Uso educativo

de los blogs
Tscar Lara

Universidad de Len, 13 de Julio de 2006

EDUBLOGS: definicin
Podramos entender los edublogs como
aquellos weblogs cuyo principal objetivo es
apoyar un proceso de enseanza-
aprendizaje en un contexto educativo.

Educacin Blogs

PROCESOS
de conocimiento
dialgicos
EDUBLOGS: orgenes
Natural y espontneo como el resto de los usos
de los blogs: warblogs, j-blogs, blongs, etc.

HITOS VISIBILIDAD
Servidores especializados:
www.schoolblogs.com desde 2001 (otros:
www.edublogs.org)
Apoyos institucionales: Blogs at Harvard 2003

Concursos: Edublogs Awards 2004.

Encuentros: Edublogs Roa de Duero 2006.

EDUBLOGS: ventajas del formato
Fcil uso Categoras, tematizacin
Gratuito Enlaces permanentes
Autora compartida (archivo, hemeroteca,)
Acceso desde cualquier Blogroll
lugar Interactividad
Publicacin (comentarios, trackback)
cronolgica Sindicacin RSS (distribucin
y documentacin)
Integrador de otras
herramientas (web 2.0) Agregacin RSS (planets)
USOS EDUCATIVOS de los blogs
Organizacin del discurso, todo se clasifica y es
fcilmente recuperable.
Fomento del debate, a travs de los comentarios y el
trackback.
Construccin de identidad como autor.
Crear comunidades de aprendizaje (profes, alumnos,)
Pacto de Compromiso con la audiencia.
Apoyo al E-learning
Documentacin, apoyada con RSS.
Alfabetizacin digital, crtica y reflexiva. Requiere de
metodologas abiertas, que favorezcan la construccin de
conocimientos.
Mapa conceptual de Felipe Zayas
CONTEXTO
de la Sociedad de la Informacin

Aprender a aprender / Long-life Learning

Accesibilidad a las fuentes
Transformar la informacin en conocimiento
Vivimos en sistemas abiertos e inestables
Nuestro reto es aprender a vivir en la
incertidumbre
Verificadores / Sobreabundancia
Todos estamos sometidos al escrutinio pblico
Es tiempo de dar explicaciones (empresas,
profesores, periodistas, etc.)
Alfabetizacin Digital con blogs
Propuesta metodolgica I

OBJETIVOS
Partir del para qu y llegar al qu, cmo y por qu
Reflexin desde la creacin

CONCEPTOS
Buscar, seleccionar, verificar, producir y compartir
informacin en internet
Producir mensajes multimedia desde un espritu
crtico-reflexivo
Conocer y experimentar los valores del ciberespacio e
identificar sus riesgos (produccin colaborativa,
cultura libre, copyleft, plagio, anonimato, spam,
credibilidad, etc.)
Alfabetizacin Digital con blogs
Propuesta metodolgica II

Prcticas orientadas a proyectos: aprendizaje

instrumental como medio y no como fin. Crear
motivaciones, querer hacer para querer aprender,
querer actuar para querer producir.

nfasis en los procesos. Prcticas abiertas y personales.

Aprendizaje lgico-intuitivo frente a aprendizaje lineal.

Aprender a enfrentarse a la tecnologa desde la intuicin
y la reflexin.

Frente a los cursos para aprender programas, cursos

para estimular el qu, por qu y para qu con/de
esos programas.
EDUBLOGS: tipos segn autora
Modelo docente
innovador: el
profesor como
tutor o gua.
BLOGS de
Modelo mixto ALUMNOS
BLOG
GRUPAL,
profesor/es
+ alumnos
BLOG de
PROFESOR
Modelo docente
tradicional: el
profesor como
instructor.
Implicacin de los modelos
abiertos
PROGRAMACIN
Exige ms trabajo por anticipado. El profesor
debe tener unos objetivos claros para disear la
actividad y el recorrido de aprendizaje a
travs del blog.
Predicar con el ejemplo. El profesor debe
haber experimentado previamente las
herramientas.
Nuevos modelos de evaluacin. Valorar qu se
ha aprendido a travs del blog. No imponer
criterios (temas, extensin, etc.).
El blog dentro de
un proyecto educativo
Partir de un modelo de Anlisis-Produccin-Evaluacin
(conocer otros blogs, desarrollar un blog y reflexionar
sobre los aprendizajes de la actividad).

Definir proyectos integrales donde tenga sentido la

incorporacin del blog dentro de la prctica docente.
Integrar el blog como un medio de aprendizaje, no
como un fin en s mismo.

Orientar sobre frmulas correctas de citado,

hiperenlaces, licencias, identificacin, etc.

Especificar cules van a ser los criterios de evaluacin

a lo largo de la actividad.
El blog dentro de
un proyecto educativo
Tomar el blog como medio personal del alumno y
evitar una excesiva direccin por parte del
profesorado.

No imponer el tema ni el ritmo de publicacin. Su

presencia ha de ser tan natural como un cuaderno de
apuntes. Centrarse en la actividad alrededor/con el
blog.

Desarrollar el blog del profesor como un eslabn ms

dentro de la red de blogs del grupo. Crear redes entre
todos los blogs (mediante blogrolling, RSS, planets, etc.)
Prctica de Creacin de Blog
Escoger servidor y tema de inters (se puede sugerir)
Blog del profe como referencia. Escribir en los
comentarios URL, tema, nombre
Post de anlisis de blogs similares enlazados (se
investiga, se sintetiza y se articula un argumento)
Blogroll del grupo de trabajo y lectura RSS
Integracin de contador de visitas y bsqueda de
referencias (dimensin universal)
Comentarios del profesor en los blogs de alumnos
Analizar impresiones y sensaciones
BLOGS Y VALORES
Ms TICA en la ESTTICA

El blog aporta valores positivos como:

Pero tambin contravalores como
identidad / responsabilidad Anonimato

colaboracin / generosidad / socializacin

del conocimiento / humildad Plagio

transparencia / credibilidad Suplantacin (Fake)

Pluralismo de voces / horizontalidad / Difamacin

Los miedos a y los lmites de la
LIBERTAD DE EXPRESIN
MIEDOS o FALTA DE AUTOCRTICA?
Comentarios abiertos: Y si me insultan?
Documentos del aula en redes P2P

PLAGIO
Tan fcil es copiar como detectar la copia (ej. Caso Bitacoras.org)

DERECHOS DE AUTOR
Lmites a la creacin colectiva

Y cuando me insultan en otros blogs?

ANONIMATO como arma de difamacin
Las intrigas palaciegas llevadas al blog.
Becarios precarios http://becariaenabc.blogspot.com/
Juicio a un alumno de Bachillerato por las crticas en su blog a la
prctica docente de su profesor
Responsabilidades,
Quines y cules?:

Autores de blog
Comentarios del blog
Servicios de blog
Jurisdiccin
Etc.
Los miedos a y los lmites de la
LIBERTAD DE EXPRESIN
PROTECCIN DEL DERECHO AL HONOR Y A LA PROPIA IMAGEN
Integracin multimedia (youtube p.ej.) + Facilidad de publicacin
y acceso: ej. happyslapping

TODOS SOMOS PERIODISTAS? Est por ver

Sentencia bloggers/periodistas en California
En Espaa:
Todos los ciudadanos tenemos derecho a la informacin y
libertad de expresin. Pero los periodistas tienen protegido el
secreto profesional y la clusula de conciencia

SOLUCIN
Autorregulacin (ej. Cdigo IQUA) + tica Vs. Prohibicin ???
NUESTRO RETO COMO
EDUCADORES, CIUDADANOS,
APRENDICES

Cmo seremos capaces de

promover
el uso libre y responsable
del ciberespacio?
 GRACIAS
Nos vemos en los blogs

tiscar@tiscar.com