LA TECNOLOGA INFORMTICA

APLICADA A LOS CENTROS

ESCOLARES
UNIDAD II
 INTEGRANTES DE EQIPO:

Nydia Gonzlez Burelo

Cristian Paola Segovia Vargas
Luz Amrica Aguirre Almeida
Mara De Jess Zapata Tec
Alejandra Monserrat Chico Arcos
 PROPUESTA DIDCTICA.
PENSANDO POSITIVAMENTE E IDEALIZADAMENTE
MODELO 1 A 1

Los estudiantes cuentan con un equipo para cada uno, al

igual que el maestro.
Este modulo tambin contempla la conectividad a internet.
Caractersticas del modelo:
PROMUEVE

Aprendizajes centrados en el estudiante.

El trabajo colaborativo.
Pensamiento crtico.
Destrezas del siglo XXI (dirigidas a la
tecnologa)
DESCRIPCION DEL CASO
Es una escuela preescolar particular, con horario matutino, donde
tienen clases independientes de computacin e ingles.
El grupo es de tercer grado con 27 alumnos, uno de ellos esta
diagnosticado con hiperactividad.
Todos muy dispuestos, con las energas al mil porque reciben una
buena alimentacin y horas de descans necesarias.
Tienen dos horas de computacin, dos das a la semana. La
maestra titular se coordina con la docente de computacin para dar
transversalidad a los temas de la clase y aplicar el uso de la
tecnologa, en cuanto, a lo trabajado en clase.
 Es importante mencionar
AMBIENTE EDUCATIVO
que el ambiente de trabajo es
muy propicio para seguir las
instrucciones y lograr
aprendizajes significativos ya
que el nio manipula su
propia herramienta de trabajo y
crea sus propios
conocimientos al poner en
practica vivencial la actividad.
Ya que cada nio cuenta con
su equipo de computo y
adems tienen la proyeccin
(uso de can) de lo que el
docente hace en su propio
equipo, para que ellos
observen cada uno de los
pasos a seguir.
SITUACIN DIDCTICA
Previamente en sus saln de clases los nios ya leyeron del tema e
investigaron sobre el mismo y la maestra les proyecto un documental sobre
animales. Haciendo uso de material audio visual (video descargado de
youtube, celular, proyector, bocinas) en el saln de clases.

Posteriormente los llevan a clase de computo y la maestra tiene

programado trabajar el programa de Word; as que pide a los nios sigan los
pasos para abrir el programa (indica detenidamente nuevamente), estando
ah les pide que tecleen (escriban) los nombres de los animales que mas les
gustaron, les da instrucciones paso a paso de como cambiar el tipo de fuente,
su color y tamao (uso de algunas herramientas de la barra).
 Como parte final del ejercicio se les pide insertar la imagen de ese animal, por lo que
el nio hace uso de la navegacin y bsqueda en internet; se le indica paso a paso
desde que abre el navegador hasta que busca, copia, pega y modifica el formato de la
imagen.

Pero lamentablemente esto solo es posible en colegios particulares y no en nuestras

instituciones publicas en las que a duras penas se emplea el modelo de equipamiento 1
a 30, donde solo el docente tiene el equipo, y hasta para el es complicado el uso de la
misma porque se carece de los recursos en buen estado.