LA MEMORIA

 INTEGRANTES:
DILCER CERNA VÀSQUEZ
YHON MONTALVO
RICHARD GONZALEZ BRICEÑO
 Definición:
La memoria es un proceso psíquico que
le permite al ser humano almacenar y
recuperar información cognitiva,
afectiva y motivacional.
A la memoria como facultad humana se le
atribuyen varios procesos internos:
recordar, evocar y tener reminiscencia.
 Según el tiempo de conservación

Memoria Memoria Memoria

sensorial de corto de largo
plazo plazo
MEMORIA SENSORIAL
 Es recoger información a través de los sentidos en
menos de un segundo.

 Es un almacenamiento de información brevísimo.

EJEMPLOS:
MEMORIA A CORTO PLAZO

 Llamada también memoria activa o de trabajo.

 Contiene información que estamos utilizando en un
determinado momento.
 Sus características son:
 Decae rápidamente
 Es de capacidad reducida.
 Se puede expandir agrupando los elementos en unidades
significativas.
 La recuperación es rápida y exhaustiva.
MEMORIA A LARGO PLAZO
 Cuando el material almacenado en la memoria a corto plazo es
significativo.

 Este nivel de almacenamiento contiene información que es

procesada de manera profunda.

 Aumenta rápidamente con la edad durante la niñez, y continúa

incrementándose hasta la juventud.
MEMORIA A LARGO PLAZO
 Dependiendo lo que se almacena puede ser:
 Memoria semántica

 Memoria episódica

 Memoria procedimental
Todo sistema de memoria sea natural o artificial supone una serie
de procesos, en el caso del ser humano tenemos los siguientes:

Fijación
Localización

Conservación

Evocación Reconocimiento
 Fijación
Todo lo que captamos en nuestro entorno forma parte de
nuestra experiencia. Esta es pues, la primera etapa de la
memoria, la llamada fijación que consiste en el
permanente registro o entrada de la información y
experiencias vividas. Pero, ¿Cómo permanece toda esta
información en el tiempo?

Conservación
Al proceso de retención, consolidación de información y
experiencias vividas se llama conservación.
Según el tiempo de conservación, tenemos tres niveles de
almacenamiento de información: almacenamiento
sensorial, almacenamiento a corto plazo y a largo plazo.
Evocación
El proceso por el cual reproducimos, de manera parcial o
total, una experiencia o información se llama evocación.
Puede ser:
Voluntaria.
Involuntaria (espontánea).

Reconocimiento
Consiste en darnos cuenta que el contenido que aparece en
nuestra conciencia pertenece a nuestro pasado. Pero, para
lograr precisión en la evocación y reconocimiento tenemos
que ubicar el recuerdo en el tiempo y en el espacio.

Localización
Consiste en ubicar el recuerdo en el espacio y en el tiempo.
Tener una memoria buena y saludable demanda de ciertas
condiciones. Dichas condiciones se pueden clasificar en dos ámbitos:
Físicas
Alimentación:
La alimentación esta relacionada con el cerebro y por ende influye
en la memoria. Cuando el individuo tiene como trabajo recordar,
se registra una serie de movimientos a nivel neuronal, que
requieren de energía para terminar el proceso.

Respiración:
Es el proceso fundamental para la vida. Una excelente respiración
hará que todo el sistema del individuo (incluyendo las
pequeñas células) se encuentre en un óptimo estado y el cerebro se
encuentre en perfectas condiciones, apto para recordar.
 Psicológicas

Atención.
Estimula el proceso de adquisición, almacenamiento y recuperación de
la memoria. La atención también es un requisito para captar
correctamente la información que nos rodea.

Interés.
Es importante que el individuo este interesado y/o motivado para que
el proceso de recordar experiencias se realice efectivamente. Si no
existiera interés, entonces el proceso se tornaría desagradable.
Comprensión.
Es una capacidad de retención, donde el individuo crea mentalmente
conceptos partiendo de los datos aportados por su entorno,
demostrando que es capaz de manejar el tema. El individuo partiendo
de su compresión se encarga de ordenar la información retenida y
creando así: conceptos propios.

Habilidad selectiva.
Es necesario que el individuo tenga la habilidad de saber escoger y
elegir una determinada experiencia, ya que si no fuera éste el caso se
tornaría todo un desorden de recuerdos.

Imaginación.
Es la capacidad, por el cual el individuo, crea imágenes mentales de
situaciones, personas y objetos que no se encuentran presentes en la
realidad.
 Definición
Es la desaparición temporal del recuerdo debido a la ausencia de
la información o la incapacidad para recuperarla
Causas
1. Represión: surge como consecuencia de un mecanismo de defensa que
utilizamos inconscientemente cuando ciertos contenidos o recuerdos
nos genera tensión, angustia, ansiedad o nos resultan vergonzosos.

2. Decaimiento de la huella: cuando el paso del tiempo y la falta de uso

de cierto tipo de información genera finalmente su pérdida.

3. Interferencia: cuando alguna información obstaculiza el recuerdo de

otra información.
• Interferencia retroactiva, no se puede recordar la información
antigua porque la nueva lo obstaculiza.
• Interferencia proactiva, no se puede recordar la información nueva
porque la antigua lo obstaculiza.

4. Incapacidad para recuperar: denominada también el fenómeno de

tener la información en la punta de la lengua.
Los trastornos de la memoria tienen gran importancia clínica, es uno de los
indicadores más sensibles de disfunción o daño cerebral.

Clasificación de los trastornos de la memoria:

1) Amnesias
• Amnesia anterógrada
• Amnesia retrograda

 Síndromes de la amnesia
 Síndrome de Korsakoff
 Confabulación o fabulación
 Delirium
2) Hipermnesias.
• Dismnesia
3) Paramnesias.
• Fenómeno de lo “ya visto” (déja vu)
• Fenómeno de lo “nunca visto” (jamais vu)
4) Demencia
Es una alteración progresiva, estática o en remisión, que afecta la
memoria a corto y largo plazo. Hay pérdida de juicio, entre otras cosas
funciones mentales.
Entre las enfermedades degenerativas asociadas a la memoria destacan:
EL Alzheimer.
Esta enfermedad afecta las partes del cerebro que controlan el pensamiento, la memoria
y el lenguaje. La memoria se debilita, los hechos cotidianos recientes no son recordados
El proceso de la enfermedad es gradual y generalmente la persona se deteriora
lentamente. Hasta ahora la causa de la enfermedad es desconocida y no tiene cura. Este
padecimiento lleva el nombre del Doctor Alois Alzheimer quien en 1906 describió
cambios en el tejido del cerebro de una mujer que había muerto de lo que se creía era
una enfermedad mental inusual. Ahora estos cambios característicos y anormales en el
cerebro se reconocen como la Enfermedad de Alzheimer, la que afecta a todos los grupos
de la sociedad; aunque es más común entre las personas mayores, los jóvenes también
pueden presentarla.

La esclerosis
Otra enfermedad degenerativa es la esclerosis múltiple que es una enfermedad que
consiste en la aparición de lesiones desmielinizantes, neurodegenerativas y crónicas
del sistema nervioso central, quiénes padecen esta enfermedad también pueden sufrir
daños en la memoria.
EL Alzheimer.
La esquizofrenia
Es una enfermedad cerebral que impacta sobre la capacidad de
pensar, sentir y comportarse de la persona que la padece. La
persona que la padece puede presentar alguno de los siguientes
síntomas: alucinaciones, ideas delirantes, trastornos del
pensamiento y de la autopercepción, falta de energía y
motivación, retraimiento social, y trastornos emocionales,
como dificultad para experimentar placer, o problemas para
expresar y sentir las emociones. Otra característica de los
pacientes con esquizofrenia es el frecuente padecimiento de
trastornos cognitivos, particularmente dificultades de
concentración, problemas de memoria, desorganización del
pensamiento, fallas en la organización y planificación de las
actividades.
La esquizofrenia
La epilepsia
Es un trastorno cerebral que altera, de manera breve y
repentina, el funcionamiento normal del cerebro. A cada
uno de estos episodios se los llama “crisis epiléptica” y se
producen por la presencia de descargas eléctricas, breves,
repentinas y anormales en el cerebro que provocan que la
persona sufra un cambio involuntario en sus movimientos,
sus funciones, sus sensaciones, o su conducta.
Varios factores que pueden comprometer las funciones
cognitivas en los pacientes con epilepsia. Las investigaciones
coinciden en señalar a la medicación, el tipo de epilepsia, la
frecuencia de las crisis, la actividad bioeléctrica cerebral
(que se evidencia en el electroencefalograma) y la edad de
inicio de las crisis como factores de riesgo para desarrollar
algún tipo de disfunción cognitiva.
El traumatismo de cráneo o traumatismo
encéfalo-craneano (TEC)
Es el daño cerebral que ocurre como consecuencia de un movimiento o
golpe súbito y violento en la cabeza. Si bien ocurre en todas las edades,
el TEC es más frecuente en jóvenes entre los 15 y 25 años, y en los
ancianos. Entre los jóvenes la causa principal del TEC son los
accidentes de autos y en las personas mayores las caídas.
El TEC puede implicar consecuencias físicas, cognitivas, emocionales,
conductuales y sociales diversas. Frecuentemente, como consecuencia
de haber padecido un TEC los pacientes presentan dolor de cabeza,
mareos, insomnio, fatiga, inestabilidad en la marcha, visión borrosa,
náuseas y/o convulsiones. Además de las consecuencias físicas que
puede traer aparejado el TEC, es también frecuente que luego del
traumatismo las personas presente problemas en la atención,
concentración, el habla y el lenguaje, la memoria, la planificación o la
resolución de problemas.
Parkinson
La enfermedad de Parkinson es una enfermedad neurológica
de origen desconocido. Los pacientes con esta enfermedad se
caracterizan por caminar arrastrando los pies, por el temblor
de sus miembros cuando están en reposo, por el aumento en
la resistencia a los movimientos pasivos, por una postura
encorvada y rígida, y por la demencia orgánica progresiva. La
deficiencia de dopamina se considera como la causa
principal de los síntomas de esta enfermedad. Dopamina es
un elemento que se encuentra en ciertas células cerebrales
que gobiernan los movimientos, el equilibrio y el caminar.
Parkinson
Existen numerosos ejercicios que son muy útiles para mejorar y
conservar nuestra memoria y nuestra capacidad de recordar. Entre
ellos se encuentran:

• Jugar al Sudoku
• Memorizar listas de palabras
• Leer en voz alta
• Usar la mano no dominante para comer o escribir
• Cambiar la ruta de camino de casa al trabajo o viceversa
• Realizar juegos de palabras (sinónimos/antónimos)
• Juegos de asociación de ideas
• Juegos con pictogramas