Planificación y organización de recursos psicopedagógicos

Dr. Prof. Borja Hontañón

Origen, desarrollo y situación actual de los Servicios

Psicopedagógicos en el Sistema Educativo.
Normativa de referencia.
 Origen, desarrollo y situación actual de los Servicios
Psicopedagógicos en el Sistema Educativo. Normativa de referencia

► Origen de los Servicios Psicopedagógicos en España

► Ideas fundamentales de la Unión Europea.
► Normativa de referencia: estatal y autonómica.
► Normativa de orientación en España.
► Normativa de orientación en Castilla- La Mancha.
► Modelos de orientación psicopedagógica.

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón 2

 ORIGEN DE LOS SERVICIOS
PSICOPEDAGÓGICOS
Origen
interdisciplinar
de la
psicopedagogía

Fuentes del
discurso
psicopedagógico

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 ¿De dónde nace la orientación educativa?
• Surge a principios del S. XX a demanda de crecimiento industrial.

• Orientación Profesional
– Cubrir necesidades socioeconómicas
• Orientación Educativa:
– Atender necesidades educativas especiales de personas con
discapacidad
– Justificar organización escolar del sistema educativo

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 ¿Qué es Orientar?

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 ¿Qué es Orientar?

Proceso de ayuda continuo y sistemático,

dirigido a todas las personas, en todos sus
aspectos, con objeto de potenciar el
desarrollo humano a lo largo de toda la vida
para favorecer el desarrollo integral de la
personalidad. (Bisquerra y Álvarez, 1998).

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 Para ello..
• Se trata de involucrar a todos los agentes educativos en
las actividades de orientación, desarrollando para ello
formas de apoyarlos en el desempeño de este rol. Familia y
agentes sociales.

• Marco ecológico de trabajo y sistémico. Modelo

profesional abierto.

• Respetando los principio de prevención, de desarrollo y el

de intervención social. (Rodríguez Espinar, 1993).

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 Los alumnos como agentes activos en el
proceso de orientación

a) En el aumento de programas de educación para la carrera

(career education), programas de experiencia laboral, etc.
diseñados para ayudar a tomar sus propias decisiones.

b) Menor énfasis en la testología, para dar paso a un

incremento del interés por promover la autoevaluación en
lugar de la evaluación del "experto".

c) Énfasis en la "educación para la iniciativa" como un modo

de desarrollar la autoconfianza y el espíritu de iniciativa (factor
fundamental para promover las medidas de autoempleo).

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 La Orientación en la
Unión Europea

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 Cinco Claves para la Educación Inclusiva

• Lo más temprano posible.

• La educación inclusiva beneficia a todos.
• Profesionales altamente cualificados.
• Sistemas de apoyo y mecanismos de
financiación.
• Datos fiables.

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 Cinco valores de referencia que deben
alcanzarse en materia de Educación y
Formación 2020
• la proporción de abandonos prematuros de la educación y
formación debería estar por debajo del 10 %.

• al menos un 95 % de los niños con edades comprendidas

entre los cuatro años y la edad de escolarización obligatoria
debería participar en la educación en la primera infancia.

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

• a proporción de personas con edades comprendidas
entre treinta y treinta y cuatro años que terminen la
educación superior deberá ser de al menos un 40 %.

• el porcentaje de jóvenes de quince años con un bajo

rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias
deberá ser inferior al 15 %.

• una media de un 15 % como mínimo de los adultos

(entre 25 y 64 años) debería participar en el aprendizaje
permanente.

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 Marco Normativo Nacional Orientación
• LOMCE. LEY
ORGÁNICA 8/2013, de 9
de diciembre, para la
mejora de la calidad
educativa.
• LOE. LEY ORGÁNICA
2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
• LEY ORGÁNICA 8/1985,
de 3 de julio, Reguladora
del Derecho a la
Educación.

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 Normativa autonómica

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

 El Marco Normativo Autonómico.

• Castilla La-Mancha
• http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/orientacion-
convivencia-atencion-diversidad/orientacion/normativa-orientacion-
educativa
• Comunidad de Madrid
• http://www.madrid.org/cs/Satellite?
c=CM_InfPractica_FA&cid=1142329685640&idConsejeria=1109266
187254&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=114235997495
2&language=es&pagename=ComunidadMadrid
%2FEstructura&pv=1142329630823

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

IDEAS FUNDAMENTALES:
•MODELO DE ORIENTACIÓN MIXTO:
•ACCIÓN TUTORIAL
•EOEPS Y D.O.
•EQUIPOS TÉCNICOS Y RESPUESTA ESPECIALIZADA
•PRINCIPIOS: PREVENCIÓN, CONTEXTUALIZACIÓN,
INTERVENCIÓN DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD
•ÁMBITOS: APOYO PROCESO E/A, ACCIÓN TUTORIAL,
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL.
•RECURSOS PERSONALES DEL EOEP Y DEL D.O.

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

MODELOS DE ORIENTACIÓN
(Castellano, 1995)

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

MODELOS DE ORIENTACIÓN
(Castellano, 1995)

Planificación y organización de recursos psicopedagógicos - Dr.D. Borja Hontañón

www.unimad.edu.es/