EL LIDERAZGO: UN NUEVO

S E N T I D O PA R A L A F O R M A C I N E N
VA L O R E S

La escuela, como institucin normal de un pas,

depende mucho ms del aire pblico en que
ntegramente flota que del aire pedaggico
artificialmente producido dentro de sus muros. Solo
cuando hay ecuacin entre la presin de uno y otro
aire, la escuela es buena.
(Jos Ortega y Gasset, 1930)

Dr. MARCO MATNEZ MUOZ

Dra. MARICEL MARTNEZ
 LA EDUCACIN :UNA
PA N O R M I C A S O B R E E L S A B E R

CARACTERSTICAS RIESGOS

INTENSIFICACIN DE LOS CONOCIMIENTOS DE INTENSIFICACIN DE LAS

NIVEL TECNOLGICO. ENTENDIDOS COMO INEQUIDADES SOCIALES,
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. POLTICAS Y EDUCATIVAS.

ANCLAJE ENTRE CONOCIMIENTO, ECONOMA DE MERCANTILIZACIN DE LA

MERCADO, LIDERAZGO Y XITO. EDUCACIN.

LA EDUCACIN ASUMIDA COMO SERVICIO Y NO INSTRUMENTALIZACIN DEL

COMO DERECHO. LIDERAZGO EDUCATIVO PARA
ENCUBRIR INTERESES
EL LIDERAZGO COMO UN FIN PARA DESPLAZAR PARTICULARES.
COMPETIDORES QUE PRESTEN LOS SERVICIOS EN
EDUCACIN. COSIFICACIN DE LAS
RELACIONES ENTRE LOS SERES
EL CONOCIMIENTO SE CONVIERTE EN UN HUMANOS EN LA ESCUELA.
PRODUCTO QUE PUEDE SER VENDIDO.
 EL LIDERAZGO: UNA NOCIN
D E S D E D O S P E R S P E C T I VA S

LIDERAZGO LIDERAZGO SISTMICO

INSTRUCCIONAL

HACE NFASIS EN MEJORAR: TIENEN EN CUENTA:

Las prcticas de enseanza. Variables externas como:

contexto familiar, sociocultural
La calidad de los recursos y gnero.
didcticos.
Variables internas como:
La infraestructura, los procesos condiciones de la escuela, el
organizativos y el presupuesto. RIESGOS aula, los profesores etc.

El logro en la obtencin de los

conocimientos.

Qu hago con todo esto que he aprendido? Cmo lo aplico a mi

vida cotidiana? S muchas cosas pero igual no se acaba la pobreza?
Ser que voy a tener xito? Estos liderazgos son suficientes?
 EL LIDERAZGO
TRANSFORMADOR

SUEA CON UN TIPO IDEAL DE SOCIEDAD.

C R E A U N A R E D D E VA L O R E S E N R E L A C I N
C O N L A P R O P I E D A D , L A N AT U R A L E Z A Y L O S
OTROS.

EXIGE DEL INDIVIDUO COHERENCIA ENTRE

LOS DISCURSOS Y LAS ACCIONES DE LOS
S U J E T O S , L A FA M I L I A Y E L E S TA D O .

S E F U N D A E N E L S U P R E M O VA L O R D E L A
EQUIDAD, COMO G A R A N T A E F E C T I VA D E L
DESARROLLO DE TODOS LOS INDIVIDUOS.

ASUME LA EDUCACIN COMO UNA ENSEANZA

PA R A L A C O M P R E S I N .

PRECIA EL BIEN COLECTIVO POR ENCIMA DE

SUS INTERESES INDIVIDUALES.
El sujeto lder es el que
promueve liderazgos, asume
retos, crea ambientes de
discusin razonada, tiene
metas claras, gestiona no solo
los recursos, sino que
proporciona nuevas maneras
de interpretar y realizar la
consecucin de los planes,
teniendo en cuenta las virtudes
de los dems y las propias
limitaciones.

GRACIAS