específico que se
establezca, deberá tener un área mínima de 45 metros
cuadrados”5.
• Para los centros superiores de enseñanza de arte
dramático las aulas deben tener una “superficie no inferior
90 metros cuadrados.
• En cuanto a las aulas para enseñanza teórica será de un
mínimo de
• 48 metros cuadrados para la enseñanza de arte
dramático y de 45 metros cuadrados en caso de danza.
• El teatro debe tener una capacidad mínima de 250
plazas y un espacio escénico no inferior a 12 metros de
ancho por 10 de fondo, y 15 metros de altura”6
 NORMAS
ECUATORIANAS
• ESTACIONAMIENTOS
Para bienestar general 1 por c/15m2 de área de construcción.
• REGLAMENTO DE PREVENCIÓN, MITIGACIÓN Y PROTECCIÓN
CONTRA INCENDIOS
• CAPÍTULO I
• ÁMBITO DE APLICACIÓN
• Art. 1.- Las disposiciones del Reglamento de Prevención,
Mitigación y Protección Contra incendios, serán aplicadas en
todo el territorio nacional, para los proyectos arquitectónicos y
de ingeniería, en edificaciones a construirse, así como la
modificación, ampliación, remodelación de las ya existentes,
sean públicas, privadas o mixtas, y que su actividad sea de
comercio, prestación de servicios, educativas, hospitalarias,
alojamiento, concentración de público, industrias, transportes,
almacenamiento y expendio de combustibles, explosivos,
manejo de productos químicos peligrosos y de toda actividad
que represente riesgo de siniestro.
• Adicionalmente esta norma se aplicará a aquellas actividades
que por razones imprevistas, no consten en el presente
reglamento, en cuyo caso se someterán al criterio técnico
profesional del Cuerpo de Bomberos de su jurisdicción en base a
la Constitución Política del Estado, Normas INEN, Código
Nacional de la Construcción, Código Eléctrico Ecuatoriano y
demás normas y códigos conexos vigentes en nuestro país.
• Art. 2.- Control y responsabilidad.- Corresponde a los
cuerpos de bomberos del país, a través del
Departamento de Prevención (B2), cumplir y hacer
cumplir lo establecido en la Ley de Defensa Contra
Incendios y sus reglamentos; velar por su permanente
actualización.
• La inobservancia del presente reglamento, establecerá
responsabilidad según lo dispone el Art. 11 numeral 9 y
Art. 54 inciso segundo de la actual Constitución Política
del Estado.
• CAPÍTULO II
• PRECAUCIONES ESTRUCTURALES
• Art. 3.- Las precauciones estructurales proveen a una
edificación de la resistencia necesaria contra un
incendio, limitando la propagación del mismo y
reduciendo al mínimo el riesgo personal y estructural.
• ACCESIBILIDAD A LOS EDIFICIOS
• Art. 4.- Toda edificación dispondrá de al menos
una fachada accesible al ingreso de los vehículos
de emergencia, a una distancia máxima de ocho
(8) metros libres de obstáculos con respecto a la
edificación.
• Art. 5.- Cuando la edificación sea de más de
cuatro (4) plantas de construcción o un área
correspondiente a un sector de incendios de
quinientos metros cuadrados (500 m2), deben di
BOCA DE IMPULSIÓN, la misma que estará ubicada
al pie de la edificación según las exigencias que
para el caso determine el Cuerpo de Bomberos de
cada jurisdicción poner al menos de una
• MEDIOS DE EGRESO
• Art. 6.- Son las rutas de salida de circulación continua y sin
obstáculos, desde cualquier punto en un edificio o estructura
hacia una vía pública y/o abierta, que consisten en tres (3)
partes separadas y distintas:
• a) El acceso a la salida;
• b) La salida; y,
• c) La desembocadura a la salida.
• Art. 7.- Las áreas de circulación comunal, pasillos y gradas
deben
• construirse con materiales retardantes al fuego o tratados con
procesos
• ignífugos con un RF-120 mínimo, en cualquier estructura,
paredes, techos, pisos y recubrimientos. Todo medio de
egreso por recorrer debe ser claramente visible e identificado
de tal manera que todos los ocupantes de la edificación, que
sean física y mentalmente capaces, puedan encontrar
rápidamente la dirección de escape desde cualquier punto
hacia la salida. Los medios de egreso para personas con
capacidades diferentes, deben contar con accesorios y
equipos de protección complementarios que faciliten su
evacuación.
• ESCALERAS
• Art. 11.- Todos los pisos de un edificio deben
comunicarse entre sí por escaleras, hasta alcanzar la
desembocadura de salida y deben construirse de
materiales resistentes al fuego que presten la mayor
seguridad a los usuarios y asegure su funcionamiento
durante todo el período de evacuación, las escaleras
de madera, de caracol, ascensores y escaleras de
mano no se consideran vías de evacuación.
• Art. 14.- Los conductos de escaleras consideradas
únicamente de escape deben estar completamente
cerrados, sin ventanas ni orificios y sus puertas deben ser
resistentes al fuego (INEN 754 y NFPA 80), deben
ubicarse a un máximo de cincuenta metros (50 m) entre
sí. En edificios extensos se implementará escaleras
específicas para escape a criterio del Cuerpo de
Bomberos de cada jurisdicción.
• SALIDAS DE ESCAPE
• Art. 16.- En toda edificación se debe proveer
salidas apropiadas teniendo en cuenta el número
de personas expuestas, los medios disponibles de
protección contra el fuego, la altura y tipo de
edificación para asegurar convenientemente la
evacuación segura de todos sus ocupantes.
(Cumplir con la Tabla 1 de anchos mínimos de
escaleras en edificios altos).
• Art. 17.- Para facilitar la libre evacuación de
personas en caso de incidentes, las puertas deben
cumplir con las condiciones estipuladas en las
NORMAS INEN, 747, 748, 749, 754, 805, 806, 1473 y
1474.
 PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO
• El proceso de las Actividades a desarrollarse en el proyecto del centro
cultural es el siguiente:
• Administrativas
• Culturales Educativas
• Culturales Artísticas
• De servicio
• Mantenimiento complementarias.

1.- ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS.- están encargadas de velar por el buen

funcionamiento y control del sistema. En esta área la actividad principal es:
Dirigir, Organizar, Archivar, Contabilizar las labores administrativa y de
servicio. Siendo su estructuración básica de la siguiente manera:
• 1.1 administrador
• 1.2 asistente
• 1.3 secretaría
• 1.4 contabilidad
• 1.5 jefe de mantenimiento
2.- ACTIVIDADES CULTURALES EDUCATIVAS.- en ella se realiza actividades
educativas y de información tanto a nivel estudiantil como al público en
general, por distintos medios: bibliográficos, video, slides, etc. Su estructura
básica es la siguiente.
• 2.1vestibulo
• 2.2 biblioteca
• 2.3 sala de internet
• 2.4 medios audiovisuales
• 2.5 cafetería
• 2.6 Sala de danza folklórica
• 2.7 Sala de danza clásica
• 2.8 Sala de música
• 2.9 Taller de pintura
• 2.10 Taller de artes plásticas
3.- ACTIVIDADES CULTURALES ARTÍSTICAS.- es donde se permitirá el desarrollo
de actividades sociales dirigidas al sector de estudio y público en general,
mediante la realización de seminarios, conferencias, exposiciones de obras
de arte, eventos sociales, etc. Su estructuración es la siguiente:
3.1 vestíbulo
3.2 salón auditorio múltiple
3.3 sala de exposiciones
3.4 ss.hh
3.5 bodega general
4.-ACTIVIDADES DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO.- es la
encargada de prestar los servicios de limpieza y cuidado al
bienestar del sistema. Siendo su estructuración la siguiente:
4.1 vivienda de guardián.
4.2 cuarto de bomba y cisterna
4.3 cuarto de transformadores
5.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.- es la encargada de tener
los espacios necesarios para el normal desarrollo del centro
cultural. Siendo su estructuración la siguiente:
5.1 Camineras
5.2 Áreas verdes
5.3 Parqueos
DIAGRAMA DE RELACIONES

ÁREA ADMINISTRATIVA ÁREA DE UNIDAD SOCIO CULTURAL

0 INGRESO 0.- INGRESO
1.- HALL 1.- ZONA ADMINISTRATIVA
2.-INFORMACION GENERAL 2.- ÁREA DE CAPACITACIÓN
3.- SECRETARIA 3.- ÁREA CULTURAL
4.- OFC. ADMINISTRADOR
5.-CONTABILIDAD
6.- ARCHIVO
7.- SS.HH
8.- CAJA
DIAGRAMA DE RELACIONES

ÁREA DE UNIDAD SOCIO CULTURAL ÁREA CULTURA

ÁREA ADMINISTRATIVA BIBLIOTECA
0.- INGRESO 0.-INGRESO
1.-ADMINISTRADOR 1.- VESTÍBULO INGRESO
2.- SS.HH 2.- SALA DE LECTURA
3.- SECRETARIA 3.- OFC. BIBLIOTECARIO
4.-CAPACITACION 4.- PRÉSTAMO DE LIBROS
5.- ESTANTERÍA DE LIBROS
DIAGRAMA DE RELACIONES

ÁREA CULTURAL ÁREA DE AGORA

SALÓN DE USOS MÚLTIPLES 0.- INGRESO
0.- INGRESO 1.- HALL DE DISTRIBUCION
1.- INGRESO PRINCIPAL 2.- ESCENARIO
2.- ESTAR DE SILLAS 3.- VESTIDORES
3.- CUARTO DE AUDIO Y VIDEO 4.- LOCALIDAD GENERAL
4.- BODEGA 5.- LOCALIDAD PREFERENCIAL
6.- SS.HH
7.- INGRESO EXPOSITORES
8.-HALL
CAPÍTULO 3 SÍNTESIS
 CRITERIOS DE DISEÑO FORMAL
OBJETIVO CRITERIO DE NORMA GRAFICO
DISEÑO
Delimitar el ingreso a Utilizar elementos arquitectura forma
la edificación jerárquicos que resalten la espacio y orden
importancia de cada
espacio a utilizarse

Adecuar el diseño al Usando variaciones de

sitio de implantación niveles y posición en el
caracterizando cada plano, generando una
una de las zonas. conjunción con el contexto.

Generar ritmo en el Generar el ritmo a través

diseño arquitectónico de las ventanas que
conforman a la
composición arquitectónica
 CRITERIOS DE DISEÑO
TÉCNICO CONSTRUCTIVO
OBJETIVO CRITERIO DE NORMA GRAFICO
DISEÑO

Proponer en el diseño Tomando en cuenta el

pórticos de luces pre
grandes que favorezcan dimensionamiento
NEC-SE-AC:
la distribución y la estructural portante Estructuras de
flexibilidad dentro del del edificio. Acero
edificio

Proyectar una forma Se aplican las normas

estructural con el fin de de construcción
permitir que este sea vigentes para el buen
sismo resistente. funcionamiento de NEC 2015
cargas con la
capacidad de resistir
ondas telúricas.

Establecer el pre En lo posible si es una

dimensionamiento estructura modular.
facilitando el proceso
constructivo.